1.實(shí)驗(yàn)桌上提供了符合要求的電源一個(gè),阻值不同的電阻6只,已調(diào)零的電壓表1塊,開關(guān)1個(gè),導(dǎo)線若干.小磊用這些器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究電流一定時(shí),電阻兩端的電壓與電阻的阻值成正比.請(qǐng)你完成下列問題:

(1)在小磊的探究實(shí)驗(yàn)中,探究問題的自變量是電阻,因變量是電壓.
(2)在圖甲虛線框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖.
(3)在圖乙虛線框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表.

分析 探究“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”時(shí)需要利用控制變量法;該實(shí)驗(yàn)中探究的是電壓與電阻的關(guān)系,所以需要控制通過(guò)電阻的電流相同,研究導(dǎo)體電阻與其兩端電壓的關(guān)系.

解答 解:(1)要用實(shí)驗(yàn)證明電流一定,電阻兩端的電壓與電阻阻值成正比,由控制變量法可知,要保持電流不變,改變電阻的大小,故探究問題的自變量是電阻,因變量是電壓;
(2)把六個(gè)定值電阻串聯(lián),可以保證通過(guò)它們的電流是相同的;如圖所示:

實(shí)驗(yàn)步驟:①按電路圖將六個(gè)電阻接入電路中;②用電壓表分別測(cè)量AB、AC、AD、AE、AF、AG之間電壓為U1、U2、U3、U4、U5、U6、郯袮B、AC、AD、AE、AF、AG之間電阻和電壓記錄在表格中;
(3)表格設(shè)計(jì)如下:

ABACADAEAFAG
U/V
R/Ω
故答案為:(1)電阻;電壓;(2)如上圖;(3)如上表.

點(diǎn)評(píng) 本題考查控制變量法的正確使用,探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流一定時(shí),導(dǎo)體兩端的電壓與導(dǎo)體的電阻成正比”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),注意實(shí)驗(yàn)中要控制電流不變.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖所示在險(xiǎn)峻的絕壁上,徒手攀巖者挑戰(zhàn)自然、挑戰(zhàn)自我,演繹“絕壁芭蕾”的精彩瞬間,對(duì)此小麗同學(xué)運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解釋這一精彩瞬間完全符合物理學(xué)規(guī)律的是( 。
A.攀巖者在攀登的過(guò)程中,隨著高度的增加重力勢(shì)能會(huì)保持不變
B.攀巖者唯一的裝備就是一雙鞋底刻著很深花紋的運(yùn)動(dòng)鞋,這使他可以有效防止摩擦力帶來(lái)的危害
C.攀巖者在攀登時(shí),要努力克服自身受到慣性力的 作用
D.攀巖者如圖造型靜止時(shí),攀巖者受到的向上的拉力與自身的重力是一對(duì)平衡力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.在研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,保持圖中凸透鏡的位置,那么:

(1)a、b、c、d、e各點(diǎn)中,把燭焰放在e點(diǎn),屏上不會(huì)出現(xiàn)燭焰的像;
(2)a、b、c、d、e各點(diǎn)中c點(diǎn)是成放大和縮小像的分界點(diǎn);
(3)如圖,燭焰的像在光屏的下部,要使像能夠成在光屏的中央,應(yīng)將蠟燭向下調(diào)整(選填“蠟燭”或“透鏡”);
(4)當(dāng)燭焰在b點(diǎn)時(shí),調(diào)整光屏的位置,在光屏上成出清晰的像,接著使?fàn)T焰向右移動(dòng)到d點(diǎn),此時(shí)應(yīng)該將光屏向右移到某一位置(選填“左”或“右”),才能在屏上得到倒立、放大、清晰的實(shí)像(選填“放大”、“縮小”或“等大”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖1所示:在利用太陽(yáng)光測(cè)量凸透鏡的焦距時(shí),小華將凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng),再把一張紙放在它的下方,如圖1所示.當(dāng)在紙上呈現(xiàn)一個(gè)并非最小的光斑時(shí),測(cè)得這個(gè)光斑到凸透鏡的距離為L(zhǎng).小華推斷,凸透鏡的焦距一定大于L.

