精英家教網(wǎng)冬冬在做“探究通過導體的電流與電阻的關系”的實驗中,采用了如圖所示的電路圖.
(1)實驗過程中,冬冬把電阻R由5Ω換成了10Ω、20Ω,每次閉合開關后,首先應調節(jié)
 
,使
 
保持不變,然后再記錄電流表的示數(shù).
(2)滑動變阻器在本實驗中的作用是:①保護電路;②
 

(3)下表是冬冬測得的三組數(shù)據(jù),實驗中加在電阻R兩端的電壓是
 
,據(jù)此數(shù)據(jù)可得到的結論是:
 

電阻(Ω) 5 10 20
電流(A) 1.20 0.60 0.30
(4)本實驗中測量了多組數(shù)據(jù),愛思考的冬冬想到:在許多實驗中都需要進行多次測量,有的是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律,有的是為了求平均值以減小誤差.你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是
 
 (填序號).
①測量物體的長度;  ②伏安法測電阻;  ③探究重力大小與質量的關系.
分析:(1)探究電流和電阻的關系,需保持電壓不變,改變電阻;
(2)滑動變阻器的作用:基本作用是保護電路,主要作用是控制電阻兩端的電壓;
(3)根據(jù)公式U=IR計算出電壓值,比較電流和電阻的變化關系得出結論;
(4)在分析電流和電壓、電阻的關系時,測量多組數(shù)據(jù)進行分析,是為了得到電流和電阻的反比例關系;
而有些實驗中多次測量是為了減小誤差.
根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,當電壓一定時,電流與電阻成反比.
解答:解:(1)電阻R由5Ω換成了10Ω、20Ω,電阻增大分得的電壓增多,所以應移動滑動變阻器的滑片,使電阻兩端的電壓不變;
(2)要探究電流和電阻的關系,需保持電阻兩端的電壓不變,所以滑動變阻器的作用除了保護電路外,還可以起到保持電阻兩端的電壓不變的作用;
(3)將表格中一組數(shù)據(jù)代入:U=IR=1.2A×5Ω=6V;
由表格中數(shù)據(jù)知,電阻兩端的電壓不變,導體的電阻增大為原來的幾倍,導體中的電流便減小為原來的幾分之一,可知電壓一定時,電流與電阻成反比;
(4)此實驗多次測量的目的,是為了分析得出電流和電阻的反比例關系,①測量物體的長度和②伏安法測電阻,都是為了減小誤差;③探究重力大小與質量的關系,多次測量是為了得出重力和質量的正比例關系,與本實驗的目的相同.
故答案為:(1)滑動變阻器;電壓表示數(shù);(2)保持電阻兩端的電壓不變;(3)6V;電壓一定時,電流與電阻成反比;(4)③.
點評:電流和電壓及電阻有關,在探究過程中要注意應用控制變量法,根據(jù)實驗目的和要求可以判定滑動變阻器的主要作用,同時考查了對實驗數(shù)據(jù)的分析及結論的得出.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

冬冬在做“探究通過導體的電流與電阻的關系”的實驗中,采用了如圖甲所示的電路圖.

(1)請按照電路圖,用筆畫線代替導線,將圖乙中的實物圖連接完整.要求:電源為兩節(jié)干電池,滑片向左移時電流表示數(shù)變小.
(2)實驗過程中,當冬冬把電阻R由5Ω換成了10Ω時,為了使電壓表變?yōu)樵瓉淼氖緮?shù),應把滑片由原來的位置向
邊調,然后再記錄電流表的示數(shù).
(3)下表是冬冬測得的三組數(shù)據(jù),據(jù)此數(shù)據(jù)可得到的結論是:
當電壓一定時,導體中的電流與導體的電阻成反比
當電壓一定時,導體中的電流與導體的電阻成反比

電阻/Ω 5 10 20
電流/A 0.4 0.2 0.1
(4)冬冬同學想用一50Ω電阻再做一次,但換上電阻后發(fā)現(xiàn)無論怎樣調節(jié)滑片都不能使電壓表示數(shù)變?yōu)?V,你認為產(chǎn)生這個現(xiàn)象的原因可能是:
滑動變阻器最大阻值太小
滑動變阻器最大阻值太小

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科目:初中物理 來源: 題型:

冬冬在做“探究通過導體的電流與電壓的關系”的實驗中,采用了如圖所示的電路圖.
電阻(Ω) 電壓(V) 電流(A)
10 1 0.1
2 0.2
3 0.3
(1)實驗過程中,冬冬首先調節(jié)
滑動變阻器
滑動變阻器
,使電阻R兩端的電壓由1V變?yōu)?V、3V,并記錄電流表的示數(shù).
(2)上表是冬冬測得的三組數(shù)據(jù),據(jù)此數(shù)據(jù)可得到的結論是:
電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成反比
電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成反比

(3)本實驗中測量了多組數(shù)據(jù),愛思考的冬冬想到:在許多實驗中都需要進行多次測量,有的是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律,有的是為了求平均值以減小誤差.你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是
C
C
(填序號).
A.測量物體的長度;
B.用伏安法測量定值電阻的阻值;
C.探究重力大小與質量的關系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

冬冬在做“探究通過導體的電流與電阻的關系”的實驗中,采用了如圖甲所示的電路圖.

