【題目】如圖所示，甲、乙兩物體疊放在一起，處于靜止?fàn)顟B(tài)，則下列說法正確的是

A. 甲對乙的壓力與乙對甲的支持力是一對平衡力

B. 乙對甲的支持力與甲的重力是一對相互作用力

C. 地對乙的支持力與乙的重力是一對平衡力

D. 乙對地的壓力和地對乙的支持力是一對相互作用力

【答案】D

【解析】

A．甲對乙的壓力與乙對甲的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直線上，但分別作用在兩個物體上，是一對相互作用力。故A錯誤。

B．乙對甲的支持力與甲的重力都作用在甲上，且大小相等、方向相反、作用在同一直線上是一對平衡力。故B錯誤。

C．地對乙的支持力大小等于甲和乙的重力之和，所以地對乙的支持力與乙的重力大小不相等，不是一對平衡力。故C錯誤。

D．乙對地的壓力和地對乙的支持力大小都等于甲和乙的重力之和，方向相反、作用在同一直線上、分別作用在兩個物體上，是一對相互作用力。故D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小軍同學(xué)從一樓跑到三樓，他想通過登樓梯來估測自己的功率。為此：

（1）測量所需要的器材有____________________________________。

（2）小軍同學(xué)設(shè)計(jì)的測量步驟如下，其中多余的是（_____）

A．測出自己的體重

B．測出樓梯的總長度

C．測出一樓到三樓的豎直高度

D．測出自己從一樓登上三樓所用的時(shí)間

E．算出自己登樓梯的功率

（3）下表是小軍設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)記錄表格，根據(jù)要記錄的數(shù)據(jù)，請把表格補(bǔ)充完整________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅在洗蘋果時(shí)逐漸向盆中加水，看到如圖所示的情景:

（1）比較甲乙兩圖可知:______圖中蘋果受到的浮力較大，從乙圖可以判斷蘋果的密度______（選填“大于”、“等于”或“小于”）水的密度；

（2）分析乙丙兩圖可知：浮力大小與容器中水的多少_______（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）；

（3）小紅又拿來一個裝水的大量筒，水的體積為V，借助這個量筒測出了蘋果的密度：

①在丙圖中，她輕輕取出蘋果，將量筒中的水倒入盆中，當(dāng)盆中的水被填滿時(shí)，量筒中剩余水的體積為V2。

②小紅用針把蘋果完全壓入盛滿水的盆中，水從盆中溢出后，再取出蘋果，并繼續(xù)將 量筒中的水倒入盆中，當(dāng)盆中的水再次被填滿時(shí)，量筒中剩余水的體積為V3o

③蘋果密度的表達(dá)式：ρ=________。

（4）如果把丙圖中的水換成鹽水，蘋果靜止時(shí)，露出液面的體積將_____（選填“變大”、“不變”或“變小”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組在“探究影響液體壓強(qiáng)大小因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)探究方案，圖(a)、(b)、(d)中金屬盒在液體中的深度相同。實(shí)驗(yàn)測得幾種情況下壓強(qiáng)計(jì)的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h4＞h1＝h2＞h3。

（1）實(shí)驗(yàn)中液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小通過_______________ 反應(yīng)出來。

（2）實(shí)驗(yàn)中液體內(nèi)部壓強(qiáng)最小的是____________ 圖。

（3）比較圖a和圖d可以得出的結(jié)論是_____________________ 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)為探究浸在液體中的物體受到的浮力大小跟排開液體所受重力的關(guān)系。他的實(shí)驗(yàn)操作步驟如圖所示，實(shí)驗(yàn)過程如下。

（1）A.用細(xì)線將被測物體掛在彈簧測力計(jì)下，測出物體的_____；

B.將掛在彈簧測力計(jì)下的物體浸沒在盛水的溢水杯中，讓溢出的水全部流入小桶中，同時(shí)_____；

C.將盛有溢出水的小桶掛在彈簧測力計(jì)下，讀出此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)；

D.測出_____；

E.記錄、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論；

F.整理實(shí)驗(yàn)器材。

（2）請根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)過程回答下面問題：

①指出上面實(shí)驗(yàn)操作中的一處錯誤：_____.

②如果用能夠漂浮在水而的木塊代替該物體做此實(shí)驗(yàn)，那么與上述操作不同的一個步驟是_____（填字母）。

③指出上面實(shí)驗(yàn)操作中不合理的一個步驟：_____（填字母）。

④請你寫出此探究實(shí)驗(yàn)較合理的操作步驟：_____（填字母順序）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“探究電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，軒軒連接了如圖所示的電路，他先在電路的a、b間接入10Ω的電阻，移動變阻器的滑片，讀出電壓表與電流表的示數(shù)，記錄數(shù)據(jù)

后，改用15Ω的電阻替換10Ω電阻，閉合開關(guān)，接下來他的實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)該是（ ）

A．觀察電壓表，向右移動滑片，讀取電流數(shù)據(jù)

B．觀察電流表，向右移動滑片，讀取電壓數(shù)據(jù)

C．觀察電壓表，向左移動滑片，讀取電流數(shù)據(jù)

D．觀察電流表，向左移動滑片，讀取電壓數(shù)據(jù)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，正立時(shí)瓶對桌面的壓強(qiáng)為p1，瓶底受到水的壓力為F1；倒立時(shí)瓶對桌面的壓強(qiáng)為p2，瓶蓋受到水的壓力為F2；則p1_________p2，F1__________F2。（選填：“大于"、“小于”或“等于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小鷺想探究彈性勢能的大小與哪些因素有關(guān)．她利用一段彈簧、光滑軌道、物塊A和B等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．如圖所示，用物塊將彈簧壓縮到一定程度后釋放，物塊沿軌道向左滑行，最高可沖到光滑斜面虛框處．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)可通過觀察同一滑塊___________來判斷彈性勢能的大�。�

（2）比較如圖（a）、（b）兩個實(shí)驗(yàn)可以初步得出，彈簧的彈性形變越大，具有的彈性勢能就___________．

（3）若物塊沖上斜面的最大高度ha=hc＜hb，彈性形變的大小la＜lb=lc，則物塊達(dá)到最高處所具有的重力勢能Ea、Eb、Ec的大小關(guān)系是___________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】工程隊(duì)用如圖所示的滑輪組打撈沉入湖底的石材，石材體積為0.05m3，重力為1900N，石材以0.1m/s的速度勻速上升30s后離開湖面并繼續(xù)勻速上升，已知動滑輪的重力為100N，若忽略繩重與一切摩擦，不計(jì)水對石材的阻力，g＝10N/kg，ρ水＝1.0×103kg/m3，求：

（1）石材所在位置的湖水深度；

（2）石材離開湖面后滑輪組的機(jī)械效率；

（3）石材在湖面下勻速上升時(shí)拉力F的功率。

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