【題目】小明發(fā)現(xiàn)橙子放入水中會下沉,于是想辦法測量它的密度.

(1)將托盤天平放在水平桌面上,將標尺上的游碼移至零刻度線處,調(diào)節(jié)平衡螺母,直到指針在 ,表示天平平衡.

(2)用天平測量橙子質(zhì)量,天平平衡時砝碼和游碼的示數(shù)如圖所示,橙子質(zhì)量為 g.小明利用排水法測得橙子的體積為150cm3,則橙子的密度是 kg/m3

(3)做實驗時,小明若先用排水法測出橙子的體積,接著用天平測出橙子質(zhì)量,這樣測得的密度值將比真實值 (選填“偏大”或“偏小”).

(4)小亮不用天平,利用彈簧測力計、細線、盛有水的大燒杯等器材,也巧妙測出了橙子的密度.請你將他的測量步驟補充完整,已知水的密度為ρ

用彈簧測力計測出橙子的重力G;

;

橙子密度的表達式為:ρ= (用測出的物理量和已知量的字母表示).

【答案】(1)分度盤的中央;(2)162;1.08×103;(3)偏大;(4)將橙子浸沒在水中,讀出彈簧測力計的示數(shù)為F;

【解析】

試題分析:(1)使用托盤天平時應(yīng)把天平放在水平桌面上,將標尺上的游碼移到零刻度線處,調(diào)節(jié)平衡螺母,直到指針指到分度盤的中線處或指針左右擺動的幅度相同為止;(2)標尺的分度值為0.2g,橙子的質(zhì)量:m=100g+50g+10g+2g=162g;橙子的密度:ρ===1.08g/cm3=1.08×103kg/m3;(3)先用排水法測出橙子的體積,接著用天平測出橙子質(zhì)量,由于橙子上粘有水,所以測得的質(zhì)量偏大,根據(jù)ρ=知,測得的密度偏大(4)不用天平,利用彈簧測力計、細線、盛有水的大燒杯等器材,測橙子的密度的步驟:用彈簧測力計測出橙子的重力G;將橙子浸沒在水中,讀出彈簧測力計的示數(shù)為F;橙子密度表達式的推導(dǎo):橙子的質(zhì)量為:m=,橙子受到的浮力為:F=G﹣F;橙子的體積等于橙子排開水的體積:V=V==,橙子密度的表達式為:ρ===。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組對“影響壓力作用效果的因素”進行了探究,他們采取了如下的方法:甲圖把小桌放在海綿上;乙圖在小桌上放一個砝碼;丙圖把小桌翻過來,桌面朝下并在它上面放一個砝碼.通過海綿被壓下的深淺顯示壓力作用效果.
(1)比較兩圖可知,當受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
(2)此實驗(選填“能”或“不能”)用硬紙板代替海綿,原因是;
(3)此實驗中運用到的主要科學(xué)方法是 . (寫出一種)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在探究“滑動摩擦力大小于哪些因素有關(guān)”的實驗中,提出以下猜想:

猜想一:滑動摩擦力的大小與物體運動的速度有關(guān);

猜想二:滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小有關(guān);

猜想三:滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān);

小明通過如圖所示的實驗驗證猜想,驗證猜想二和猜想三的數(shù)據(jù)如下表:

次數(shù)

1

2

3

4

5

接觸面

木板

木板

木板

棉布

毛巾

壓力/N

1.0

1.5

2.0

1.0

1.0

彈簧測力計示數(shù)/N

0.4

0.6

0.8

0.5

0.6

回答下列問題:

(1)實驗中,小明用彈簧測力計水平拉著木塊在水平方向做勻速直線運動,其目的是使滑動摩擦力的大小 (選填“大于”“小于”或“等于”)彈簧測力計的示數(shù).

(2)為驗證猜想一,小明用彈簧測力計水平水平拉著木塊沿水平方向以不同的速度在木板上做勻速直線運動時,彈簧測力計示數(shù)相同,說明滑動摩擦力的大小與速度

(3)分析 次試驗可驗證猜想二,在接觸面不變的條件下,滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小

(4)分析1、4、5次試驗,小明得出,在壓力相同的條件下,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大,老師提出小明的實驗設(shè)計應(yīng)加以改造,應(yīng)控制在 相同的條件下粗糙程度不同.

【拓展】小明完成實驗后,將長木板一端支起,用彈簧測力計沿平行斜面方向向上拉著木塊做勻速直線運動,彈簧測力計的示數(shù)為0.92N,那木塊對木板的壓力為 N.已知木板上0.5m,支起的高度為0.3m,木板重1N.

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【題目】如圖所示,甲、乙、丙、丁是四幅實驗圖,下列說法正確的是(

A.甲實驗說明同名磁極相互吸引,異名磁極相互排斥

B.乙實驗說明閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時,導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流

C.丙實驗說明利用磁場可以產(chǎn)生電流

D.丁實驗說明機械能可以轉(zhuǎn)化為電能

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小華設(shè)計了如圖所示的甲、乙兩種裝置來探究“冰熔化時溫度變化的規(guī)律”.
(1)為使試管中的冰受熱均勻,且便于記錄各時刻的溫度值,小華應(yīng)選用(“甲”或“乙”)裝置來進行實驗;
(2)除需要圖中的器材,還需要的一個測量工具是 , 實驗時記錄溫度計的示數(shù),同時觀察試管中冰的變化.
(3)如圖丙是冰溫度隨加熱時間變化的圖象,由圖象可知:冰的熔化過程共持續(xù)了min;加熱至第6min時,物質(zhì)的狀態(tài)為
(4)小紅把冰放在燒杯中,未加熱冰也熔化了,此時冰熔化(選填“需要”或“不需要”)吸收熱量,他還發(fā)現(xiàn)冰熔化時燒杯外壁有水珠,這是現(xiàn)象.

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【題目】如圖所示,工人用斜面向上、大小為500N的推力,將重800N的貨物從A點勻速推至B點;再用100N的水平推力使其沿水平臺面勻速運動5s,到達C點.已知AB長3m,BC長1.2m,距地面高1.5m.試問:

(1)利用斜面搬運貨物主要是為了 ;

(2)貨物在水平面上運動的速度為多少?

(3)水平推力做功的功率為多少?[]

(4)斜面的機械效率為多少?

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【題目】下列做法中利用物態(tài)變化達到放熱目的是(

A. 冬天,冰凍的衣服也會變干

B. 北方的冬天常在保存蔬菜的菜窖里放幾桶水

C. 夏天,為了涼快,常在地面上灑水

D. 夏天吃冰棒可以降溫

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【題目】表示電流強弱的物理量是電流(electric current),通常用字母_____表示,它的單位是安培(ampere),簡稱安,符號是A。有些設(shè)備中電流很小,這是我們常使用比安培小的單位_____(mA)、微安(μA).他們同安培的關(guān)系是1mA=_____A,1μA=106A.例如,維持電子表液晶顯示器的工作,只需幾微安的電流。

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(1)把天平放在水平臺上,將 移至標尺左端零刻度處;

(2)調(diào)節(jié)橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤左側(cè),則他應(yīng)該將平衡螺母向 端移動;

(3)橫梁平衡后,他應(yīng)將被測金屬塊放在天平的 盤,用鑷子向天平的 盤加減砝碼,必要時移動游碼,直到天平平衡.砝碼和游碼位置如圖所示,則金屬塊的質(zhì)量為 g.

(4)他又用量筒測量了金屬塊的體積,如圖乙和圖丙所示,物體的體積為 cm3

(5)他用密度公式ρ=計算得到金屬塊的密度為 g/cm3

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