12.有一阻值恒定的電阻元件RX,標(biāo)注的額定功率P=6W,額定電壓在10V~19V之間.若要正確使用該元件,應(yīng)先知道電阻的阻值和其額定電壓.實(shí)驗(yàn)室里有如下器材:一個(gè)蓄電池(電壓約為6V)、一個(gè)電流表(量程:0~0.6A和0~3A)、一個(gè)定值電阻R0=20Ω,兩個(gè)單刀開關(guān)、導(dǎo)線若干.請(qǐng)你用上述器材測(cè)出Rx的阻值并求出該電阻的額定電壓.
(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
a.為提高測(cè)量的精確度,電流表應(yīng)選量程0-0.6A.
b.根據(jù)實(shí)驗(yàn)器材請(qǐng)把你設(shè)計(jì)的電路圖畫在方框中.
(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):請(qǐng)按照你設(shè)計(jì)的電路圖寫出實(shí)驗(yàn)步驟,和要測(cè)量的物理量及其對(duì)應(yīng)的符號(hào).
(3)用測(cè)量的物理量表示Rx的阻值Rx=$\frac{{I}_{1}}{{I}_{2}-{I}_{1}}$×20Ω.結(jié)合已知條件求出恒定電阻的額定電壓:U=2$\sqrt{\frac{30I}{{I}_{2}-{I}_{1}}}$V.

分析 (1)根據(jù)額定功率和最小額定電壓值求出額定電流的最大值,確定電流表的量程;
(2)已知額定功率,要測(cè)額定電壓,可測(cè)出該元件的電阻值,由公式P=$\frac{{U}^{2}}{R}$得出額定電壓值;
已知定值電阻和電流表,可將該定值電阻與元件并聯(lián),只要知道定值電阻兩端的電壓,便可得電阻兩端的電壓,由電流表測(cè)出電流值,便可計(jì)算出電阻值,進(jìn)而求得額定電壓.

解答 解:
(1)a、由P=UI知,額定電壓最小時(shí)電流最大,所以當(dāng)其額定電壓為10V時(shí),電流I=$\frac{P}{U}$=$\frac{6W}{10V}$=0.6A,額定電流最大為0.6A,所以電流表可選擇0~0.6A的量程;
b、將定值電阻與待測(cè)電阻并聯(lián),如圖所示,當(dāng)開關(guān)S2斷開時(shí),可測(cè)得通過R0的電流,求出電源電壓或R0兩端的電壓;
將開關(guān)S2閉合,測(cè)出總電流,由并聯(lián)電路特點(diǎn)可求得Rx的電流,從而可求出Rx的阻值,

(2)實(shí)驗(yàn)步驟如下:
a.按照電路圖連接實(shí)驗(yàn)電路;
b.閉合S1,斷開S2,記下電流表示數(shù)I1
c.閉合S1和S2,記下電流表示數(shù)I2;
d.?dāng)嚅_開關(guān),整理器材.
(3)由b步驟知,U=Ux=U0=I1R0,
由c步驟知,Ix=I2-I1,則Rx=$\frac{U}{{I}_{x}}$=$\frac{{I}_{1}{R}_{0}}{{I}_{2}-{I}_{1}}$=$\frac{{I}_{1}}{{I}_{2}-{I}_{1}}$×20Ω;
由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$得:
U=$\sqrt{{P}_{額}{R}_{x}}$=$\sqrt{6W×\frac{{I}_{1}}{{I}_{2}-{I}_{1}}×20Ω}$=2$\sqrt{\frac{30I}{{I}_{2}-{I}_{1}}}$V.
故答案為::(1)0~0.6A;電路圖如上所示;
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
a.按照電路圖連接實(shí)驗(yàn)電路;
b.閉合S1,斷開S2,記下電流表示數(shù)I1;
c.閉合S1和S2,記下電流表示數(shù)I2;
d.?dāng)嚅_開關(guān),整理器材.
(3)$\frac{{I}_{1}}{{I}_{2}-{I}_{1}}$×20Ω;2$\sqrt{\frac{30I}{{I}_{2}-{I}_{1}}}$V.

點(diǎn)評(píng) 此題通過測(cè)量電阻元件的額定電壓,考查了學(xué)生對(duì)公式變形的掌握,同時(shí)考查了學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

18.底面積為400cm2的薄壁柱形容器內(nèi)裝有適量的水,將其豎直放在水平桌面上,把邊長(zhǎng)為10cm的正方體木塊A放入水后,再在木塊A的上方放一物體B,物體B恰好沒入水中,如圖(a)所示.已知物體B的密度為5×103kg/m3.質(zhì)量為0.5kg.求:
(1)物體B受到的浮力;
(2)木塊A的密度.
(3)若將B放入水中,如圖(b)所示,則水對(duì)容器底部壓強(qiáng)變化了多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.法國(guó)科學(xué)家阿爾貝•費(fèi)爾和德國(guó)科學(xué)家彼得•格林貝格爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻(GMR)效應(yīng),榮獲了2007年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng).如圖是研究巨磁電阻特性的原理示意圖.己知巨磁電阻的阻值隨磁場(chǎng)的減弱而明顯變大,為了讓燈泡變亮,下列措施不可行的是(  )
A.在電磁鐵中加入鐵芯B.將電磁鐵遠(yuǎn)離巨磁電阻
C.增加電磁鐵上的線圈匝數(shù)D.將滑動(dòng)變阻器的滑片向左滑動(dòng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

16.小明的媽媽買了一箱牛奶放在地板是上,箱與地板的接觸面積為0.025m2,箱和牛奶總質(zhì)量是5kg,箱中牛奶每一小袋上都標(biāo)有″凈含量221mL,227g″字樣.(g=10N/kg).
(1)這種牛奶的密度是多少?(保留小數(shù)點(diǎn)后面兩位小數(shù))
(2)這箱牛奶對(duì)地板的壓強(qiáng)是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.在“用伏安法測(cè)小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中,待測(cè)小燈泡額定電壓為2.5V.

