【題目】如圖甲所示,透明玻璃殼內(nèi)有一個(gè)標(biāo)有“6V 0.5A”表示小燈泡正常工作時(shí)的電壓為6V,正常工作時(shí)通過(guò)的電流為0.5A)字樣的小燈泡L和一個(gè)由某種金屬材料制成的電阻R,A、B、C個(gè)接線柱。圖乙為電源電壓恒為6V的實(shí)驗(yàn)裝置,其中M、O、N為三個(gè)接線柱。用導(dǎo)線先把M、N分別與AB相連,再把O與M相連,閉合開關(guān)S,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,測(cè)得多組電壓表與電流表的讀數(shù),并繪制成如圖丙所示的圖線。
求:
(1)小燈泡L正常發(fā)光時(shí)的電阻;
(2)在原來(lái)連線的基礎(chǔ)上,再用導(dǎo)線連接A、C,閉合開關(guān)S,當(dāng)把滑片移到最左端時(shí),電流表的示數(shù)是多少;
(3)拆除上述在A、B、C、M、O、N間所有連接導(dǎo)線。把M、O、N分別與A、B、C相連,閉合開關(guān)S,電流表示數(shù)為0.35A,此時(shí)滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻為2Ω,求電壓表的示數(shù)為多少。
【答案】(1)12Ω;(2)0.95A;(3)2.8V
【解析】
(1)由歐姆定律可得,小燈泡L正常發(fā)光時(shí)的電阻
(2)用導(dǎo)線先把M、N分別與AB相連,再把O與M相連,滑動(dòng)變阻器與電阻R串聯(lián),電流表測(cè)電路中的電流,電壓表測(cè)電阻R兩端的電壓,其等效電路圖如下所示。
用導(dǎo)線連接A、C兩個(gè)接線柱,閉合開關(guān)S,把滑片P移至左端時(shí),電阻R與小燈泡并聯(lián),電壓表測(cè)干路電流,電壓表測(cè)電源電壓,其等效電路圖如圖所示。
由丙圖知,當(dāng)電壓等于6V時(shí),通過(guò)電阻R的電流為0.45A,此時(shí)小燈泡正常發(fā)光,由并聯(lián)電路電流的特點(diǎn)知,通過(guò)電流表的電流為
(3)把M、O、N分別與A、B、C相連,電阻R、小燈泡L、滑動(dòng)變阻器串聯(lián),電流表測(cè)整個(gè)電路中的電流,電壓表測(cè)小燈泡L兩端的電壓,等效電路圖如圖所示。
此時(shí)電路中的電流
根據(jù)歐姆定律可得,滑動(dòng)變阻器兩端的電壓為
由圖丙知,當(dāng)通過(guò)電阻R的電流為0.35A時(shí),根據(jù)歐姆定律可得,電阻器兩端的電壓為
由串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)可得,小燈泡兩端的電壓為
答:(1)小燈泡L正常發(fā)光時(shí)的電阻為12Ω;
(2)電流表的示數(shù)是0.95A;
(3)電壓表的示數(shù)2.8V。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓U為10V并保持不變,滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“20Ω 1A”。閉合開關(guān)S,當(dāng)滑片P移至最左端時(shí),燈泡正常發(fā)光,電流表示數(shù)為0.5A;當(dāng)滑片P移至中點(diǎn)時(shí),電流表示數(shù)為0.4A.則( )
A. 電路消耗的最小功率為2.5W
B. 滑片P在中點(diǎn)時(shí),燈泡消耗的功率為2.4W
C. 滑片P在中點(diǎn)時(shí),燈泡消耗的功率為3.2W
D. 滑片P在最左端時(shí),2min內(nèi)電流通過(guò)燈泡所做的功為10J
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)閱讀《誤差分析》回答題。
誤差分析
測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異叫誤差。任何物理實(shí)驗(yàn)測(cè)量中都存在誤差,它不等同于錯(cuò)誤,錯(cuò)誤可以避免,但誤差不能避免,只能減少。在實(shí)驗(yàn)的評(píng)估環(huán)節(jié),要進(jìn)行誤差分析。
按照誤差產(chǎn)生的原因及性質(zhì),可以將誤差分為系統(tǒng)誤差和偶然誤差兩類。
系統(tǒng)誤差可能是由于儀器結(jié)構(gòu)上不夠完善或儀器未經(jīng)很好校準(zhǔn)等原因會(huì)產(chǎn)生誤差;也可能是由于實(shí)驗(yàn)本身所依據(jù)的理論、公式的近似性,或者對(duì)實(shí)驗(yàn)條件、測(cè)量方法的考慮不周造成誤差;還可能是由于測(cè)量者的生理特點(diǎn),例如反應(yīng)速度,分辨能力,甚至固有習(xí)慣等造成的誤差。
