【題目】在下列實(shí)例中,用做功的方式來改變物體內(nèi)能的是( )
A. 用火爐燒水,水的溫度升高 B. 冬天使勁兒搓手,雙手變暖和
C. 冬天用熱水捂手,手逐漸變暖和 D. 利用太陽(yáng)能給水加熱,水溫升高
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】東林書院名聯(lián)“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲,聲聲入耳”表明______、_______、_______都可以發(fā)聲。在空氣中聲音以_____的形式傳播。在同種介質(zhì)中聲速與______有關(guān),在15℃的空氣中的傳播速度是______m/s; 不同介質(zhì)聲速一般_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“測(cè)量未知電阻R的阻值”實(shí)驗(yàn)中:
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線把圖中的器材連接成實(shí)驗(yàn)電路,并在右邊虛線框內(nèi)畫出相應(yīng)的電路圖。要求:電流表用量程為0~0.6A,電壓表用量程為0~3V,滑動(dòng)變阻器滑片P向左移動(dòng)時(shí)電流表示數(shù)增大。
(2)在連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng) , 滑動(dòng)變阻器的金屬滑片P放在(選填“左”或“右”端)。
(3)請(qǐng)您把第二次測(cè)量時(shí),圖所示的電壓表和電流表示數(shù)填入下表中相應(yīng)的空格。
(4)處理表2中所記錄的各次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出待測(cè)電阻R的阻值為 Ω。
(5)實(shí)驗(yàn)中使用滑動(dòng)變阻器的作用是。
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【題目】如圖所示為曉艷旅游時(shí)記錄汽車運(yùn)動(dòng)速度與時(shí)間關(guān)系的圖象,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.在出發(fā)8h內(nèi)和l2h內(nèi)走過的路程相同
B.在5h到8h內(nèi)共走了270km的路程
C.汽車在12h內(nèi)走過的總路程為120km
D.汽車在2h至4h之間速度最快
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】利用如圖所示的滑輪組,用F=1000N的力拉繩子自由端,貨物A以0.1 m/s的速度勻速直線運(yùn)動(dòng)l0s,整個(gè)過程中,滑輪組的機(jī)械效率為75%.求:
(1)貨物A在10 s內(nèi)移動(dòng)的距離:
(2)這個(gè)過程中拉力F的功率:
(3)水平地面對(duì)貨物A的摩擦力大。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】車號(hào)碼
川F﹣71238
日期 05﹣09﹣28
上車 10:00
下車 10:05
單價(jià) 2.00元
里程 6.0km
金額 16.00元
(1)出租車行駛的時(shí)間.
(2)出租車行駛的速度.
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【題目】做廣播體操時(shí),體育老師利用擴(kuò)音器喊口令是為了( )
A. 增大響度 B. 增大頻率 C. 改變音色 D. 提高音調(diào)
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【題目】在自然災(zāi)害中輸電線路容易出現(xiàn)故障,科技小組的同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)探究來體驗(yàn)判斷故障類型和位置的方法。他們用AB、CD兩根長(zhǎng)為L(zhǎng)的長(zhǎng)直電阻絲模擬輸電線,在電阻絲的左右兩側(cè)可以安裝檢測(cè)電路,電阻絲單位長(zhǎng)度的阻值為r。如圖1所示,在左側(cè)安裝檢測(cè)電路,其中R0為保護(hù)電阻,右側(cè)用導(dǎo)線連接。線路無故障時(shí),電壓表V1示數(shù)為U,電流表示數(shù)為I.
(1)若檢測(cè)電路中電流表示數(shù)為0,電壓表V1示數(shù)為U,表明輸電線故障為______;
(2)若檢測(cè)電路中電流表示數(shù)大于I,電壓表V1示數(shù)為U,表明輸電線可能出現(xiàn)短路或形成間隙電阻。如圖2所示,小組在AB、CD之間某處連接一根導(dǎo)線模擬輸電線短路,或在另一處連接未知電阻Rx模擬輸電線之間形成間隙電阻,在右側(cè)連接電壓表V2。若輸電線短路,則電壓表V2示數(shù)為______;若輸電線之間形成間隙電阻,則表V2電壓______V1電壓。
(3)若輸電線的故障是短路,電流表的示數(shù)為I1,電壓表V1的示數(shù)為U,則故障處與A端的距離為_________(用r、I1、U、R0表示)。
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