(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖1實(shí)驗(yàn)電路中未連接部分連接好(連線不得交叉).閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于右(選填“左”或“右”)端.
(2)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,通過分析,小光同學(xué)猜想了-些可能的原因(見表).請(qǐng)根據(jù)他的猜想,把表中幾處空白填寫完整.(選填“有”或“無(wú)”)
猜想電壓表示數(shù)情況電流表示數(shù)情況
燈泡短路
燈泡斷路無(wú)
滑動(dòng)變阻器斷路無(wú)
(3)故障排除后,小光開始實(shí)驗(yàn),他記錄了多組小燈泡兩端不同電壓及對(duì)應(yīng)的電流值(如下表),其中第3次電流表的示數(shù)如圖2所示,請(qǐng)把示數(shù)填寫在表格中.根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),請(qǐng)你在圖3坐標(biāo)圖上繪制出通討小燈泡的電流隨其兩端電壓變化關(guān)系的圖象.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
U/V0.511.522.53
I/A0.100.160.230.250.26
(4)可以算出,小燈泡正常工作時(shí)的燈絲電阻為10Ω.從圖象可以看出,小燈泡燈絲電阻隨電壓的增大逐漸變大(選填“變大”或“變小”),原因是多數(shù)金屬電阻隨溫度的升高而變大(選填“變大”或“變小”).
(5)該實(shí)驗(yàn)裝置還可以用于其它實(shí)驗(yàn),請(qǐng)舉一例測(cè)量小燈泡的電功率.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.小強(qiáng)做測(cè)定“測(cè)量小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)時(shí),所用器材有電壓為6V的電源,一個(gè)小燈泡(電阻不變),以及符合實(shí)驗(yàn)要求的滑動(dòng)變阻器、電表、開關(guān)和導(dǎo)線.如圖是小強(qiáng)沒有連接完的實(shí)物電路.

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,幫小強(qiáng)將實(shí)物電路連接完整;
(2)該同學(xué)連接好電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表的指針幾乎不偏轉(zhuǎn),電壓表有示數(shù),接近電源電壓,你認(rèn)為該電路故障可能是燈泡斷路.(寫出一種即可);
(3)小強(qiáng)排除故障后閉合開關(guān),移動(dòng)滑片P到某處,測(cè)的電壓表的示數(shù)為6V電流表的示數(shù)為0.7A,則小燈泡的電阻為8.6Ω.(保留一位小數(shù))
(4)某同學(xué)提出在測(cè)定值電阻的實(shí)驗(yàn)中,繪制的圖象是一條直線,而他實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的是如圖丙的曲線,你認(rèn)為原因可能是燈泡的電阻隨溫度的升高而增大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.樂樂想用如圖所示電路測(cè)量未知電阻Rx的阻值,已知電源電壓不變,定值電阻阻值為R0.步驟:
①當(dāng)閉合開關(guān)S1和S2,斷開S3時(shí),電流表只測(cè)量R0的電流為I0
②當(dāng)閉合開關(guān)S1和S3時(shí),斷開S2時(shí),電流表測(cè)量Rx的電流為I;
根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求,請(qǐng)用I0、I和R0表示Rx,則Rx=$\frac{{I}_{0}{R}_{0}}{I-{I}_{0}}$.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

1.小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí),將點(diǎn)燃的蠟燭,凸透鏡,光屏調(diào)節(jié)到如圖所示的位置,光屏中心正好出現(xiàn)清晰的像(未畫出),下列說法中不正確的是( 。
A.凸透鏡的焦距可能為14cm
B.光屏上的像是倒立、縮小的實(shí)像
C.若將蠟燭放于光具座40cm處,移動(dòng)光屏可得到倒立、放大的像
D.蠟燭和光屏不動(dòng),將凸透鏡移到40cm處,光屏上可出現(xiàn)清晰的倒立放大的實(shí)像

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.小明同學(xué)把金屬勺放在熱湯中,過一會(huì)兒,發(fā)現(xiàn)金屬勺的溫度升高了,它的內(nèi)能增加;把金屬勺從熱湯中拿出來(lái),過一段時(shí)間后,金屬勺的溫度降低了,它的內(nèi)能減少了,于是李文靜同學(xué)得出結(jié)論:通過熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能.他們又把熱的鋼棒放入杯內(nèi)水中,發(fā)現(xiàn)杯內(nèi)水的溫度會(huì)升高,即水的內(nèi)能會(huì)增加,這一實(shí)驗(yàn)表明用熱傳遞的方法可以使物體的內(nèi)能發(fā)生變化.

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