【題目】兩只一樣的燒杯均裝滿水，將兩個實心銅塊和鐵塊分別投入燒杯中，（已知ρ銅=8.9 ×103kg/m3，ρ鐵=7.9×103kg/m3）測得兩杯總質(zhì)量相等，則銅塊與鐵塊質(zhì)量大小關(guān)系，下面說法正確的是

A.銅塊質(zhì)量大

B.鐵塊質(zhì)量大

C.鐵塊和銅塊質(zhì)量一樣大

D.條件不足，無法判斷

【答案】B

【解析】

兩只燒杯相同，原來裝滿水，其質(zhì)量m0 相同，將銅塊投入水中，有水溢出，溢出水后的質(zhì)量是：

m1 =m0 +m銅 -m溢1 ，

將鐵塊投入水中，有水溢出，溢出水后的質(zhì)量是：

m2 =m0 +m鐵 -m溢2，

根據(jù)題意知道m1 =m2 ，整理得：

m銅 -m溢1 =m鐵 -m溢2，

金屬塊浸沒水中，排開（溢出）水的體積等于金屬塊的體積，由知道，

ρ銅 V銅 -ρ水 V銅 =ρ鐵 V鐵 -ρ水 V鐵 ，

整理得，銅塊與鐵塊的密度之比是：

，

銅塊與鐵塊的質(zhì)量之比是：

，

即鐵塊的質(zhì)量大，故B正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】超導(dǎo)材料

1911年，荷蘭科學(xué)家昂內(nèi)斯用液氦冷卻水銀時發(fā)現(xiàn)，當(dāng)溫度下降到4.2K（﹣268.98℃）時，水銀的電阻完全消失．1913年昂內(nèi)斯在諾貝爾領(lǐng)獎演說中指出：低溫下金屬電阻的消失“不是逐漸的，而是突然的”，水銀在4.2K進(jìn)入了一種新狀態(tài)，由于它的特殊導(dǎo)電性能，可以稱為超導(dǎo)態(tài)．后來他發(fā)現(xiàn)許多金屬和合金都具有與上述水銀相類似的低溫下失去電阻的特性，這種現(xiàn)象稱為超導(dǎo)現(xiàn)象。

1933年，邁斯納和奧克森爾德兩位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，如果把超導(dǎo)材料放在磁場中冷卻，則在材料電阻消失的同時，外加磁場也無法進(jìn)入超導(dǎo)體內(nèi)，形象地來說，就是磁感線將從超導(dǎo)體內(nèi)被排出，不能通過超導(dǎo)體，這種抗磁性現(xiàn)象稱為“邁斯納效應(yīng)”。

根據(jù)臨近溫度的不同，超導(dǎo)材料可以被分為：高溫超導(dǎo)材料和低溫超導(dǎo)材料．但這里所說的“高溫” 只是相對的，其實仍然遠(yuǎn)低于冰點0℃，對常溫而言仍是極低的溫度．高溫超導(dǎo)材料的用途非常廣闊，由于其具有零電阻和抗磁性，用途大致可分為三類：大電流應(yīng)用（強電應(yīng)用）、電子學(xué)應(yīng)用（弱電應(yīng)用）和抗磁性應(yīng)用．大電流應(yīng)用即超導(dǎo)發(fā)電、輸電和儲能等；電子學(xué)應(yīng)用包括超導(dǎo)計算機、超導(dǎo)天線、超導(dǎo)微波器件等；抗磁性主要應(yīng)用于磁懸浮列車和熱核聚變反應(yīng)堆．請回答下列問題：

（1）許多金屬和合金具有在低溫下會失去電阻的特性，這種現(xiàn)象稱為__現(xiàn)象。

（2）如圖所示，在甲、乙兩圖中能表示“邁斯納效應(yīng)”的是__圖。

（3）高溫超導(dǎo)材料的超導(dǎo)電性可以應(yīng)用于__（舉出1例）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，李寧同學(xué)在張老師指導(dǎo)下做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗。

（1）當(dāng)蠟燭位于圖中B處時，移動光屏到D處，觀察到光屏上呈現(xiàn)清晰的像，此時像和物大小相等，則該凸透鏡焦距為　　　　cm。

（2）李寧同學(xué)把蠟燭移動到A處，屏上的像變得模糊，要使像變清晰，光屏應(yīng)向　　　　　　（選填“左”或“右”）適當(dāng)移動，此時光屏上的像應(yīng)該是倒立、　　　　的實像。