以上都是造成系統(tǒng)誤差的原因。系統(tǒng)誤差的特點(diǎn)是測(cè)量結(jié)果向一個(gè)方向偏離,其數(shù)值按一定規(guī)律變化。我們應(yīng)根據(jù)具體的實(shí)驗(yàn)條件,系統(tǒng)誤差的特點(diǎn),找出產(chǎn)生系統(tǒng)誤差的主要原因,采取適當(dāng)措施降低它的影響。
在相同條件下,對(duì)同一物理量進(jìn)行多次測(cè)量,由于各種偶然因素,會(huì)出現(xiàn)測(cè)量值時(shí)而偏大,時(shí)而偏小的誤差現(xiàn)象,這種類型的誤差叫做偶然誤差。產(chǎn)生偶然誤差的原因很多,例如測(cè)量點(diǎn)的位置不準(zhǔn)確,實(shí)驗(yàn)儀器由于環(huán)境溫度、電源電壓不穩(wěn)定等因素的影響而產(chǎn)生微小變化,因此偶然誤差難以找出原因加以排除。
大量的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在確定的測(cè)量條件下,對(duì)同一物理量進(jìn)行多次測(cè)量,并且用它的算術(shù)平均值作為該物理量的測(cè)量結(jié)果,能夠比較好地減少偶然誤差。
下面是實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用已調(diào)節(jié)好的托盤天平、砝碼、小燒杯和量筒測(cè)量酸奶密度的實(shí)驗(yàn)步驟:
①用托盤天平測(cè)出燒杯的質(zhì)量m1;
②將適量的酸奶倒入燒杯中,用托盤天平測(cè)出燒杯和酸奶的質(zhì)量m2;
③將燒杯中的酸奶倒入量筒中,測(cè)出酸奶的體積V;
④根據(jù)公式ρ==算出密度。
小組同學(xué)計(jì)算出酸奶的數(shù)值后覺(jué)得誤差太大,經(jīng)過(guò)討論后提出兩條改進(jìn)建議:
(1)由于步驟③中無(wú)法將燒杯中的酸奶全部倒入量筒中,體積的測(cè)量值總小于真實(shí)值導(dǎo)致所測(cè)得密度值偏大,可將步驟順序調(diào)整為②③①④;
(2)要進(jìn)行多次測(cè)量求密度的平均值。
請(qǐng)根據(jù)上述材料判斷以上減小誤差的兩條改進(jìn)建議中,建議(1)是從________的角度進(jìn)行分析的,建議(2)是從_________的角度進(jìn)行分析的。(選填“偶然誤差”或“系統(tǒng)誤差”)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是小軒家的部分電路。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 若熔斷器熔絲斷了,可以用銅絲代替
B. 若導(dǎo)線cd間斷路,仍然可以安全使用三線插座
C. 若閉合開關(guān)S,燈泡L不發(fā)光。用測(cè)電筆檢測(cè)e點(diǎn),氖管不發(fā)光,則說(shuō)明燈絲一定斷了
D. 若ab間斷路,燈泡L仍能正常工作
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系”時(shí):
(1)小紅把兩個(gè)燈泡L1、L2串聯(lián)起來(lái)(如圖甲所示),閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn):燈L1較亮,燈L2較暗。由此他猜想:電流從電源正極流出,流過(guò)小燈泡L1后會(huì)減小,因此流過(guò)L1的電流比流過(guò)L2的電流大。為了驗(yàn)證該猜想是否正確,請(qǐng)你在不增加任何其他器材的情況下請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:_______________;
(2)在測(cè)量C點(diǎn)電流時(shí),閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)L1和L2均不發(fā)光,電流表無(wú)示數(shù)。為了找出故障原因,小明用電壓表進(jìn)行檢測(cè),發(fā)現(xiàn)AB間電壓為0V,AC間電壓為3V, BC間電壓為3V。則電路故障可能是(________)
A. L1斷路 B. L1短路 C. L2斷路 D. L2短路
(3)排除故障,繼續(xù)實(shí)驗(yàn),測(cè)得通過(guò)A、B、C各點(diǎn)的電流是相等的,為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性,下一步他的操作是:______________;
