5．如圖所示，小華斜拉著行李箱勻速行走在水平路面上．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．小華先對(duì)行李箱有力的作用，行李箱后對(duì)小華有力的作用
B．不拉行李箱，行李箱會(huì)停下來(lái)，說(shuō)明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
C．小華對(duì)行李箱的拉力與地面對(duì)行李箱的摩擦力是一對(duì)平衡力
D．小華拉著行李箱運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，行李箱的機(jī)械能保持不變

分析 （1）物體間力的作用是相互的；
（2）力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因．；
（3）判斷平衡力要根據(jù)二力平衡的條件來(lái)分析，一對(duì)平衡力必須符合四個(gè)條件：大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在同一直線上；
（4）影響動(dòng)能的影響因素是物體的質(zhì)量和物體運(yùn)動(dòng)的速度，影響重力勢(shì)能的因素是物體的質(zhì)量和物體的高度，其中動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱(chēng)為機(jī)械能．在分析各個(gè)能量的變化時(shí)，根據(jù)各自的影響因素進(jìn)行分析．

解答 解：A、物體間力的作用是相互的，相互作用力是同時(shí)存在的，沒(méi)有先后，故A錯(cuò)誤；
B、不拉行李箱，行李箱會(huì)停下來(lái)，是因?yàn)樽枇Ω淖兞诵欣钕涞倪\(yùn)動(dòng)狀態(tài)，說(shuō)明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，不能說(shuō)明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因．故B錯(cuò)誤；
C、小華對(duì)行李箱的拉力與地面對(duì)行李箱的摩擦力不是在一條直線上，方向也不相反，不是一對(duì)平衡力．故C錯(cuò)誤；
D、小華拉著行李箱運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，行李箱的質(zhì)量不變，速度不變，高度不變，則動(dòng)能和重力勢(shì)能均不變，機(jī)械能為動(dòng)能和勢(shì)能之和，所以機(jī)械能保持不變．故D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 此題考查力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系、平衡力的辨別、力的作用的相互性和力的作用效果，是一道綜合性較強(qiáng)的題目，但總體難度不大，掌握基礎(chǔ)知識(shí)即可正確解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．炒菜時(shí)我們能聞到香味是因?yàn)榉肿釉诓煌５刈鰺o(wú)規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)；而放到盤(pán)子里后我們就要貼近了才能聞到香味，這是因?yàn)闇囟仍礁撸肿訜徇\(yùn)動(dòng)越快．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列說(shuō)法正確的是 （　�。�
A．溫度越高的物體所含的熱量越多
B．物體溫度為0℃時(shí)內(nèi)能為零
C．兩物體升高的溫度相同，吸收的熱量也一定相同
D．內(nèi)能可從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．由歐姆定律推導(dǎo)出R=$\frac{U}{I}$，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．一段導(dǎo)體的電阻隨電壓的增大而增大
B．一段導(dǎo)體的電阻隨電流的增大而減小
C．一段導(dǎo)體的電阻與它兩端的電壓成正比，與通過(guò)它的電流成反比
D．一段導(dǎo)體的電阻，等于它兩端的電壓與通過(guò)它的電流的比值

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某同學(xué)用一只有0～0.6安和0～3安兩個(gè)量程的電流表研究圖甲中通過(guò)a點(diǎn)、b點(diǎn)、c點(diǎn)的電流大小關(guān)系．

（1）當(dāng)把電流表接入a點(diǎn)時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針?lè)聪蚱D(zhuǎn)，其出現(xiàn)的故障的原因是電流表的正負(fù)接線柱接反了，他應(yīng)該對(duì)調(diào)正負(fù)接線柱．
（2）故障排除后，電流表在a點(diǎn)、c點(diǎn)時(shí)指針指的位置如圖乙中所示，電流表接在b點(diǎn)時(shí)指針指的位置如圖丙所示，請(qǐng)將電流表的讀數(shù)填入表格內(nèi)．

測(cè)量處		abc
電流（A）
（3）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)，你得出的結(jié)論是串聯(lián)電路中，電流處處相等．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．測(cè)定物質(zhì)石塊密度的實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量過(guò)程如圖所示
（1）金屬塊的質(zhì)量是27g．　　
（2）金屬塊的體積是10cm3．
（3）該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該先測(cè)量石塊的質(zhì)量．（體積/質(zhì)量/密度）
（4）這種金屬的密度是2.7×103kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．（1）小剛學(xué)了長(zhǎng)度測(cè)量以后，在分組探究活動(dòng)中，估計(jì)教室里所用課桌的高度約為80cm（填上合適的長(zhǎng)度單位）；然后又用刻度尺測(cè)量橡皮擦的長(zhǎng)度，如圖1所示，該刻度尺的分度值為1mm，圖2中橡皮擦的長(zhǎng)度為3.10cm．

（2）如圖1所示的體溫計(jì)，是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的，它的測(cè)溫范圍是35-42℃．
（3）如圖3是兩支水平放置的溫度計(jì)，且這兩支溫度計(jì)的兩端都沒(méi)有畫(huà)全．你能讀出它們此時(shí)的示數(shù)分別是多少嗎？甲的示數(shù)為18℃，乙的示數(shù)為-16℃．

（4）如圖4所示，用力敲響音叉，并用懸掛的塑料球接觸發(fā)聲的叉股，我們看到的現(xiàn)象是塑料球被彈開(kāi)，此現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng)；塑料球的作用是擴(kuò)大音叉的振動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用茶色玻璃板、兩個(gè)棋子A及B、刻度尺、白紙、平面鏡支架等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示
（1）用茶色玻璃板代替平面鏡，便于確定像的位置．
（2）實(shí)驗(yàn)中選擇的兩個(gè)棋子A、B，大小和形狀應(yīng)該相同（相同/不同），目的是可以驗(yàn)證像和物是否等大．
（3）在尋找棋子A的像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在棋子A（A/B）這一側(cè)觀察，移動(dòng)茶色玻璃板后面的棋子B，使它與棋子A在茶色玻璃板中所成的像重合，這里運(yùn)用了等效替代法．若棋子B始終不能與棋子A的像重合，則原因可能是玻璃板跟桌面不垂直．
（4）如果發(fā)現(xiàn)棋子A的像較暗，可以用手電筒直接正對(duì)棋子A（棋子A/棋子A的像）照射，這樣就可以增加像的清晰度．
（5）移開(kāi)棋子B，用白紙做光屏放在棋子B所在的位置，直接觀察白紙，你觀察到的現(xiàn)象是棋子的像不會(huì)出現(xiàn)在白紙上．由此可知，平面鏡所成的像是虛像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．在某金屬管的一端敲一下鐘，在管的另一端聽(tīng)到兩次聲音（第一次是由金屬管傳來(lái)的，第二次是由空氣傳來(lái)的），管長(zhǎng)1020m，兩次響聲相隔2.5s．如果當(dāng)時(shí)空氣中的聲速是340m/s，求該金屬中的聲速．

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