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（2007?臨汾）下列哪位科學家的發(fā)現進一步提示了電現象和磁現象的聯(lián)系，并對后來發(fā)電機的發(fā)明奠定了理論基礎（　�。�
分析：此題考查物理學家及其貢獻，根據奧斯特、法拉第、安培和焦耳對于物理學的貢獻來作答．
解答：解：
A、奧斯特首先發(fā)現了通電直導線周圍存在磁場，不符合題意；
B、法拉第發(fā)現了電磁感應現象，導致了發(fā)電機的發(fā)明，人類進入電氣時代，符合題意；
C、安培總結出了電流周圍的磁場方向和電流方向的關系定則--安培定則，不符合題意；
D、歐姆總結出了電流與電壓、電阻的關系--歐姆定律，不符合題意．
故選B．
點評：本題考查了學生對物理學家及其貢獻的了解，多了解物理學史對培養(yǎng)我們學習物理的興趣是有幫助的．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?臨汾）（1）圖1是某人的眼球成像示意圖．請在眼球前的方框內畫上合適的透鏡，來矯正他的視力．
（2）在圖2中畫出沿斜面向下滾動的小球對斜面壓力的示意圖（壓力是指垂直壓在物體表面上的力）．
（3）利用滑動變阻器、電源、開關、導線、燈泡設計一個簡易調光燈電路，將電路圖畫在圖3的虛線框內．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?臨汾）為了測額定電壓為3.8V的小燈泡的功率，某同學設計了如圖12（甲）所示的電路圖，在實驗時，手邊只有兩節(jié)新干電池，其它器材都符合實驗要求，于是他進行了如下操作：?
（1）他根據設計的電路圖連接了如圖（乙）所示的實物電路，請幫他將電路連接完整．

（2）連好電路后，該同學正確的完成了兩次操作，并分別計算出了燈絲的電阻和燈泡功率，記錄數據如下表．他繼續(xù)進行實驗，當他將滑動變阻器的滑片移動到某一位置時，電壓表的示數為2.6V，電流表的示數如圖（丙）所示，請你將電流表的示數填入下表，并幫他計算出此時小燈泡的功率和燈絲的電阻．
實驗次數 電壓U （V） 電流I （A） 電阻R（Ω） 電功率P（W）
第一次 1.5 0.18 8.33 0.27
第二次 2 0.22 9.09 0.44
第三次 2.6
（3）該同學發(fā)現無論怎樣移動滑動變阻器的滑片都不能使電壓表的示數達到小燈泡的額定電壓，于是根據已知燈泡的額定電壓和第三次測得的電阻，用公式P=
U2
R
估算出小燈泡的額定功率大約是
1.444
1.444
W．
（4）他這樣估算出來的額定功率是偏大還是偏�。�
偏大
偏大
．

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