（2012?白下區(qū)一模）在物理學(xué)習(xí)中，為了研究問題的方便，教科書出現(xiàn)了①在研究光的傳播時，引入了“光線”；②在研究聲音傳播時，引入了“介質(zhì)”；③在研究熱的傳遞時，引入了“熱量”④在研究磁場時，引入了“磁感線”．在上述四種情況中，屬于科學(xué)家假想而實際并不存在的是（　�。�
分析：確定正確選項，把握“假想”和“實際不存在”．
解答：解：
光線實際不存在，是科學(xué)家為了形象地描述光的傳播而假想出來的；聲音在真空中不能傳播，需要“介質(zhì)”，“介質(zhì)”包括固體、液體和氣體等客觀存在的物體；“熱量”是抽象的，是內(nèi)能變化的度量，內(nèi)能是客觀存在的；磁感線實際不存在，是科學(xué)家為形象地描述磁場分布規(guī)律而假想出來的．
故選D．
點評：解決此類問題的方法是會利用物理學(xué)方法解決實際問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?白下區(qū)一模）如圖甲所示，電源電壓恒為9V，滑動變阻器的最大阻值為100Ω，電流在0.1A～0.4A之間時電子元件均能正常工作．若通過此電子元件的電流與其兩端電壓的關(guān)系如圖乙所示，則下列判斷正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?白下區(qū)一模）人的眼睛由晶狀體等一系列光學(xué)系統(tǒng)組成．近視眼的表現(xiàn)是看不清遠(yuǎn)處的東西，但是靠近了就能看清楚，假設(shè)不考慮近視眼的調(diào)節(jié)功能，則根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律可以判斷出遠(yuǎn)處物體成像是在視網(wǎng)膜
之前
之前
（選填“之前”或“之后”）的，應(yīng)佩戴
凹
凹
透鏡制成的眼鏡矯正，這種鏡片對光有
發(fā)散
發(fā)散
作用（選填“會聚”或“發(fā)散”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?白下區(qū)一模）如圖是位于水平桌面上的玩具“不倒翁”擺動過程的示意圖，O點是“不倒翁”的重心．將“不倒翁”扳到位置1后靜止釋放，“不倒翁”向右擺動，經(jīng)過豎直位置2，到達(dá)另一側(cè)最大擺角的位置3．請分析說明“不倒翁”由位置1經(jīng)2到3的擺動過程中機(jī)械能是如何轉(zhuǎn)化的：
位置1到位置2：
重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
；
位置2到位置3：
動能轉(zhuǎn)化為重力勢能
動能轉(zhuǎn)化為重力勢能
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?白下區(qū)一模）如圖所示，是小紅探究凸透鏡成像規(guī)律的三種情形，其中在光屏上成倒立縮小實像的是圖
B
B
，在光屏上成倒立放大實像的是圖
A
A
．（選填“A”、“B”或“C”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?白下區(qū)一模）（1）水平放置的天平如圖所示，在使用前必須進(jìn)行的調(diào)節(jié)是：首先將游碼歸零，接著調(diào)節(jié)
平衡螺母
平衡螺母
使
天平橫梁
天平橫梁
平衡．
（2）若水平放置的沒有調(diào)節(jié)好的天平，分度盤指針偏右時，其它操作均正確，則測量結(jié)果
偏小
偏小
；（選填“偏大”、“偏小”或“準(zhǔn)確”）
（3）若水平放置的天平在調(diào)節(jié)時忘記游碼“歸零”，則測量結(jié)果
偏大
偏大
（選填“偏大”、“偏小”或“準(zhǔn)確”）．

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