9．一物體從高處自由落下，落到地面所用的時(shí)間（單位：秒）與開始落下時(shí)的高度h（單位：米）有下面的關(guān)系式：t=$\sqrt{\frac{h}{5}}$，有一個(gè)學(xué)生不慎讓一個(gè)玻璃杯從36米高的樓上自由下落，剛好另有一學(xué)生站在與下落的玻璃杯同一直線的地面上，在玻璃杯下落的同時(shí)樓上的學(xué)生驚叫一聲．問這時(shí)樓下的學(xué)生聽到聲音后立即跑開能躲開下落的玻璃杯嗎？（聲音的速度為340米/秒）

分析 求出玻璃杯下落的時(shí)間，以及聲音傳到樓下的學(xué)生的時(shí)間，兩者比較大小關(guān)系即可．

解答 解：能躲開．
因?yàn)椴ＡП侣涞臅r(shí)間為t=$\sqrt{\frac{h}{5}}$=$\sqrt{\frac{36}{5}}$s≈2.7s，
而聲音傳到樓下的學(xué)生只要t=$\frac{s}{v}$=$\frac{36m}{340m/s}$≈0.1s＜7s．
答：能躲開．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了利用算術(shù)平方根的定義解決實(shí)際問題，解決本題的關(guān)鍵是正確理解能否躲開的條件，即比較兩者的時(shí)間．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．測(cè)量某物體時(shí)天平橫梁平衡時(shí)的砝碼及游碼位置如圖所示，則該物體的質(zhì)量為53.4 g．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，足球以初速度v沿著凹凸不平的草地從a運(yùn)動(dòng)到d，bd兩點(diǎn)高度相同則足球（　　）
A．在 b、d 兩點(diǎn)動(dòng)能相等B．從a到d的過程機(jī)械能守恒
C．從 b 到 c 的過程機(jī)械能減少D．從 c 到 d 的過程重力勢(shì)能減少

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

17．器材：電源，開關(guān)S1、S2，燈L1、L2．按要求設(shè)計(jì)電路，并畫出電路圖．
（1）斷開S1，閉合S2，燈L1、L2都不亮；
（2）閉合S1，斷開S2，L1、L2都亮；
（3）閉合S1、S2，燈L1亮，L2不亮．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

4．洪洞城，衛(wèi)生城，遠(yuǎn)近聞名．這與環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動(dòng)是分不開的．如圖所示，環(huán)衛(wèi)工人使用的掃帚屬于費(fèi)力杠桿（選填“省力”或“費(fèi)力”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．如圖甲所示，是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)先將固體物質(zhì)和溫度計(jì)分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀察固體的熔化過程．

（1）試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過程中，某時(shí)刻溫度如圖乙所示，讀數(shù)方法正確的是B（選填“A”、“B”或“C”），示數(shù)為39℃，某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)描繪出該物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化的圖象（如圖丙ABCDE），則可知該物質(zhì)是晶體 （選填“晶體”或“非晶體”）．
（2）在該物質(zhì)熔化過程中，如果將試管從燒杯中拿出來，該物質(zhì)將停止熔化．將試管放回?zé)�，該物質(zhì)又繼續(xù)熔化．說明固體熔化時(shí)需要吸收（選填“吸收”或“放出”）熱量．
（3）根據(jù)描繪的圖線，該物質(zhì)在第5min時(shí)處于固液共存態(tài)，該物質(zhì)的熔點(diǎn)為50℃，仔細(xì)觀察圖象發(fā)現(xiàn)，該物質(zhì)熔化前（AB段）升溫比熔化后（CD段）升溫快（選填“快”或“慢”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．電影院的后排一座位必須和前一排座位間的空檔對(duì)應(yīng)這是因?yàn)楣馐茄刂本�傳播的，鏡子迷宮是由多塊平面鏡構(gòu)成的迷宮，這是利用了光的反射．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．有關(guān)如圖所示各圖象的說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
小燈泡燈絲中的電流與燈泡兩端電壓的關(guān)系圖象
B．
某種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象
C．
汽車輸出功率一定時(shí)機(jī)車牽引力與速度的關(guān)系圖象
D．
其他一定條件下電流產(chǎn)生的熱量與電流之間的關(guān)系圖象

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．在探究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”的過程中，某同學(xué)按如圖所示的電路圖連接實(shí)物后，該同學(xué)做如下步驟：
步驟1：保持定值電阻R的阻值不變，閉合開關(guān)S后，使R兩端的電壓成倍數(shù)變化，如2V、4V、6V，分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同電壓下的電流表示數(shù)，比較每次電流表的示數(shù)是否成整數(shù)倍的變化．
步驟2：保持每次定值電阻兩端電壓保持不變，換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍的變化，如5Ω、10Ω、15Ω，分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù)，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等．
（1）當(dāng)某同學(xué)在按“步驟2”做時(shí)，選一個(gè)“5Ω”的電阻，測(cè)得電流表示數(shù)為0.2A，當(dāng)換“10Ω”來做時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1A（不考慮溫度對(duì)電阻的影響），你認(rèn)為電流表的讀數(shù)將會(huì)是大于（填“大于”或“小于”）0.1A，變阻器滑片應(yīng)該向右移動(dòng)（選填“左”、“右”）． 那如果把“5Ω”的電阻換成“10Ω”，該同學(xué)無論如何移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的劃片，發(fā)現(xiàn)電壓表讀數(shù)都達(dá)不到自己想要的數(shù)值，請(qǐng)你提出一個(gè)建議來幫助該同學(xué)：換用一個(gè)阻值更大的滑動(dòng)變阻器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）閉合開關(guān)S后，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)等于電源電壓值，造成此現(xiàn)象的可能原因是：滑動(dòng)變阻器短路或定值電阻斷路．

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