【題目】小轎車已幾乎進入每個家庭，如圖是某轎車車頂?shù)耐庀剖教齑�，車行駛時，如果把天窗的前面關閉，后面微微向上打開，就能使車內(nèi)污濁的空氣被自動抽出，使車內(nèi)的空氣清新。

（1）利用物理知識解釋天窗此時能夠向外抽氣的原理。

（2）轎車在設計過程中涉及到很多的物理知識，請再舉兩個例子。例：車輪做成圓形，變滑動為滾動減小摩擦力。

【答案】（1）汽車行駛時，天窗開口處的空氣流速大，壓強小，車內(nèi)的空氣流速小，壓強大，從而產(chǎn)生向外的壓強差，即有向外的壓力差，車內(nèi)污濁的空氣被自動抽出，使車內(nèi)的空氣清新。（2）輪胎上刻有花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；滾動軸承的內(nèi)外圈之間裝有鋼球或鋼柱，是用滾動代替滑動來減小摩擦

【解析】答：（1）汽車行駛時，天窗開口處的空氣流速大，壓強小，車內(nèi)的空氣流速小，壓強大，從而產(chǎn)生向外的壓強差，即有向外的壓力差，車內(nèi)污濁的空氣被自動抽出，使車內(nèi)的空氣清新。

（2）轎車在設計過程中涉及到很多的物理知識，輪胎上刻有花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；滾動軸承的內(nèi)外圈之間裝有鋼球或鋼柱，是用滾動代替滑動來減小摩擦。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是一個封閉的電路盒,盒面上有兩個燈泡和一個開關,撥動開關,兩個燈泡或一齊亮、或一齊滅.

(1)有同學說,這兩個燈泡是串聯(lián)的,你的看法是____;簡述理由:____________________________.

(2)不打開盒子,也無任何輔助器材,如何證明你的上述看法.簡要說明你的操作方法及結論:________________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如下如圖所示，在探究并聯(lián)電路中的電流關系時，小 明同學用電流表測出A、B、C三處的電流分別為IA＝0.5A, IB＝0.3A, IC＝0.2A,在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步應該做的是：（ ）

A. 整理器材，結束實驗

B. 換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電流值

C. 分析數(shù)據(jù)，得出結論

D. 換用電流表的另一量程，再測出一組電流值

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究阻力對物體運動的影響，做了如圖所示的實驗。

①為了探究不同阻力對小車的運動速度改變的影響情況，在實驗中應讓小車從同一斜面同一高度由靜止滑下，使小車到達斜面底瑞的_____。

②實驗表明：表面越光滑，小車運動的距離越遠，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得越_____。（填“快”或“慢”）。

③通過實驗推理得出：假如小車不受阻力，小車將保持_____狀態(tài)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是探究物休的動能跟哪些因素有關的實驗裝置圖。

①實驗中通過觀察木塊B被鋼球A撞出距離的長短來判斷鋼球動能的大小，這種實驗方法叫_____（填“控制變量法”轉(zhuǎn)換法”或“理想模型法”）

②讓同一鋼球A分別從不同的高度由靜止開始滾下，高度h越高，鋼球運動到水平面時速度越大，木塊B被撞得越遠。所以質(zhì)量相同時，鋼球的速度越大，動能_____，改變鋼球的質(zhì)量，讓不同的鋼球從同一高度由靜止開始滾下。質(zhì)量越大的鋼球?qū)⒛緣KB撞得越遠，從而可知鋼球的速度相同時，_____越大，動能越大。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】工人師傅要將質(zhì)量為100kg的木箱搬到1.5m高的車廂里，他將一塊5m長的長板搭在地面與車廂之間構成斜面，然后站在車上用400N的拉力在10s內(nèi)將木箱從斜面底端勻速拉到車廂里，如圖所示，g取10N/kg。

（1）拉木箱過程中，工人所做的有用功是多少？

（2）工人拉力所做的總功是多少？拉力做功的功率是多少？

（3）拉木箱過程中，斜面的機械效率是多少？

（4）木箱被拉到車廂里后，放在水平車廂底板上，木箱與車廂底板的接觸面積為0.5m2，木箱對車廂底板的壓強是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用圖甲所示裝置探究水沸騰時溫度變化的特點。

（1）在實驗過程中看到從燒杯底部逐漸出現(xiàn)一些較大的氣泡，如圖乙所示，有些氣泡沒有上升到水面就消失了，這些氣泡里也含有一些水蒸氣，氣泡里的水蒸氣去哪里了？_____________（請利用物態(tài)變化的知識說明）．此時水是否沸騰？_________________________。

（2）為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應如何操作________________________。

（3）小明做完水沸騰的實驗后又進一步探究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時間的變化情況，第0分鐘時，溫度計示數(shù)如圖丙所示，此時溫度為___________℃.他將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中,請在圖丁中大致描出水溫隨時間變化的曲線____________.

（4）小明根據(jù)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，在0-10分鐘水的溫變化比10-15分鐘快，原因是____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置。

（1）通過觀察木塊的運動距離來判斷小球動能的大小，該實驗利用了________法；

（2）讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，推動木塊做功，目的是為了探究動能的大小與________的關系；

（3）換用質(zhì)量不同的小球，使它們從斜面的________（選填“相同”或“不同”）高度由靜止?jié)L下，推動木塊做功，目的是為了探究動能的大小與________的關系。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平面上有一底面積為5.0×10﹣3m2的圓柱形容器，容器中裝有質(zhì)量為 0.5kg的水，現(xiàn)將一個質(zhì)量分布均勻、體積為5.0×10-5m3的物塊（不吸水）放入容器中，物塊漂浮在水面上，物塊浸入水中的體積為4.0×10﹣5m3 ． （g取10N/kg，水的密度ρ水=1.0×103kg/m3）

（1）求物塊受到的浮力大小；

（2）求物塊的密度；

（3）用力緩慢向下壓物塊使其恰好完全浸沒在水中（水未溢出）．求此時水對容器底的壓強．

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