利用如下器材:①彈簧測力計;②刻度尺;③長方體木塊;④鐵塊;⑤細(xì)線;⑥鉤碼(質(zhì)量已知,規(guī)格相同);⑦長木板,可以進(jìn)行很多力學(xué)實驗,請選擇其中一些器材,設(shè)計兩個力學(xué)實驗(寫出所選器材及探究課題).例:器材:彈簧測力計、刻度尺、長方體木塊、細(xì)線課題:測量拉木塊前進(jìn)一定距離時所做的功.
(1)器材:________;課題:________.
(2)器材:________;課題:________.

解:結(jié)合提供的器材,可設(shè)計的力學(xué)實驗有:
(1)器材:刻度尺,長方體木塊;課題:用刻度尺測量物體的長度.
(2)器材:彈簧測力計、刻度尺、長方體木塊;課題:測量長方體木塊的密度;
(3)器材:彈簧測力計、長方體木塊、鐵塊、細(xì)線、長木板;課題:探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系;
(4)器材:彈簧測力計、鉤碼;課題:探究物體的重力與質(zhì)量成正比.…
故答案為:
(1)刻度尺,長方體木塊; 用刻度尺測量物體的長度.
(2)彈簧測力計、刻度尺、長方體木塊;  測量長方體木塊的密度.
分析:從實驗的儀器中可以看出,所提供的測量儀器主要有彈簧測力計和刻度尺,因此,可圍繞力和長度的測量來直接進(jìn)行實驗,當(dāng)然,也可通過力與長度的測量,間接測量密度、探究重力與質(zhì)量成正比、摩擦力與壓力大小的關(guān)系等.
點評:此題的主要形式是根據(jù)提供的儀器,通過自選儀器來設(shè)計實驗,具有一定的開放性.雖然難度不大,但卻對我們力學(xué)知識的掌握程度和實驗?zāi)芰μ岢隽艘欢ǖ目简灒镜脑O(shè)計思路時,首先對力學(xué)的一些基本實驗有一個較清晰的認(rèn)識,再看備選的器材中是否有符合要求的儀器,最后確定實驗的課題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?宣武區(qū)一模)為了探究物體的浮沉條件,實驗室提供了如下器材:彈簧測力計、量筒、燒杯、金屬塊、木塊、細(xì)線、水及細(xì)毛衣針兩根.
(1)第一小組同學(xué):探究金屬塊的下沉條件.實驗中,他們用兩種方法測量了物體受到的浮力:
方法一:稱重法.測量過程及示數(shù)如圖(A)(B)所示,則金屬塊所受的浮力為
0.2
0.2
N.
方法二:阿基米德原理法.測量過程與示數(shù)如圖(C)(D)所示,則排開水的體積為
20
20
mL,根據(jù)F=GVg可計算出浮力.

(2)第二小組同學(xué):探究木塊上浮的條件.他們應(yīng)該選用上述兩種方法中的
A、C、D
A、C、D
的步驟(選填“A、B、C、D”),但操作中還必須采取的措施是:
利用針壓法使木塊浸沒在液體中,再讀取液面的位置
利用針壓法使木塊浸沒在液體中,再讀取液面的位置

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?昌平區(qū)二模)實驗桌上有如下器材:彈簧測力計,燒杯,足夠多的細(xì)線,水,刻度尺,水彩筆,不同體積的圓柱形鐵塊(六塊),符合實驗要求的量筒.小明想利用實驗桌上的器材,設(shè)計一個實驗證明:“在同一種液體中,物體受到的浮力和它排開液體的體積成正比”.請根據(jù)上述要求幫助小明設(shè)計實驗,并寫出實驗步驟.

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科目:初中物理 來源: 題型:

利用如下器材:①彈簧測力計;②刻度尺;③長方體木塊;④鐵塊;⑤細(xì)線;⑥鉤碼(質(zhì)量已知,規(guī)格相同);⑦長木板,可以進(jìn)行很多力學(xué)實驗,請選擇其中一些器材,設(shè)計兩個力學(xué)實驗(寫出所選器材及探究課題).例:器材:彈簧測力計、刻度尺、長方體木塊、細(xì)線課題:測量拉木塊前進(jìn)一定距離時所做的功.
(1)器材:
刻度尺,長方體木塊
刻度尺,長方體木塊
;課題:
用刻度尺測量物體的長度
用刻度尺測量物體的長度

(2)器材:
彈簧測力計、刻度尺、長方體木塊
彈簧測力計、刻度尺、長方體木塊
;課題:
測量長方體木塊的密度
測量長方體木塊的密度

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年廣東省湛江市廉江一中九年級(上)月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

利用如下器材:①彈簧測力計;②刻度尺;③長方體木塊;④鐵塊;⑤細(xì)線;⑥鉤碼(質(zhì)量已知,規(guī)格相同);⑦長木板,可以進(jìn)行很多力學(xué)實驗,請選擇其中一些器材,設(shè)計兩個力學(xué)實驗(寫出所選器材及探究課題).例:器材:彈簧測力計、刻度尺、長方體木塊、細(xì)線課題:測量拉木塊前進(jìn)一定距離時所做的功.
(1)器材:______;課題:______.
(2)器材:______;課題:______.

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