(4)小紅接著探究并聯(lián)電路電流規(guī)律。她連接了如圖丁的實(shí)物連接圖,此時(shí),電流表測(cè)的是_________ (選填 “L1”、“L2”或“干路”)的電流。若要測(cè)量燈L2的電流,請(qǐng)?jiān)趫D上只改動(dòng)一根導(dǎo)線,完成電路的連接;(在需改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”,再畫出重新連接后的導(dǎo)線)
(_________)
(5)她測(cè)出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I,電流表示數(shù)分別為:,,。根據(jù)測(cè)量結(jié)果,初步得出并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是:____________。(寫出關(guān)系式即可)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小華利用浮力知識(shí)測(cè)量橡皮泥的密度.
A.測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m0.
B.將橡皮泥捏成碗狀,輕放入盛滿水的溢水杯中,橡皮泥漂浮,用燒杯接住溢出的水.
C.測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量m1,如圖.
D.將該橡皮泥取出捏成團(tuán),放入盛滿水的溢水杯中,橡皮泥沉底,用另一相同的空燒杯接住溢出的水.
E.測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量m2.
(1)調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤中央刻度線右側(cè),則應(yīng)將平衡螺母向 ______ 調(diào)節(jié),由圖可知m1= ______ g.
(2)橡皮泥密度的表達(dá)式為ρ= ______ .(用m0、m1、m2等物理量的符號(hào)表示)
(3)操作B、D中橡皮泥所受浮力分別為FB、FD,則FB、FD的大小關(guān)系是:FB ______ FD,請(qǐng)寫出你的推理過(guò)程: ______ .
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的電路,已知電流表的量程為0~0.6A,電壓表的量程為0~3V,定值電阻R1的阻值為10Ω,滑動(dòng)變阻器R2的最大阻值為50Ω,電源電壓為6V。開關(guān)S閉合后,在滑動(dòng)變阻器滑片滑動(dòng)的過(guò)程中,保證電流表、電壓表不被燒壞的條件下,下列說(shuō)法正確的是( )
A.電壓表最小示數(shù)是1V
B.滑動(dòng)變阻器滑片允許滑到最左端
C.電路中允許通過(guò)的最大電流是0.6A
D.滑動(dòng)變阻器滑片移動(dòng)的過(guò)程中,電壓表先達(dá)到最大量程
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變。下列關(guān)于電路故障的判斷,正確的是( 。
A.若R1斷路,電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)為零
B.若R2斷路,電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變大
C.若R3斷路,電流表示數(shù)為零,電壓表示數(shù)變小
D.若R4短路,電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變大
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅同學(xué)在探究“凸透鏡成像規(guī)律”時(shí),將凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處,將點(diǎn)燃的蠟燭放在光具座上35cm刻度線處,移動(dòng)光屏至82cm刻度線處,燭焰在光屏上成清晰的像。如圖所示。下列分析中正確的是( )
A.該凸透鏡的焦距可能為15cm
B.此時(shí)燭焰在光屏上成放大的虛像
C.圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能說(shuō)明放大鏡的工作原理
D.將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡時(shí),燭焰所成的像將變小
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com