【題目】下列有關(guān)熱學(xué)的說法正確的是( )

①水結(jié)冰的過程中內(nèi)能不變;

②物體內(nèi)能增加可能是因為吸收了熱量;

③熱值高的燃料完全燃燒后釋放的熱量多;

④使燃料充分燃燒可以提高熱機效率。

A.①②B.③④C.②④D.②③

【答案】C

【解析】

①水結(jié)冰屬于凝固過程,要放出熱量,因此其內(nèi)能要減小,故說法錯誤;②做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能,二者是等效的,因此物體內(nèi)能增加可能是因為吸收了熱量,說法正確;③燃料釋放熱量的多少不僅與熱值有關(guān),還與燃料的質(zhì)量和是否完全燃燒等有關(guān),故說法錯誤;④熱機的效率是指用來做有用功的能量與燃料完全燃燒放出的能量之比。使燃料充分燃燒可以提高有用功占燃料完全燃燒放出的能量的比例,從而提高熱機效率。故說法正確。故正確的說法有②④。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)家有一臺電視機、一臺洗衣機、一只電飯鍋、兩盞照明燈,它們是并聯(lián)的,工作時通過各用電器的電流分別為0.5安,550毫安、4安、250毫安和200毫安,

問:(1)如果上述用電器同時使用,干路電流多大?

(2)如果干路允許通過的最大電流是5A,那么在使用電飯鍋時最多還能同時使用哪幾種電器?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀短文,然后回答文后問題。

幾乎所有的大地震發(fā)生前數(shù)天至數(shù)分鐘內(nèi),都有或大或小的次聲異常。顯然,強化次聲波監(jiān)測,有利于減少損失。在聲音的頻譜中,人類的耳朵只能聽到有限的信號,如果振動頻率低于20Hz,那么對于人耳來說,已經(jīng)無法察覺了。

這個人類聽覺的限制是我們邁入神秘的次聲世界的一道門坎。大量的相關(guān)研究表明,動物臨震前的行為異常,與它們能感受次聲波有重要的關(guān)系。19752月,中國海城的動物觀察員報告市政官員說,大量的蛇和蚯蚓紛紛在寒冷的冬季逃離溫暖的冬眠洞穴,政府立即采取行動,下令大規(guī)模撤離居民。幾個小時之后,一場大地震夷平了這座城市, 但數(shù)千人得以幸存。

(1)次聲波是由物體的____________產(chǎn)生的;

(2)動物能夠預(yù)警說明聲音可以傳遞____________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在做用一根彈簧制作彈簧測力計的實驗時,在彈簧的下端掛不同質(zhì)量的鉤碼,對應(yīng)的彈簧的長度也不同,他實驗記錄的數(shù)據(jù)如下表:

鉤碼重力G/N

0

1

2

3

4

5

彈簧長度L/m

3

5

7

9

11

13

請你分析表中數(shù)據(jù),你得到的一個結(jié)論是________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】廚房里有很多物理知識。下列說法錯誤的是(  )

A.炒菜時,香氣四溢說明分子在不停地做無規(guī)則運動

B.凍豆腐在熔化過程中溫度不變,所以內(nèi)能一定不變

C.高壓鍋在使用過程中,限壓閥轉(zhuǎn)動,此過程的能量轉(zhuǎn)化與內(nèi)燃機的做功沖程相似

D.抽油煙機將油煙很快抽走,這是利用了流體壓強與流速的關(guān)系原理

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們在天氣炎熱時會喝各種品牌的純凈水,如“康師傅”“娃哈哈”等;

(1)瓶蓋上刻有一道道豎直的條紋,其目的是_____摩擦(選填“增大”或“減小”);

(2)用手握住水瓶在空中靜止不動,此時手對瓶的摩擦力方向是_____;

(3)如將飲用完的空瓶內(nèi)裝些熱水,然后將水倒出迅速擰緊瓶蓋,會發(fā)現(xiàn)瓶子癟了。這個實驗說明了_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了測出金屬塊的密度,某實驗小組制定了如下的實驗計劃

①用天平測出金屬塊的質(zhì)量

②用細(xì)線系住金屬塊,輕輕放入空量筒中

③在量筒中裝入適量的水,記下水的體積

④將金屬塊從量筒中取出,記下水的體積

⑤用細(xì)線系住金屬塊,把金屬塊浸沒在量筒的水中,記下水的體積

⑥根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算金屬塊的密度

以上實驗步驟安排最合理的是(

A.①②③④⑥B.②③④①⑥

C.①③⑤⑥D.①②③⑥

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】請用兩個相關(guān)的物理知識解釋以下情景:

小雨來到海邊,陽光下,平靜的海面上一地地方銀亮一片,非常刺眼。岸邊,漁民們把墨魚仔放在向陽的地方攤開晾曬。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音。改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次用力撥動,使鋼尺兩次振動的幅度大致相同,聽它發(fā)出聲音的變化。這個實驗用來探究(

A.聲音能否在固體中傳播

B.響度與物體振幅的關(guān)系

C.音調(diào)與物體振動頻率的關(guān)系

D.音色與發(fā)聲體的哪些因素有關(guān)

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同步練習(xí)冊答案