將一薄鋼條的下端固定,分別用不同的力推它,F(xiàn)1=F3=F4>F2,使其發(fā)生甲、乙、丙、丁各圖中所示的形變,

則(1)對(duì)比
甲、乙
甲、乙
兩圖說明力的作用效果與力的大小有關(guān);
(2)對(duì)比
甲、丙
甲、丙
兩圖說明力的作用效果與力的方向有關(guān);
(3)對(duì)比
甲、丁
甲、丁
兩圖說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān).
分析:(1)力的三要素:力的大小、方向和作用點(diǎn),力的三要素同時(shí)影響力的作用效果.
(2)力的作用效果:力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);力可以改變物體的形狀.
(3)用控制變量法研究力的作用效果和力的三要素之間的關(guān)系.
解答:解:(1)要探究力的作用效果與力的大小有關(guān),必須控制力的方向和作用點(diǎn)相同,力的大小不同,符合要求的是圖甲和乙;
(2)要探究力的作用效果與力的方向有關(guān),必須控制力的大小和作用點(diǎn)相同,力的方向不同,符合要求的是圖甲和丙;
(3)要探究力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān),必須控制力的大小和方向相同,力的作用點(diǎn)不同,符合要求的是圖甲和丁.
故答案為:(1)甲、乙;(2)甲、丙;(3)甲、。
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)力的三要素的理解和掌握,以及對(duì)控制變量法的理解,是中考常見的題目.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,將一薄鋼條的下端固定,用不同的力去推它,且F1>F2,使其發(fā)生圖(a)、(b)所示的形變,則下列說法正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

將一薄鋼條的下端固定,如圖所示分別用不同的力推它,F(xiàn)1=F3=F4>F2,使其發(fā)生A、B、C、D各圖中所示的形變,則:

①對(duì)比圖
A和B
A和B
說明力的作用效果與力的大小有關(guān);
②對(duì)比圖
A和C
A和C
說明力的作用效果與力的方向有關(guān);
③對(duì)比A、D兩圖說明
在力的大小和方向相同時(shí),作用點(diǎn)不同,力的作用效果不同
在力的大小和方向相同時(shí),作用點(diǎn)不同,力的作用效果不同

上述探究物理問題的研究方法在物理上叫
控制變量法
控制變量法

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科目:初中物理 來源: 題型:

將一薄鋼條的下端固定,分別用力F1、F2、F3、F4去推它,且四個(gè)力的大小關(guān)系為F1=F3=F4>F2,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖甲、乙、丙、丁所示.

(1)由甲、乙圖所示的現(xiàn)象可歸納得出的結(jié)論是
力的作用效果與力的大小有關(guān)
力的作用效果與力的大小有關(guān)

(2)由甲、丁圖所示的現(xiàn)象可歸納得出的結(jié)論是
力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)
力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)

(3)由甲、丙圖所示的現(xiàn)象可歸納得出的結(jié)論是
力的作用效果與力的方向有關(guān)
力的作用效果與力的方向有關(guān)

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年湖北省荊門市鐘祥市蘭臺(tái)中學(xué)八年級(jí)(下)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

將一薄鋼條的下端固定,如圖所示分別用不同的力推它,F(xiàn)1=F3=F4>F2,使其發(fā)生A、B、C、D各圖中所示的形變,則:

①對(duì)比圖______說明力的作用效果與力的大小有關(guān);
②對(duì)比圖______說明力的作用效果與力的方向有關(guān);
③對(duì)比A、D兩圖說明______.
上述探究物理問題的研究方法在物理上叫______.

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