12.下列事例中主要是利用水的比熱容大的特點(diǎn)是(  )
A.農(nóng)民灌溉農(nóng)作物B.水電站筑起高高的大壩
C.用冷水冷卻汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)D.夏天向地上灑水降溫

分析 水的比熱容大,相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較,升高或降低相同的溫度,水吸收或放出的熱量多;吸收或放出相同的熱量,水升高或降低的溫度少,據(jù)此分析.

解答 解:A、農(nóng)民灌溉農(nóng)作物,即水是為了維持植物生命,與比熱容無(wú)關(guān),故A錯(cuò)誤;
B、水電站筑起高高的大壩,增加高度,增大水的重力勢(shì)能,即與比熱容無(wú)關(guān),故B錯(cuò)誤;
C、因?yàn)樗谋葻崛荽螅嗤|(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較,升高相同的溫度,水吸收的熱量多,所以汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)用循環(huán)水冷卻,故C正確;
D、夏天向地上灑水降溫,是利用水蒸發(fā)吸熱降溫,故D錯(cuò)誤;
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了水對(duì)植物的作用、重力勢(shì)能的影響因素、水的比熱容最大的應(yīng)用和蒸發(fā)吸熱的應(yīng)用,是一道綜合題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.以下幾種情況下,戴眼鏡的人的鏡片上不會(huì)“沾上水汽”而變模糊的是( 。
A.冬天,戴眼鏡的人從室內(nèi)到室外
B.揭開(kāi)飯鍋的鍋蓋時(shí)眼鏡太靠近“熱氣”
C.夏天,從開(kāi)有空調(diào)的房間走出去
D.戴著眼鏡進(jìn)入熱氣騰騰的浴室內(nèi)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

3.天然氣是一種熱值高、污染小的清潔能源.完全燃燒0.035m3的天然氣放出多少焦的熱量?若這些熱量有75%被水吸收,能使多少千克的水溫度升高50℃?
[水的比熱容c=4.2×103J/(kg•℃),天然氣的熱值取q=4×107J/m3)].

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.蓄電池在充電時(shí)相當(dāng)于用電器(選填“電池”或“用電器”),把電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.節(jié)日用小彩燈由28個(gè)小燈泡串聯(lián);而成家庭電路中的電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、電視機(jī)等用電器使用的插座與電燈之間的連接方式是并聯(lián).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.喝開(kāi)水時(shí),或在喝湯時(shí),因?yàn)樗蜏臏囟容^高,容易燙傷,常用嘴對(duì)水或湯的表面吹氣,可以使其變得不燙,其主要原因是( 。
A.向水面吹氣,可以把高溫帶走
B.吹的氣體比開(kāi)水的溫度低,能吸收開(kāi)水的熱
C.向水面吹的二氧化碳?xì)怏w有冷卻作用
D.向水面吹氣時(shí)能加快蒸發(fā),蒸發(fā)吸熱,使水溫度降低

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.下面是初二(5)班學(xué)生在課外做“比較材料的隔聲性能”活動(dòng)時(shí)記錄的一些內(nèi)容:
A.器材:一個(gè)能發(fā)聲的電子鈴,一個(gè)鞋盒,待比較的材料(衣服、報(bào)紙、塑料袋、泡沫塑料及其它材料)、一把長(zhǎng)卷尺.
B.步驟:小明先將衣服包好電子鈴,放入盒內(nèi),讓其發(fā)聲.再安排一位同學(xué)遠(yuǎn)離盒子直到聽(tīng)不到鈴聲時(shí)為止,用卷尺測(cè)出同學(xué)到盒子的距離.
C.換用其它材料完成上述步驟.
提問(wèn):(1)小明是通過(guò)比較聲源到聽(tīng)者的距離的方法來(lái)比較材料隔聲性能的,這種科學(xué)探究方法叫轉(zhuǎn)換法.
(2)小芳認(rèn)為:比較的時(shí)候,遠(yuǎn)離的方向要相同,因?yàn)轱L(fēng)向不同會(huì)影響聲音的傳播(這種科學(xué)探究方法叫控制變量法).請(qǐng)你想想,還要保持哪些因素相同呢?聲源相同、觀(guān)測(cè)者相同.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.鄭徐高鐵已于今年9月10日正式開(kāi)通運(yùn)營(yíng),鄭州至上海只需4個(gè)小時(shí)左右.若一列車(chē)以324km/h的速度在平直軌道上勻速行駛50km,若列車(chē)的牽引力為105N,通過(guò)這段路程牽引力所做的功為5×109 J,功率為9×106 W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.閱讀《探究水果電池電壓》回答后面的問(wèn)題
探究水果電池的電壓
小明用銅片和鋅片作為電源正負(fù)極插入較小的檸檬中制成了一個(gè)水果電池,如圖所示.小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬中制成了一個(gè)水果電池.他們分別連通相同的音樂(lè)芯片,小華比小明的芯片聲音要響一些.由此他們作出如下猜想:
猜想一:水果電池電壓可能與水果的大小有關(guān).
猜想二:水果電池電壓可能與電極的材料有關(guān).
(1)為了驗(yàn)證猜想一,小明用同一個(gè)檸檬制成水果電池,沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側(cè)的部分檸檬,分別測(cè)出電壓,如表一所示:
表一
檸檬大小一個(gè)大半個(gè)半個(gè)小半個(gè)
電壓U/V0.800.800.800.80
分析表中數(shù)據(jù),說(shuō)明猜想一是錯(cuò)誤(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.
(2)為了驗(yàn)證猜想二,小華用銅片作為電池的正極,分別用外形相同的鋅、鋁、鐵等金屬片作為電池的負(fù)極,將金屬片電極插入檸檬,保持兩極的距離和深度相同,分別測(cè)出電壓,如表二所示:
表二
電極材料銅和鋅銅和鋁銅和鐵
電壓U/V0.8800.600.46
分析表中數(shù)據(jù),得到的結(jié)論是水果電池電壓與電極的材料有關(guān).
(3)請(qǐng)你結(jié)合前面材料提出一個(gè)有價(jià)值、可探究的問(wèn)題:水果電池的電壓與兩極的距離(或深度)是否有關(guān).

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