(1)請按照電路圖,用筆畫線代替導線,將圖乙中的實物圖連接完整.要求:電源為兩節(jié)干電池,滑片向左移時電流表示數(shù)變。
(2)實驗過程中,當冬冬把電阻R由5Ω換成了10Ω時,為了使電壓表變?yōu)樵瓉淼氖緮?shù),應把滑片由原來的位置向
邊調,然后再記錄電流表的示數(shù).
電阻/Ω 5 10 20
電流/A 0.4 0.2 0.1
(3)下表是冬冬測得的三組數(shù)據(jù),據(jù)此數(shù)據(jù)可得到的結論是:
當電壓一定時,導體中的電流與導體的電阻成反比
當電壓一定時,導體中的電流與導體的電阻成反比

(4)本實驗中測量了多組數(shù)據(jù),愛思考的冬冬想到:在許多實驗中都需要進行多次測量,有的是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律,有的是為了求平均值以減小誤差.你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的
C
C
(填序號).
A.測量物體的長度      B.用伏安法測量定值電阻的阻值     C.探究重力大小與質量的關系
(5)冬冬同學想用一50Ω電阻再做一次,但換上電阻后發(fā)現(xiàn)無論怎樣調節(jié)滑片都不能使電壓表示數(shù)變?yōu)?V,你認為產(chǎn)生這個現(xiàn)象的原因可能是:
換成50Ω電阻,比滑動變阻器的最大電阻大得多,分得的電壓大于2V
換成50Ω電阻,比滑動變阻器的最大電阻大得多,分得的電壓大于2V

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在做“探究通過導體的電流與電阻的關系”的實驗中,采用了如圖所示的電路圖.
(1)請按照電路圖,用筆畫線代替導線將圖乙中的實物圖連接完整(要求:滑片向右滑動時電流表示數(shù)變大).

(2)閉合開關前應將滑片放在電阻
最大
最大
的位置.實驗過程中,冬冬把電阻R由5Ω分別換成了10Ω、20Ω,每次閉合開關后,首先應調節(jié)滑動變阻器滑片的位置,使
電壓表
電壓表
的示數(shù)保持不變,然后再記錄電流表的示數(shù).
(3)第三次電流表的示數(shù)如圖所示,請把讀數(shù)填入表格中.

(4)請你仔細分析上表,寫出本實驗的結論:
電壓一定時,電流與電阻成反比
電壓一定時,電流與電阻成反比

(5)本實驗中測量了多組數(shù)據(jù),愛思考的小明想到:在許多實驗中都需要進行多次測量,有的是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律,有的是為了多次測量求平均值以減小誤差.你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是
(填序號).
①測量物體的長度;②用伏安法測量定值電阻的阻值;③探究杠桿的平衡條件
(6)小明連接完電路后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)接近6V,電流表示數(shù)幾乎為零,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是
電壓表串聯(lián)
電壓表串聯(lián)

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科目:初中物理 來源: 題型:

在做“探究通過導體的電流與電阻的關系”的實驗中,采用了圖(甲)所示的電路圖.

(1)請按照電路圖,用筆畫線代替導線,將圖(乙)中的實物圖連接完整.
(2)在連接電路的過程中,開關應該
斷開
斷開
;連接電路完畢,在開關閉合前,應將上述實物圖中滑動變阻器的滑片移至變阻器的
(填“左”或“右”)端.
(3)在用開關試觸時發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表分別出現(xiàn)了如圖1的情況,電流表產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
電流過大
電流過大
,電壓表產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
正負接線柱接反了
正負接線柱接反了


(4)實驗過程中,冬冬把電阻R由5Ω分別換成了10Ω、20Ω,每次閉合開關后,首先應調節(jié)
滑動變阻器
滑動變阻器
,使
電壓
電壓
保持不變,然后再記錄電流表的示數(shù).
(5)本實驗可得到的結論是:
在電壓不變時,導體中的電流與導體的電阻成反比
在電壓不變時,導體中的電流與導體的電阻成反比
_.
(6)本實驗中滑動變阻器的作用是
保持電壓不變
保持電壓不變

(7)實驗過程中,兩電表的示數(shù)如圖2所示,則所的電阻為
10
10
Ω.
(8)如果要使電流表的示數(shù)變?yōu)?.3安,滑動變阻器滑片應向實物圖
端移動(填“左”、“右”),此時電壓表示數(shù)為
3
3
伏.

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