(1)你認(rèn)為小華的推斷對(duì)嗎?答:不對(duì).
(2)小華為了檢驗(yàn)自己的推斷是否正確,可將手上的凸透鏡向下方的紙張移近了一些,若觀察紙上呈現(xiàn)的光斑變大(選填“變大”“先變小后變大”“變小”)則自己的推斷是正確.
小明在用焦距為10cm的凸透鏡來(lái)探究其成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上.
(3)當(dāng)燭焰、凸透鏡位于圖甲中刻度對(duì)應(yīng)的位置時(shí),光屏上得到一個(gè)清晰的像,該像是一個(gè)倒立、縮。ㄟx填“放大”或“縮小”)的實(shí)像.此時(shí)所成的像與照相機(jī)所成的像性質(zhì)相同(填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”).
(4)對(duì)于焦距相同的凸透鏡,一個(gè)物距應(yīng)該對(duì)應(yīng)唯一的一個(gè)像距,但從各組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn),物距均為12.00cm時(shí),有三個(gè)小組所測(cè)像距分別為23.00cm,24.00cm,26.00cm.若他們的數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L(zhǎng)度測(cè)量誤差導(dǎo)致的,你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是沒有在像最清晰的時(shí)候讀數(shù).
(5)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)蠟燭漸漸變短了,要使?fàn)T焰的像仍然成在光屏的中心,應(yīng)該將光屏向上移動(dòng).(填“上”或“下”)
(6)把圖甲中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體,光屏看作視網(wǎng)膜.給“眼睛”戴上近視眼鏡,使?fàn)T焰在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像,如圖乙所示.若取下近視眼鏡,為使光屏上得到清晰的像,應(yīng)將光屏靠近(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)透鏡.
(7)蠟燭成完整像時(shí),如果用白紙將凸透鏡的上半部分擋住,則光屛上能(選填“能”或“不能”)成燭焰完整的像.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.晶晶同學(xué)在做凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,光屏上得到了發(fā)光體清晰的像,但她不小心用手指指尖觸摸到了凸透鏡,這時(shí)光屏上會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況?小龍說(shuō),光屏上會(huì)有指尖的像;小東說(shuō),光屏上會(huì)出現(xiàn)指尖的影子.你認(rèn)為他們的觀點(diǎn)對(duì)嗎?若不對(duì),請(qǐng)說(shuō)出你的觀點(diǎn)并說(shuō)明理由.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.小明用如圖所示的電路探究“導(dǎo)體中的電流跟電壓的關(guān)系”,所用的電源為兩節(jié)新干電池串聯(lián),定值電阻R的阻值為5Ω,電流表的量程為0~0.6A,電壓表的為0~3V.滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“20Ω1A”字樣.
(1)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,電流表都無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù)且接近滿刻度,其原因是R開路.
(2)排除故障后,小明在實(shí)驗(yàn)中通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,測(cè)出定值電阻R在不同電壓下的電流值,如表所示:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)12345
電壓U/V0.51.01.51.72.5
電流I/A0.10.20.30.40.5
①記錄表中的有一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)明顯是編造的,編造的實(shí)驗(yàn)序號(hào)是4,理由是電流與電壓不成正比;
②分析表中的數(shù)據(jù)得出結(jié)論:電阻一定時(shí),電流跟電壓成正比.
③根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的電路,除完成本實(shí)驗(yàn)外,還可以完成電流與電阻的關(guān)系(測(cè)電阻)實(shí)驗(yàn).(寫出實(shí)驗(yàn)名稱)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.小琴在探究電流與電壓和電阻的關(guān)系時(shí),采用了如圖甲所示的電路圖,實(shí)驗(yàn)中可供選擇的定值電阻的阻值為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.已知電源電壓恒為4.5V,滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“20Ω  1A”,
(1)小琴在探究某一因素變化對(duì)電流的影響時(shí),采用控制變量法實(shí)驗(yàn),分兩步進(jìn)行:
①保持電阻不變,探究電流與電壓的關(guān)系;
②保持電壓不變,探究電流與電阻的關(guān)系.
(2)如果在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的讀數(shù)都偏大,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片時(shí),兩表示數(shù)均無(wú)變化,適當(dāng)減小電源電壓后,兩表示數(shù)才相應(yīng)減小.你認(rèn)為出現(xiàn)這一故障的原因是:滑動(dòng)變阻器接上面兩個(gè)接線柱.
(3)在探究電阻對(duì)電流的影響時(shí),小琴先用5Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),閉合開關(guān)后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示,則電路中的電流為0.4A;再將5Ω的定值電阻換成10Ω定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),移動(dòng)滑片直至電壓表示數(shù)為2V,并記錄電流表的示數(shù).
(4)小琴還想多測(cè)幾組數(shù)據(jù),但他不能選用的定值電阻是20Ω和25Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.小明用圖甲所示的電路探究“電阻中的電流跟兩端電壓的關(guān)系”,圖乙是小明未完成連接的實(shí)驗(yàn)電路,用兩節(jié)干電池作電源.

(1)若要求滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)增大.請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,完成圖乙中實(shí)驗(yàn)電路的連接.
(2)小明按要求正確連接電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度的位置.其原因可能是
電阻R處斷路(或滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為零).(寫出一個(gè))
(3)小明在實(shí)驗(yàn)中通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片,測(cè)出通過(guò)電阻R的不同電流和對(duì)應(yīng)的電壓值,如表所示.
序號(hào)12345
U/V0.51.01.61.92.5
I/A0.10.20.30.40.5
①請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖丙中畫出電阻R的U-I關(guān)系圖象.
②小明在實(shí)驗(yàn)中所用電阻R的阻值為5Ω;當(dāng)通過(guò)的電流為0.5A時(shí),電阻R消耗的電功率為1.25W.
(4)小明在測(cè)得第5組數(shù)據(jù)后,未做其他操作就直接將電阻R換成10Ω的定值電阻,準(zhǔn)備探究“電路中電流與電阻的關(guān)系”,接通電路后電流表的示數(shù)可能是C
A.0.5A      B.0.25A      C.0.28A        D.0.15A
(5)如果將實(shí)驗(yàn)電路中的電阻R更換成一個(gè)額定電壓為3.8V、阻值約為10Ω的小燈泡后,要進(jìn)行“測(cè)量小燈泡的額定電功率”的實(shí)驗(yàn),則對(duì)實(shí)驗(yàn)電路還必須進(jìn)行怎樣的改動(dòng):增加一節(jié)干電池(換一個(gè)電壓高于3.8V的學(xué)生電源)、電壓表?yè)Q接0~15V的量程.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.在一次軍事演習(xí)中,一艘靜止的軍艦將一枚魚雷以100m/s的速度向正前發(fā)射出去,經(jīng)5s聲吶第一次收到魚雷爆炸產(chǎn)生的聲波,則魚雷爆炸處距軍艦的距離有多少米?(v海水=1500m/s)

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同步練習(xí)冊(cè)答案