16.如圖所示,工人用滑輪組勻速提升重 800N的貨物,所用的拉力F為 500N,貨物在50s內(nèi)勻速上升 5m.求在此過程中,
(1)貨物上升的速度是0.1m/s;
(2)動滑輪提升重物所做的功是多少J;
(3)拉力做功的功率是多少W?

分析 (1)知道貨物運(yùn)輸上升的速度和時間,根據(jù)v=$\frac{s}{t}$求出貨物上升的速度;
(2)知道貨物的重力和提升的高度,根據(jù)W=Gh求出動滑輪提升重物所做的功;
(3)由圖可知滑輪組繩子的有效股數(shù),根據(jù)v=nv求出繩端移動的速度,根據(jù)P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv求出拉力做功的功率.

解答 解:(1)貨物上升的速度:
v=$\frac{h}{t}$=$\frac{5m}{50s}$=0.1m/s;
(2)動滑輪提升重物所做的功:
W=Gh=800N×5m=4000J;
(3)由圖可知,n=2,則繩端移動的速度:
v=nv=2×0.1m/s=0.2m/s,
拉力做功的功率:
P=Fv=500N×0.2m/s=100W.
答:(1)0.1;
(2)動滑輪提升重物所做的功是4000J;
(3)拉力做功的功率是100W.

點(diǎn)評 本題考查了速度、功和功率的計算,知道貨物上升的速度和繩端移動速度之間的關(guān)系是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.2011年9月,我國成功將“天宮一號”空間實(shí)驗(yàn)室送入地球大氣層以外的運(yùn)行軌道,2012年6月又將三名宇航員送入“天宮一號”從事科研工作.
(1)宇航員工作時,雙手用力一推艙壁,人立刻反向彈出,這說明力的作用是相互的,反彈后宇航員在艙內(nèi)繼續(xù)后退,這是由于慣性.
(2)宇航員在“天宮一號”工作期間,正值我國“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器進(jìn)行深海下潛試驗(yàn),潛水器在7000m的大海深處成功地與“天宮一號”實(shí)現(xiàn)了海天對話.潛水器是利用先進(jìn)的水聲通訊系統(tǒng)發(fā)射聲波與海面上的母船通信的,那么,處于深海中的潛水器與太空中的“天宮一號”之間不能(選填“能”或“不能”)只利用該水聲通訊系統(tǒng)直接對話,其原因是聲音不能在真空中傳播.

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7.用傳送帶送郵包時,以地面為參照物,郵包是運(yùn)動的;以傳送帶為參照物,郵包是靜止的.(選填“運(yùn)動”或“靜止”)

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4.在一條平直的南北方向的公路上,有甲、乙、丙三輛汽車依次向北行駛,甲、丙兩車快慢相同,乙車較甲、丙兩車開得快.
(1)以地面為參照物,三輛車均向北運(yùn)動.
(2)以甲車為參照物,乙車向北運(yùn)動,丙車靜止.
(3)以乙車為參照物,甲車向南運(yùn)動,丙車向南運(yùn)動.
(4)以丙車為參照物,甲車靜止,乙車向北運(yùn)動.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.下列工具在使用時屬于費(fèi)力杠桿的是( 。
A.用虎鉗剪鐵絲B.用撬棒撬石頭C.鑷子D.開瓶器(啤酒瓶開)

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

1.2014年3月8日馬航M370客機(jī)失聯(lián)以后.各國搜救隊伍在疑似失事海域進(jìn)行了大規(guī)模的搜索,探測專家利用超聲波探測海底的可疑物體,超聲波在水中的波速為1500m/s,在搜救船的正上方向下發(fā)出超聲波,從超聲波發(fā)出直至接收到可疑物的回波經(jīng)歷的時間為6s,則可疑物沉沒的實(shí)際深度約有多深?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.甲乙兩物體都做勻速直線運(yùn)動,如果甲、乙兩物體運(yùn)動的速度之比為3:1,是1:3;甲、乙兩物體在相同時間內(nèi)通過的路程之比是3:1.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.小余和小樂按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,他們設(shè)計的電路如圖中的圖1所示.

(1)在連接電路的過程中,開關(guān)應(yīng)該斷開. 
(2)在使用電流表測電流的實(shí)驗(yàn)中,小余試觸時電流表的指針向著沒有刻度的一側(cè)偏轉(zhuǎn),如圖中的圖2所示,根據(jù)你的分析,你認(rèn)為原因可能是電流表的正負(fù)接線柱
接反了
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中他們連接了如圖中圖3所示的電路,該電路存在的問題是:電流表A2與燈L2被短路了,不能測出通過L2的電流大。
(4)請在圖3上只改動一根導(dǎo)線,符合L1、L2并聯(lián),電流表A1測干路電流,A2測燈L2的電流,開關(guān)控制所有用電器.(要求:在需要改動的導(dǎo)線上畫“×”,用筆將改動后的導(dǎo)線畫出,導(dǎo)線不許交叉)
(5)他們改正錯誤后把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,見表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)A處的電流 IA/AB處的電流 IB/AC處的電流 IC/A
10.100.120.22
20.220.240.46
30.260.300.56
通過對上面數(shù)據(jù)的分析,可以得出的結(jié)論是:并聯(lián)電路中,干路電流等于各之路電流之和在實(shí)驗(yàn)中可以采用改變電源電壓的方法改變A、B、C處電流的大小從而進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn);多次測量的目的是:避免偶然性,使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具普遍性.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.在“探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系”時,小明設(shè)計實(shí)驗(yàn)如下.把兩個燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到如圖所示電路中,分別把圖中A、B、C各點(diǎn)斷開,把接入,測量流過的電流,看看它們之間有什么關(guān)系.換上另外兩個小燈泡,再次測量三點(diǎn)的,看看是否還有同樣的關(guān)系.
下表是兩次測量的記錄數(shù)據(jù).
A點(diǎn)的電流IAB點(diǎn)的電流IBC點(diǎn)的電流IC
第一次測量0.3A0.3A0.3A
第二次測量0.2A0.3A0.2A
分析和論證:
(1)在拆接電路時,開關(guān)S必須處于斷開狀態(tài).
(2)小明采用了更換不同規(guī)格燈泡進(jìn)行兩次測量,其目的是使得出的結(jié)論具有普遍性
(3)結(jié)論:串聯(lián)電路中各處電流相等.

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