【題目】如圖所示的是醫(yī)院為病人輸液時用的吊瓶，瓶中插入兩條管子， A管是輸液管、B管是空氣管。在輸液的過程中，如果發(fā)現(xiàn)病人的血液沿輸液管回流，可將吊瓶適當?shù)厣撸壕蜁S著藥液重新流入患者的血管而不再回流。這是因為當?shù)跗可吆螅龃罅肆魅牖颊哐芩幰旱?/span>______，阻止了血液的流出。B管的作用是______。

【答案】壓強 使瓶內(nèi)上方氣壓與外界大氣壓相等

【解析】

人體內(nèi)流動的血液具有一定的壓強，當輸液管內(nèi)液體產(chǎn)生的壓強小于血液原來的壓強時，會發(fā)現(xiàn)病人的血液沿輸液管回流，根據(jù)液體壓強的特點知，當?shù)跗扛叨仍黾訒r，輸液管內(nèi)液體壓強增大，輸液正常進行；為了使瓶內(nèi)外大氣壓平衡，需要一個B管與大氣連通。

如果輸液管內(nèi)藥液產(chǎn)生的壓強小于人體內(nèi)的血液壓強，則血液回流；提高吊瓶，人與吊瓶間的距離變大，相當于液體越深，所以輸液管內(nèi)藥液產(chǎn)生的壓強增大，即增大了流入患者血管藥液的壓強；

B管保持吊瓶與瓶外大氣相通，使瓶內(nèi)上方保持與外界大氣壓相等，藥才能不斷流出。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學習了電學知識后，小明、小亮和小艷所在的興趣小組發(fā)現(xiàn)：電學量的變化往往能夠用來反映力學、熱學、光學等物理量的變化。在老師的點撥下，他們在探究過程中不斷完善和優(yōu)化方案，共同設計了一種利用電學量的變化來反映力學距離變化的裝置。

(1)．圖甲所示是他們最初設計的裝置原理圖。圖中R0是定值電阻，ab是總電阻為9Ω、長60 cm、粗細均勻、電阻隨長度均勻變化，且沿豎直方向固定放置的金屬桿，M是上下均有掛環(huán)、可沿豎直導軌上下移動的小物塊，M上連有一根左端有滑片P、電阻不計的水平金屬細桿，細桿與導線以及P與ab均接觸良好。P在ab的中點時，對應于M既不上移也不下移的位置。除金屬桿ab、小物塊M、金屬細桿和導軌外，他們還準備了以下器材：

A．電源(提供4 V的穩(wěn)定電壓)

B．電流表A(量程0～0．6 A)

C．電壓表V1(量程0～3 V)

D．電壓表V2(量程0～15 V)

E．定值電阻R0(1Ω、3Ω、5Ω和6Ω的電阻各一個)

F．開關S一個，導線(足夠長)若干

①認真研究該原理圖后，小艷認為圖中只需一個電表即可，于是她將電流表去掉，則電流表所在處應該________(填“讓其斷路”或“用一根導線替代”)。

②小明和小亮認為：該裝置應該盡量大的反映M移動的距離范圍，同時還希望電壓表上的每根刻度線都能夠表示出M移動的距離值。要達到此目的，電壓表應該選______(填器材序號字母)；定值電阻R0應該選阻值為________Ω的電阻。

③在選擇好合適的電壓表和電阻后，當滑片P在ab的中點，M既不上移也不下移時，電壓表的示數(shù)為 V。

(2)．老師在充分肯定他們的設計方案后，提出一個建議：能否在上述改進并初步完善的方案基礎上再想想辦法，使測量的距離范圍更大?

他們經(jīng)過熱烈討論后，決定增加一組滑輪組試試。乙中的A、B、C是小明、小亮和小艷分別畫出的滑輪組與M連接的示意圖。他們希望通過電表的示數(shù)間接反映繩上N點的移動距離，且要求N點移動距離范圍超過M。

①小明的連接方式能夠達到目的嗎? （選填“能”或“不能”）

②___ _的連接方式，測量的N點移動距離范圍最大。以此連接方式，若電壓表的指針指在量程的1/3的刻度線處，則表示的N點 (填“向上”或“向下”）移動了 cm的距離。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是某課外活動小組設計的小臺燈電路圖。S為單刀雙擲開關，電源電壓為12V，且保持不變，小燈泡的額定功率是6W，電阻R的阻值為6Ω，當開關S接“2”時，小燈泡恰好正常發(fā)光，若燈絲電阻不變，試求：

(1)小燈泡的額定電流和燈絲的電阻各是多少？

(2)開關S接“1”時，電阻R的功率是多少？1min內(nèi)R產(chǎn)生多少熱量？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】卞老師在探究分子之間是否有空隙的實驗時，他拿了一只一端開口一端封閉的玻璃管，容積100ml。準備了一些水和純酒精。他先在玻璃管內(nèi)注入50ml的水，再沿管口緩緩注入50ml的酒精。請問：兩種液體注入的先后能否任意？

答：_______（可以任意，不可任意）。塞緊塞子后，管內(nèi)沒有任何空隙。然后應該______（選填代號：A、反復翻轉玻璃管 B、靜置足夠長時間），觀察到玻璃管的上端和塞子之間有了明顯的空隙，該現(xiàn)象______（能、不能）說明分子在永不停息地做運動。讀出液面在95ml處，管內(nèi)混合液體的平均密度為_____g/ cm3.（酒精=0.8×103kg/ m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，有一圓柱形容器和一足夠長的圓柱形金屬塊，其橫截面積S容：S柱=3：1，容器中盛有水，金屬塊吊在一根細線下，現(xiàn)將金屬塊慢慢放入水中，則圓柱形金屬塊浸入水中深度為15厘米的過程中，容器底部受到水的壓強增大_________帕。若繩子從金屬塊底剛好接觸水面到向下放15厘米，容器底部受到水的壓強增大________帕。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】生活中處處有物理，同學們在玩中都會無意識的涉及到許多物理知識．以下兩個現(xiàn)象可能您嘗試或觀察過：

