（2011?常德）表中列出幾種物質(zhì)的熔點(diǎn)（在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下），據(jù)此判斷以下說法中正確的是（　�。�
物質(zhì)名稱 固態(tài)水銀 金 銅 鐵 鎢 固態(tài)氫
熔點(diǎn)/℃ -38.5 1064 1083 1535 3410 -259
分析：要解答本題需掌握：①能利用常見的晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)來判斷物質(zhì)的狀態(tài)；
②以及選擇溫度計(jì)的測溫物質(zhì)原則，測低溫的時候，測溫物質(zhì)的凝固點(diǎn)低于被測溫度．
解答：解：A、銅的熔點(diǎn)是低于鐵的熔點(diǎn)，銅掉入鐵水中，液態(tài)的鐵的溫度一定高于銅的熔點(diǎn)．故A錯誤．
B、由表格知道：氫的熔點(diǎn)是-259℃，在零下255℃時，氫已經(jīng)熔化，所以是液態(tài)．故B錯誤．
C、水銀溫度計(jì)不可測量零下40℃的氣溫，因?yàn)樵诹阆?8.5℃時，水銀已經(jīng)開始凝固．故C錯誤．
D、鎢的熔點(diǎn)高，所以用鎢制成的燈絲不易熔化．故D正確．
故選D．
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對常見晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)了解和掌握，以及對不同晶體的熔點(diǎn)不同的認(rèn)識，是一道中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?常德）如圖所示，將一電源和一阻值較小的定值電阻串聯(lián)后，密封在盒子里，只露出兩個接線柱A、B．若將一電流表直接接在A、B上，電流表的示數(shù)為0.3A；若將一電壓表直接接在A、B上，電壓表的示數(shù)為3V．則電源電壓為
3
3
V，定值電阻的阻值為
10
10
Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?常德）（1）在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是為了
使力臂在杠桿上，便于測量
使力臂在杠桿上，便于測量
；在調(diào)節(jié)平衡后的杠桿兩邊掛上鉤碼后仍處于平衡，如圖甲所示．現(xiàn)將左邊的鉤碼去掉一個，要想使杠桿重新平衡，則需
將左邊剩下的鉤碼向左移動3格
將左邊剩下的鉤碼向左移動3格
（寫出一種方法）．
（2）圖乙是小洋某次實(shí)驗(yàn)的情景，已知杠桿每格長5cm，鉤碼每個重2N．請你把彈簧測力計(jì)的示數(shù)填入下表．
實(shí)驗(yàn)序號 動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
K 20 6.0 10
（3）上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不符合杠桿平衡條件，出現(xiàn)問題的原因是
彈簧測力計(jì)沒有豎直向下拉
彈簧測力計(jì)沒有豎直向下拉
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?常德）小洋同學(xué)在用電爐燒水時發(fā)現(xiàn)，將兩個阻值不同的電爐分別接到家庭電路中時，電阻小的電爐燒水要熱得快些，即在相同時間內(nèi)電阻小的電爐產(chǎn)生的熱量多些．于是，小洋同學(xué)猜想“電阻越小，發(fā)動功率越大”．
而小惠同學(xué)在觀察電爐燒水時卻發(fā)現(xiàn)電爐絲熱得發(fā)紅，而與它相連的導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱．于是，小惠同學(xué)猜想“電阻越大，發(fā)熱功率越大”．
現(xiàn)有：鎳鉻合金絲做的電阻R1和R2，阻值分別為5Ω和10Ω；
兩個相同的容器中裝有質(zhì)量和初始溫度都相同的煤油；
溫度計(jì)2支、滑動變阻器1個，電源1個、開關(guān)1個、導(dǎo)線若干．
（1）為了驗(yàn)證小洋同學(xué)的猜想，請利用以上器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，用筆畫線代替導(dǎo)線連接好圖甲的電路．

（2）下表是驗(yàn)證小洋同學(xué)的猜想時得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
加熱時間/min 0 8 16 24
R1所在容器中煤油的溫度/℃ 20.0 23.1 26.3 29.2
R2所在容器中煤油的溫度/℃ 20.0 21.6 23.2 24.7
從上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，發(fā)熱功率與電阻的關(guān)系是
在電壓相同時，電阻越小，發(fā)熱功率越大
在電壓相同時，電阻越小，發(fā)熱功率越大
．
（3）電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量，因此，在這個實(shí)驗(yàn)中是通過比較
煤油溫度變化大小
煤油溫度變化大小
來比較電阻R1、R2產(chǎn)生熱量的多少，這種科學(xué)研究的方法叫
轉(zhuǎn)化
轉(zhuǎn)化
法．
（4）為驗(yàn)證小惠同學(xué)的猜想，請?jiān)趫D乙的方框中畫出實(shí)驗(yàn)電路圖．
（5）通過上面的實(shí)驗(yàn)請你評價兩位同學(xué)的猜想是否矛盾，并簡要說明理由．

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