【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,R1 和R2為定值電阻,電壓表接在R1兩端,R2=6Ω,A、B是接線柱,其他元件可以從A、B連入電路,F(xiàn)先把電流表接在A、B連入電路,看到其示數(shù)為1.5A;然后,拆除電流表,把定值電阻R接在A、B連入電路,這時(shí)電壓表的示數(shù)為4V,整個(gè)電路消耗的電功率為15W。 設(shè)溫度對(duì)電阻的影響可以不計(jì),求:
(1)定值電阻R的阻值是多少?
(2)若把標(biāo)有“10Ω2A”字樣的滑動(dòng)變阻器接在A、B連入電路,在保證電路安全的情況下,電路消耗的總功率范圍是多少?
【答案】(1)5Ω(2) 11.25W≤P總≤22.5W
【解析】
解:(1)當(dāng)把電流表接在A、B連入電路時(shí),R1 和R2 串聯(lián),電壓表測(cè)R1兩端電壓,此時(shí)電路電流I=1.5A,設(shè)電源電壓為U,則通過(guò)電路的電流
……………①
當(dāng)拆除電流表,把定值電阻R接在A、B連入電路時(shí),R1 ,R和R2 串聯(lián),電壓表測(cè)R1兩端電壓,此時(shí)U1′=4V,則電路中的電流,
由P=UI可得,電路總功率
………………….②
解①②可得:U=15V,R1=4Ω。
由此可得,當(dāng)R1 ,R和R2 串聯(lián)時(shí),電路中的電流,
電路中的總電阻,
則定值電阻R的阻值R=R總-R1-R2=15Ω-4Ω-6Ω=5Ω;
(2)若把標(biāo)有“10Ω 2A”字樣的滑動(dòng)變阻器接在A、B連入電路,
因?yàn)?/span>,
所以P總(最小)=UI最小=15V×0.75A=11.25W。
又因?yàn)?/span>,
則P總(最大)=UI最大=15V×1.5A=22.5W。
因此在保證電路安全的情況下,電路消耗的總功率范圍是11.25W≤P總≤22.5W。
答:(1)定值電阻R的阻值是5Ω;(2)在保證電路安全的情況下,電路消耗的總功率范圍是11.25W≤P總≤22.5W;
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某班準(zhǔn)備組織一次爬樓比賽活動(dòng),要求從一樓登上五樓,比比誰(shuí)的功率最大。怎樣比較誰(shuí)爬樓的功率最大?討論中,同學(xué)們提出測(cè)量的物理量有:①一樓到五樓的高度h; ②從一樓到達(dá)五樓所用的時(shí)間t;③每個(gè)同學(xué)的質(zhì)量或體重G.下面比較方案中可行是( )
A. 比較t的大小 B. 比較G的大小 C. 比較的大小 D. 比較的大小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀短文,回答問(wèn)題.
氣凝膠是世界上密度最小的固體浙江大學(xué)制造出了一種“全碳?xì)饽z”,它刷新了目前世界上最輕材料的紀(jì)錄密度為0.16mg/cm3,也是迄今吸油能力最高的材料,吸收量最高可達(dá)自身質(zhì)量的900倍.
目前應(yīng)用較多的是二氧化硅氣凝膠,它具有很多特性把它放在玫瑰與火焰之間,玫瑰會(huì)絲毫無(wú)損;用它制成的透明材料對(duì)入射光線幾乎沒(méi)有反射損失;利用這種材料當(dāng)作窗戶,降噪效果比普通雙層玻璃強(qiáng)兩倍
二氧化硅氣凝膠制造時(shí)首先要進(jìn)行溶膠和凝膠溶膠和凝膠時(shí)先將硅源、水和酒精等按一定的配比混合均勻,然后加入一定量的催化劑在催化劑的作用下,形成納米尺度的二氧化硅凝膠酒精含量過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使硅氣凝膠的性能降低;而溫度的高低影響凝膠需要的時(shí)間,具體關(guān)系如下表
(1)關(guān)于二氧化硅氣凝膠這種物質(zhì),下列描述正確的是______ .
