【題目】在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中,主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的的。如下圖所示是可供選擇的兩種探究方案。
(1)圖a的探究方案中研究對(duì)象是小卡片,圖b的探究方案中研究對(duì)象是;
(2)小明選擇了圖a所示的探究方案。他將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后,就在兩線端掛上鉤碼.這是用于探究?jī)蓚(gè)力的 和_對(duì)物體平衡的影響;
(3)探究活動(dòng)中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,然后再松手.這樣做的目的是用于探究不在上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響.
(4)兩個(gè)探究方案相比較,你認(rèn)為方案的探究過(guò)程對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些,因?yàn)?/span>.
【答案】
(1)小車
(2)大小,方向
(3)同一直線
(4)a,a方案小卡片的重力小忽略不計(jì),水平方向上只受兩個(gè)力的作用.b方案水平方向上還要考慮摩擦力
【解析】(1)圖b的探究方案中小車受到兩個(gè)力的作用,研究對(duì)象是小車;(2)將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后,就在兩線端掛上鉤碼.這是用于探究?jī)蓚(gè)力的大小和方向?qū)ξ矬w平衡的影響;(3)要把小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,然后再松手,這樣做的目的是用于探究同一直線的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的理解;(4)a方案小卡片的重力小忽略不計(jì),水平方向上只受兩個(gè)力的作用.b方案水平方向上還要考慮摩擦力,a方案對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些.
所以答案是:(1)小車;(2)大。环较颍3)同一直線(4)a;a方案小卡片的重力小忽略不計(jì),水平方向上只受兩個(gè)力的作用,b方案水平方向上還要考慮摩擦力.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解二力平衡的概念(二力平衡:如果物體只受兩個(gè)力而處于平衡的情況叫做二力平衡),還要掌握平衡狀態(tài)的概念(平衡:物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),叫做平衡)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小李同學(xué)想測(cè)量一塊不規(guī)則瓷片的密度。
(1)把天平放在水平桌面上,將游碼移到零刻度處,然后調(diào)節(jié)使天平平衡。
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量瓷片的質(zhì)量,所用砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置如圖所示,則瓷片的質(zhì)量為 g。
(3)他發(fā)現(xiàn)瓷片放不進(jìn)量筒,改用如圖所示的方法測(cè)瓷片的體積:
a.往燒杯中加入適量的水,把瓷片浸沒(méi),在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記,然后取出瓷片;
b.先往量筒裝入40ml的水,然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中,讓水面到達(dá)標(biāo)記處,量筒里剩余水的體積如圖所示,則瓷片的體積為 cm3。
(4)用密度公式計(jì)算出瓷片的密度ρ為 g/cm3。
(5)根據(jù)以上步驟,你認(rèn)為小李同學(xué)測(cè)出的瓷片密度值(選填“偏大”或“偏小”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2016年12月,我國(guó)遼寧艦走向“深藍(lán)”,開展遠(yuǎn)海訓(xùn)練.若說(shuō)遼寧艦靜止的,則選擇的參照物可能是( )
A.太陽(yáng)
B.陸地
C.艦上的旗桿
D.正在降落的殲﹣15
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某課外活動(dòng)小組利用燒瓶做了一個(gè)演示潛水艇原理的模型,通過(guò)膠管A從燒瓶吸氣或向燒瓶吹氣,就可以使模型下沉或上浮。如下圖所示,模型靜止在水中,從燒瓶中吸氣則燒瓶將(選填“上浮”或“下沉”),燒瓶受到的浮力將 (選填“變大”、“變小”或“不變”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系.
(1)讓小車從斜面滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng),是為了使小車在豎直方向上受到的力和力相平衡,其作用效果相互抵消,相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力.
(2)每次都讓小車從同一斜面的位置由靜止開始 滑下,是為了使小車在滑到底端時(shí)具有相同的速度.
(3)比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離,可以得出: 在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越 , 小車運(yùn)動(dòng)的越.
(4)在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理,可以得到:運(yùn)動(dòng)物體不受外力將.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】春春同學(xué)用橡皮條自制了一把皮尺,小星說(shuō)使用這樣的皮尺測(cè)物體長(zhǎng)度時(shí)容易產(chǎn)生較大的誤差,你認(rèn)為小星說(shuō)得對(duì)嗎?為什么?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】汽車在平直公路上以速度v0勻速行駛,發(fā)動(dòng)機(jī)功率為P0,牽引力為F0。t1時(shí)刻開始,司機(jī)減小了油門,使汽車保持恒定功率P行駛,到t2時(shí)刻,汽車又開始做勻速直線運(yùn)動(dòng),速度為v.已知運(yùn)動(dòng)過(guò)程中汽車所受阻力f恒定不變,汽車牽引力F隨時(shí)間t變化的圖像如圖所示,則( 。
A. V0=2V
B. t1至t2時(shí)間段內(nèi)汽車做加速運(yùn)動(dòng)
C. F0=2f
D. t2時(shí)刻后,汽車將保持功率P0行駛
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在自動(dòng)化生產(chǎn)線上,常用傳送帶傳送工件。如圖所示,一個(gè)工件與傳送帶一起以0.3m/s的速度水平向左勻速運(yùn)動(dòng),不計(jì)空氣阻力,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出工件受力的示意圖。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲同學(xué)把耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的一端,乙同學(xué)在長(zhǎng)鐵管的另一端敲擊這根鐵管,則甲同學(xué)聽到的聲音情況是( )
A.響了一下,聲音是從鐵管傳來(lái)的
B.響了一下,聲音是從空氣傳來(lái)的
C.響了兩下,先聽到從空氣傳來(lái)的
D.響了兩下,先聽到從鐵管傳來(lái)的
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