（3）在上述（2）操作的基礎(chǔ)上，張老師取下自己戴的眼鏡放于蠟燭和凸透鏡之間，光屏上的像又變得模糊，李寧同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)光屏向左移動適當(dāng)距離后像又清晰。由此可知，張老師所戴的眼鏡是　　　　透鏡，張老師的眼鏡屬于　　　　　　（選填“近視鏡”、“遠(yuǎn)視眼”或“正常眼”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用“伏安法測電阻”的實驗中，小雪和曉彤分別選用定值電阻和小燈泡為測量對象，在處理實驗數(shù)據(jù)時，分別畫出了的圖象，如圖甲、乙所示對于圖象的分析，以下說法錯誤的是

A. 由甲圖可知，定值電阻的阻值為

B. 由甲圖可知，電阻不隨其兩端的電壓和導(dǎo)體中的電流而改變

C. 由乙圖及實驗現(xiàn)象可知：小燈泡的電阻隨燈絲溫度的增加而增大

D. 為了減小誤差，應(yīng)該用多次測量的方法，計算小燈泡的電阻

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖的電路中，電源兩端的電壓及燈絲電阻恒定不變，閉合開關(guān)S1、S2，兩個小燈泡均能發(fā)光，甲、乙兩塊電壓表示數(shù)之比為3：2．?dāng)嚅_開關(guān)S1、S2，將甲、乙兩塊電壓表更換為電流表之后，僅閉合開關(guān)S1，兩個小燈泡仍均能發(fā)光，則下列說法正確的是

A. L1與L2的電阻比為3：2

B. L1與L2的電阻比為1：2

C. L1的燈絲比L2的燈絲細(xì)

D. 甲乙若為電流表則兩塊表的示數(shù)比為1：3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】開港大道部分道路已實行“區(qū)間測速”。所謂的“區(qū)間測速”，就是在兩監(jiān)測點安裝監(jiān)控和測速探頭，測出同一輛車通過兩個監(jiān)測點的時間，再根據(jù)兩點間的距離算出該車在這一區(qū)間路段的平均車速，如果這個平均車速監(jiān)測點超過了該路段的最高限速，即被判為超速。若探頭，監(jiān)測點A、B相距30 km，一輛轎車通過監(jiān)測點A的速度為100 km/ h，通過監(jiān)測點B的速度為110 km/ h，通過兩個監(jiān)測點的時間如圖所示。（該路段最高限速120 km/h）

（1）以車為參照物，路邊的樹是_________（選填“運動的”或“靜止的”）。

（2）原來檢測的方法是監(jiān)控探頭判斷通過監(jiān)測點時的車速。如果按原來的方法，該轎車通過監(jiān)測點A、B時會不會被判為超速______？

（3）通過計算說明，采用“區(qū)間測速”，這輛轎車會不會被判為超速_______？

（4）據(jù)統(tǒng)計，全國發(fā)生的車禍中，有超過四分之一是超速引起的。為勸導(dǎo)駕駛員不要超速行駛，請你設(shè)計一條勸導(dǎo)語______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中：

(1)在兩個相同的燒杯中分別加人初溫相同、_______相同的水和煤油，液面位置如圖甲所示，則可判斷出a液體是_______(選填“水”或“煤油”)；

(2)選用相同電加熱器的目的是_______．

(3)水和煤油的溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示，則可判斷出_______(選填“水”或“煤油”)吸熱能力強。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（5分）在探究質(zhì)量與體積的關(guān)系時，小明找來大小不同的塑料塊和某種液體做實驗．

（1）圖甲是小明在水平桌面上使用托盤天平的情景，他的錯誤是 ．

（2）改正錯誤后，小明正確操作，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分別畫出了塑料塊和液體質(zhì)最隨體積變化的圖像，如圖乙所示，

①分析圖像可知：同種物質(zhì)的不同物體，其質(zhì)量與體積的比值 （選填“相同”或“不同”）．物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度，塑料的密度為 kg/m3．

②往燒杯內(nèi)倒入l0cm3的液體，用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量，天平平衡時，右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖丙所示，則燒杯和液體的總質(zhì)量為 g。若燒杯內(nèi)液體的體積為20cm3，則燒杯和液體的總質(zhì)量應(yīng)為 g．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系，得到圖乙所示的關(guān)系圖像。已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。

（1）上述實驗中，小明用5Ω的電阻做完實驗后，接下來的操作是__________，然后將10Ω的電阻接入電路，閉合開關(guān)，移動滑片，使電壓表示數(shù)為________V時，讀出電流表的示數(shù)。

（2）滑動變阻器的作用是__________________________，并保護(hù)電路。

（3）由圖像可以得出結(jié)論：電壓一定時，電流和電阻成_______________比。

（4）為完成整個實驗，應(yīng)該選取最大阻值不小于_____________Ω的滑動變阻器。

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同步練習(xí)冊答案