1．單位換算：10m/s=36km/h      如圖溫度計(jì)的示數(shù)為-15℃．

分析 此題考查速度不同單位間的換算，運(yùn)用不同單位間的具體關(guān)系，利用數(shù)學(xué)上的運(yùn)算就可解答．
溫度計(jì)的讀數(shù)關(guān)鍵是區(qū)分零上多少攝氏度還是零下多少攝氏度，要點(diǎn)是看數(shù)值的變化情況，數(shù)值自下而上變大時(shí)是零上多少攝氏度，反之是零下多少攝氏度．

解答 解：
①因?yàn)?m/s=3.6km/h，所以10m/s=10×3.6km/h=36km/h；
②看圖知，數(shù)值自下而上是變小的為零下多少攝氏度，比-10℃低5格，即低5攝氏度，為-15℃．
故答案為：36；-15．

點(diǎn)評(píng) 此題考查單位的換算、溫度計(jì)的讀數(shù)，同學(xué)們平時(shí)解題應(yīng)該注意解題的規(guī)律和要點(diǎn)，這樣可以獲得較高的學(xué)習(xí)效率．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．（1）小榮設(shè)想L1和L2并聯(lián)，開關(guān)同時(shí)控制兩燈，電流表測(cè)L2的電流，請(qǐng)你根據(jù)小榮設(shè)想將圖中未完部分用筆畫線代替導(dǎo)線正確連接完整．
（2）排除故障后，小明做了兩次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：
I1/AI2/AI/A
第一次0.180.180.36
第二次0.160.160.32
小明根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)斷定“并聯(lián)電路各支路的電流一定相等”，你認(rèn)為正確嗎？并說明理由不正確；實(shí)驗(yàn)中只是采用了相同規(guī)格的燈泡，應(yīng)該再采用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得出普遍規(guī)律．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．氫原子核和一個(gè)電子所帶電荷量都為1.6×10-19C，氫原子核和電子間的互相作用力是引力，摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電荷（電子）轉(zhuǎn)移．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖所示，太陽光通過三棱鏡后，在光屏上會(huì)形成一條彩色光帶，這種現(xiàn)象叫光的色散，這一光帶是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫幾種顏色組成的；用溫度計(jì)分別在不同色光區(qū)域測(cè)溫，發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)放在A（選填“A”或“B”）的外側(cè)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)上升得較快，說明在這一區(qū)域有一種看不見的光，這種光叫紅外線，其主要特性是熱效應(yīng)．另一外側(cè)也存在一種看不見的光，這種光叫紫外線，其主要特性是化學(xué)效應(yīng)強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�
A．只要物體振動(dòng)就一定可以聽到聲音
B．超聲波可以在真空中傳播
C．大多數(shù)人能聽到頻率20Hz以下的聲音
D．聲不僅可以傳遞信息，還可以傳遞能量

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．為了“探究小車沿斜面下滑時(shí)速度的變化”給你提供了如圖所示的裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是v=$\frac{s}{t}$．
（2）根據(jù)圖分析，小車沿斜面下滑的過程中，速度的變化情況是越來越快 （選填“保持不變”、“越來越慢”或“越來越快”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．對(duì)于功、功率、機(jī)械效率的理解，下列說法中正確的是（　�。�
A．功率大的機(jī)器做功一定多B．做有用功多的機(jī)器機(jī)械效率一定高
C．做功快的機(jī)器機(jī)械效率一定高D．功率大的機(jī)器做功一定快

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．有經(jīng)驗(yàn)的蜂農(nóng)能根據(jù)蜜蜂飛行的聲音來判斷蜜蜂是否采到蜜．如果蜜蜂帶蜜負(fù)重歸來，發(fā)出聲音的音調(diào)變低．原因是負(fù)重增加的情況下，蜜蜂翅膀扇動(dòng)的頻率變低（選填“變高”，“變低”或“不變”．）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同．燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同． 
（1）比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇甲、乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)充分燃燒后要觀察液體升高的溫度比較兩種燃料的熱值大��；比較不同物質(zhì)的比熱容，應(yīng)選擇甲、丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)通過加熱時(shí)間的長(zhǎng)短反映物體吸熱的多少．
（2）比較不同物質(zhì)的比熱容，選用上圖合適裝置加熱相同一段時(shí)間后，液體a升溫多，由此可知：質(zhì)量相同的液體a與b，升高相同的溫度時(shí)，液體a吸收的熱量小于（選填“大于”或“小于”）液體b吸收的熱量．
（3）在學(xué)習(xí)時(shí)，我們把燃料完全燃燒放出的熱量與燃料的質(zhì)量之比$\frac{{Q}_{放}}{m}$稱之為熱值，用q表示，這里定義熱值的方法，我們稱之為比值法，熱值是能夠燃燒的物質(zhì)的屬性．下列幾個(gè)用比值法定義，并能反映物質(zhì)屬性的物理量有：③（填寫序號(hào)）①速度②功率③密度④壓強(qiáng)．
（4）若甲圖燒杯中為100ml的水，2g燃料酒精完全燃燒后，溫度計(jì)示數(shù)升高了50℃，求：
①水吸收的熱量？
②若酒精完全燃燒放出的熱量全部被水吸收，算一算酒精的熱值是多少？
③算出的熱值比酒精標(biāo)準(zhǔn)熱值偏�。ㄟx填“偏大”、“偏小”或“一樣”）．

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