19.將一薄鋼條的下端固定,用不同大小、方向和作用點的力去推它,使其發(fā)生如圖甲、乙、丙、丁所示的形變.已知力的大小是F1=F3=F4>F2,觀察薄鋼條發(fā)生的形變:
(1)若要說明力的作用效果與力的大小有關,應選擇甲、乙兩圖進行對比;
(2)若要說明力的作用效果與力的作用點有關,應選擇甲、丁兩圖進行對比;
(3)若要說明力的作用效果與力的方向有關,應選擇甲、丙兩圖進行對比.

分析 (1)力的三要素:力的大小、方向和作用點,力的三要素同時影響力的作用效果.
(2)力的作用效果:力可以改變物體的運動狀態(tài);力可以改變物體的形狀.
(3)用控制變量法研究力的作用效果和力的三要素之間的關系.

解答 解:(1)要探究力的作用效果與力的大小有關,必須控制力的方向和作用點相同,力的大小不同,符合要求的是圖甲和乙;
(2)要探究力的作用效果與力的作用點有關,必須控制力的大小和方向相同,力的作用點不同,符合要求的是圖甲和丁;
(3)要探究力的作用效果與力的方向有關,必須控制力的大小和作用點相同,力的方向不同,符合要求的是圖甲和丙.
故答案為:(1)甲、乙;(2)甲、丁;(3)甲、丙.

點評 本題主要考查學生對力的三要素的理解和掌握,以及對控制變量法的理解,是中考常見的題目.

練習冊系列答案
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4.小華同學在探究“彈簧長度與外力的變化關系”時,她利用如圖1所示的實驗裝置來做實驗,并記錄了相應的數(shù)據(jù),如表:

鉤碼總重/N00.51.01.52.02.53.03.54.0
指針位置/cm2.53.03.54.04.55.05.55.85.8
(1)分析數(shù)據(jù),小華可以得出的結論是:在拉力不大于3N的情況下,彈簧的伸長量跟鉤碼的拉力成正比;
(2)小華同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)所作的“彈簧長度與外力的變化關系”圖象,應該是圖2中的B圖(填字母)所示的圖象.

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11.為制作彈簧測力計,某物理實驗小組對彈簧的伸長與拉力的關系作了探究.如表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數(shù)據(jù).
表一
甲彈簧受到的拉力/N0l23456
甲彈簧的長度/cm6912182124
表二
乙彈簧受到的拉力/N0l23456
乙彈簧的長度/cm67.5910.51213.515
(1)表一中空缺的數(shù)據(jù)為15 cm.
(2)拉力相同時,甲彈簧伸長的長度比乙彈簧大 (選填“大“或“小”).
(3)如圖所示的A、B兩彈簧測力計分別使用了甲、乙兩彈簧,它們外殼相同,刻度線分布情況相同.精確度較高的是A(選填“A”或“B”)測力計,量程較大的是B(選填“A”或“B”)測力計.

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8.如圖是探究“阻力對物體運動的影響”的實驗
(1)每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下,記下小車最終停止在水平面上的位置,可知小車受到的阻力越小,運動的路程越遠;
(2)運動的小車最終停下來,是因為小車在水平方向上受非平衡力(選填平衡力、非平衡力);
(3)若用木塊代替小車再探究“摩擦力大小與什么因素有關”,還需添加的器材是長方體木塊、鉤碼和彈簧測力計;
(4)實驗時在木板上第一次以2cm/s,勻速拉動木塊,測力計示數(shù)為F1,第二次以5cm/s,勻速拉動木塊,測力計示數(shù)為F2,則F1等于F2(選填大于、等于、小于).

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