A.透光性差 B.隔熱性好 C.密度大 D.隔音性差
(2)密度僅為0.16mg / cm3表示的物理含義是_________________________。一塊100cm3的“全碳?xì)饽z”的質(zhì)量為__________kg。
(3)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在坐標(biāo)圖中作出凝膠時(shí)間和溫度關(guān)系的圖象__________.
(4)若用體積為的“全碳?xì)饽z”去吸油,則最多可吸油的重力為______ N.
(5)航天飛機(jī)的總質(zhì)量為2×106kg,航天飛機(jī)的材料密度約為4.0×103kg/m3,若采用氣凝膠制造一架同樣大小的飛機(jī),則需“氣凝膠”質(zhì)量________________kg.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)在“用天平和量筒測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)將天平放在水平桌面上,把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)的左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向 調(diào),使天平橫梁平衡.
(2)用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g,在燒杯中倒入適量的鹽水,測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示,則鹽水的質(zhì)量是 g.再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,如圖乙所示,鹽水的密度為 kg/m3.
(3)小聰同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中先測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1,倒入鹽水后測(cè)出其總質(zhì)量m2.在將鹽水倒入量筒的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多,無(wú)法全部倒完,他及時(shí)停止了操作.同組同學(xué)討論后認(rèn)為仍可繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn),于是小聰讀出此時(shí)量筒中鹽水的體積V,又加了一個(gè)步驟,順利得出了鹽水的密度.你認(rèn)為增加的步驟是: ,請(qǐng)幫小聰寫(xiě)出計(jì)算鹽水密度的表達(dá)式ρ= .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“測(cè)量牛奶密度”的實(shí)驗(yàn)中。
(1)大山先將牛奶倒入量筒,如圖所示,則牛奶的體積為______ cm3;接著將天平放在水平工作臺(tái)上,將游碼移至稱量標(biāo)尺左端的“0”刻度線上,調(diào)節(jié)_______,使天平平衡;用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為33g,然后將量筒中的牛奶全部倒入燒杯,用天平測(cè)量燒杯和牛奶的總質(zhì)量,天平平衡時(shí)如圖所示,則燒杯和牛奶的總質(zhì)量為_______g。
(2)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出牛奶的密度為_______kg/m3,用該方法測(cè)得的牛奶的密度比真實(shí)值偏_______。 (選填“大”或“小”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向_______,并通過(guò)調(diào)整_____________來(lái)改變拉力的大。
(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,松手后小卡片_______(能/不能)平衡.設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究___________________________對(duì)平衡的影響.
(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:____________________.
(4)在探究同一問(wèn)題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,沒(méi)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn).其主要原因是____________________.
提出你的改進(jìn)方法:_______________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一位建筑工人用了如圖所示的裝置把建筑材料運(yùn)送到樓上,已知吊籃的質(zhì)量為 m1,建筑材料的質(zhì)量 m2,人對(duì)繩子的拉力為 F,吊籃在拉力的作用下勻速上升了 h,不計(jì)繩重及摩擦。下列表述正確的是( 。
A. 繩子自由端移動(dòng)的距離為 3h
B. 工人做的有用功為 m2gh
C. 工人做的額外功為 2Fh﹣(m1+m2)gh
D. 動(dòng)滑輪重為 3F﹣(m1+m2)g
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的電路,電源電壓保持不變。閉合開(kāi)關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,兩電壓表的示數(shù)隨電路中電流變化的圖線如圖所示。根據(jù)圖線的信息可知,電源電壓為_________V,電阻R2的最大阻值為________Ω。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】野營(yíng)時(shí),小紅攜帶的手電筒不發(fā)光了,請(qǐng)你幫助找出原因。
(1)請(qǐng)根據(jù)圖中手電筒的結(jié)構(gòu)示意圖,將電路圖補(bǔ)畫(huà)完整________________。
(2)寫(xiě)出手電筒不發(fā)光的三種可能原因。
①_______________________________________
②_______________________________________
③_______________________________________
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