（1）喝牛奶時，把吸管插人牛奶盒中往里吹氣，迅速放開，牛奶從吸管噴出．

（2）在室溫下，把吹鼓的氣球放在火爐附近，過一會兒，氣球就爆破了．

由以上現(xiàn)象進行猜想：

當氣體的體積一定時，氣體壓強可能與氣體的________和________有關．

（設計并進行實驗）

小明同學進行了如下實驗來研究燒瓶內(nèi)水面上方的氣體壓強：

（1）把細玻璃管插人裝有半瓶水的密閉燒瓶中，如圖所示；

（2）從細管上端往燒瓶里吹氣，此時瓶內(nèi)氣體壓強______（選填“增大”、“減小”或“不變”）；迅速放開，觀察到細玻璃管內(nèi)水柱上升到a處位置（如圖所示）．

（3）接著用手握住燒瓶的瓶頸部分，使瓶內(nèi)氣體的壓強增大，請您在如圖中畫出細玻璃管內(nèi)水柱所上升到b處的大致位置；

（___）

（實驗拓展）

（1）控制其它條件相同時，換用內(nèi)徑不同的細玻璃管進行上述實驗，則管內(nèi)水柱上升的高度會_____（選填“相同”或“不同”），理由是______．

（2）控制其它條件相同時，把如圖的裝置從山腳移到山頂，則細玻璃管內(nèi)的液面將_______（選填“上升”、“下降”或“不變”），這是由于______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小杰家的壓力鍋鍋蓋上標有“××鋁制品廠24厘米壓力鍋”的字樣，他測得限壓閥的質量是100克，排氣孔的直徑約為3毫米。這個壓力鍋正常工作時內(nèi)部水蒸氣的最大壓強相當于大氣壓的多少倍？鍋蓋至少要能承受多大壓力才能保證安全？（大氣壓強為l.01×105帕）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,將同一個雞蛋先后放入甲、乙兩杯鹽水中,雞蛋在甲杯中處于漂浮狀態(tài),在乙杯中處于懸浮狀態(tài),兩杯鹽水的深度相同。下列判斷正確的是

A. 甲杯中鹽水對杯底的壓強大于乙杯中鹽水對杯底的壓強

B. 甲杯中鹽水對杯底的壓強小于乙杯中鹽水對杯底的壓強

C. 雞蛋在甲杯中受到的浮力大于在乙杯中受到的浮力

D. 雞蛋在甲杯中受到的浮力小于在乙杯中受到的浮力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在研究“阻力對物體運動的影響”的實驗中，讓小車從同一斜面的同一高度處由靜止開始下滑，小車分別停在如圖所示的位置．

(1)讓小車從斜面同一高度滑下的目的是：使小車到達斜面底端時的__________相同．

(2)結論：表面越光滑，小車受到的阻力越小，它運動得距離越__________．

(3)推理：如果表面絕對光滑，小車受到的阻力為零，它將___________．根據(jù)這個實驗推理：如下圖所示，將小球從A點由靜止釋放，在小球運動到C點時，若一切外力全部消失，則小球會沿________(填字母)路線繼續(xù)運動。

(4)牛頓第一定律是在實驗的基礎上，通過科學推理總結歸納出來的．這種研究方法為實驗推理法或理想實驗法，圖中聲現(xiàn)象的探究中運用該方法的是________(填字母)．

A．固體能否傳聲

B．真空能否傳聲

C．音調(diào)與頻率的關系

D．響度與振幅的關系

（5）小明想進一步探究不同接觸面上“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”，他選用同一正方體木塊在水平面上做了如圖所示的三次實驗。

①為了使拉力與摩擦力相等，在實驗中他每次都使彈簧測力計水平拉著木塊做_____運動。

②圖甲、乙兩次實驗表明：當接觸面粗糙程度相同時，壓力越_____（選填“大”或“小”），滑動摩擦力越大。

③圖_____兩次實驗表明：當壓力大小相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越_____（選填“大”或“小”）。

④隨后，小明在原有數(shù)據(jù)及結論的基礎上對實驗做出進一步探究：

Ⅰ.在圖甲所示實驗中，從靜止開始拉動木塊直到木塊勻速滑動，水平拉力F隨時間t變化的關系如圖丁所示。若用2.9N的拉力使木塊保持靜止時，木塊所受摩擦力大小為

_____N；木塊的滑動摩擦力為___________N。

Ⅱ.在圖乙所示實驗中，若用4.5N的力拉著木塊和砝碼一起向右做加速運動，則木板對木塊的滑動摩擦力為_____N。

Ⅲ.在圖丙所示實驗中，他發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)不容易穩(wěn)定，可能的原因是_____（選填字母）

A．毛巾的長度太長

B．毛巾表面的粗糙程度不均勻

C．木塊相對于毛巾的速度太大

⑤實驗結束后，小麗同學想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關，她用彈簧測力計測出木塊在水平面上做勻速直線運動時的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话�，她由此得出：當接觸面的粗糙程度一定時，接觸面越小，摩擦力越小，你認為她的結論正確嗎？_____，理由是___________。

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