【題目】在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中,經(jīng)常需要進(jìn)行估測(cè).以下估測(cè)較為符合實(shí)際的是( )
A.十枚山雞蛋質(zhì)量大約是 500g
B.人脈搏跳動(dòng)一次用時(shí)約為 1s
C.濟(jì)南市北園高架路限速 80m/s
D.一枚一元硬幣的重力約 0.06N
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在選用彈簧測(cè)力計(jì)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)測(cè)量大小相同的力時(shí),用不同規(guī)格的測(cè)力計(jì),彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度不一樣.對(duì)哪些因素會(huì)影響彈簧的伸長(zhǎng)量,小明有以下三種猜想:
猜想1:制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量.
猜想2:彈簧的原長(zhǎng)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量.
猜想3:彈簧的粗細(xì)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量.
小明為探究自己的猜想,設(shè)計(jì)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:
①將一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根,測(cè)出兩根彈簧的初始長(zhǎng)度L1、L2;
②如圖所示,固定彈簧的一端,用大小相等的力拉彈簧,測(cè)出兩根彈簧的對(duì)應(yīng)長(zhǎng)度L1′、L2′;
③改變拉力的大小,重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟①②,記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
(1)該實(shí)驗(yàn)方案研究的是猜想 (填寫(xiě)序號(hào)).
(2)實(shí)驗(yàn)方案中將“一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根”,這樣做是為了得到 和 均相同的兩根彈簧.
(3)實(shí)驗(yàn)方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長(zhǎng)量還與 有關(guān).
(4)探究此猜想需要研究和比較的物理量是 和 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小亮放學(xué)一進(jìn)家門(mén),就聞到媽媽炒菜的香味,這是 現(xiàn)象,它說(shuō)明 .通過(guò) 和 ,可以改變物體的內(nèi)能.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示的電路中,R1為定值電阻,R2為滑動(dòng)變阻器,電源電壓不變.閉合開(kāi)關(guān)S后,滑片P從a端移動(dòng)到b端,電流表示數(shù)I與電壓表示數(shù)U的變化關(guān)系如圖乙所示,則電源電壓為 V,R1的阻值為 Ω.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】作圖題:
(1)如圖是在空氣中飛行的足球,畫(huà)出足球所受重力的示意圖;
(2)如圖是重為2牛的木塊放在水平面上,用力的示意圖法作出木塊對(duì)水平面的壓力F1。
(3)如圖所示一個(gè)重為15N的木塊從斜面上滾下,用力的示意圖法畫(huà)出木塊受到的重力和木塊對(duì)斜面的壓力;
(4)如圖所示是人在步行前進(jìn)時(shí)后腳蹬地的情景,在圖中畫(huà)出地面受到鞋子摩擦力的示意圖。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,當(dāng)1、2都為電壓表時(shí),閉合開(kāi)關(guān)S1、S2,兩表示數(shù)比為2:3,則R1和R2的比值為 ,當(dāng)1、2都是電流表時(shí),只閉合開(kāi)關(guān)S1,則兩表示數(shù)比為 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列情景是為了預(yù)防慣性造成危害的是
A.跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員起跳前蹬地
B.溜冰時(shí)腳向后
C.錘頭松了向下撞擊錘柄
D.司機(jī)系安全助跑
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列過(guò)程中,有一個(gè)力的作用效果與其他三個(gè)不同類,它是( )
A. 把橡皮泥捏成不同造型
B. 進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)O?/span>
C. 蘋(píng)果受重力豎直下落
D. 用力把鉛球推出
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