次數(shù) | 電阻R=5Ω | |
電壓U/N | 電流I/A | |
1 | 1.0 | 0.2 |
2 | 1.5 | 0.3 |
3 | 2.0 | 0.4 |
次數(shù) | 電阻R/Ω | 電流I/A |
1 | 5 | 0.24 |
2 | 10 | 0.20 |
3 | 15 | 0.16 |
分析 (1)本實驗中,電流表、燈泡、滑動變阻器應串聯(lián),滑片向右移動燈泡變亮,由此確定變阻器的接線柱;
(2)為保護電路,閉合開關前,應將滑片移至最大阻值處;計算出燈泡正常發(fā)光時,滑動變阻器連入的電阻值,分析得出結(jié)論;
(3)若電路斷路,則電路中沒有電流,斷開電路兩端的電壓約等于電源電壓;
(4)根據(jù)圖乙讀出電壓表的示數(shù),要使燈泡兩端的電壓增大,應減小滑動變阻器的阻值;根據(jù)圖示確定電壓為2.5V時的電流,由P=UI計算出電功率的值;
(5)根據(jù)串分壓的知識和及歐姆定律進行分析,滑動變阻器的電阻變大,其兩端的電壓會變大,燈泡兩端的電壓會變;
(6)在電阻不變時,$\frac{U}{I}$的比值是定值,電流跟電壓成正比,否則不成正比;
由歐姆定律知,電壓一定時,電流跟電阻成反比,實驗發(fā)現(xiàn),電流跟電阻不成反比,沒有控制好前提條件不變.
解答 解:
(1)測定小燈泡額定電功率實驗中,電流表、燈泡、滑動變阻器應串聯(lián),滑片向右移動燈泡變亮,說明電路中電流變大,變阻器連入阻值減小,應將B接線柱接入電路,如圖所示:
(2)滑動變阻器的下面接了B接線柱,所以應將滑片移至最左端即A端,使其阻值最大,起到保護電路的作用;
由串聯(lián)電路特點,當燈泡正常發(fā)光時,變阻器兩端的電壓:U滑=6V-2.5V=3.5V;
額定電流大約為:I=$\frac{U}{R}$=$\frac{2.5V}{10Ω}$=0.25A,
此時滑動變阻器的電阻應為:R滑=$\frac{{U}_{滑}}{I}$=$\frac{3.5V}{0.25A}$=14Ω;甲的電阻太小,丙的電阻太大,乙比較適合;
(3)若燈絲斷了,則電路中無電流,電壓表兩端的電壓等于電源電壓;
由于電壓表的量程為0~3V,電源電壓為6V,所以電壓表將被燒壞;
(4)由圖乙所示,燈泡兩端的電壓等于2.2V,低于額定電壓,要使燈泡正常發(fā)光,需減小滑動變阻器的阻值,將滑片向右端滑動;
由圖丙知,當U=2.5V時,電流I=0.3A,所以額定功率P=UI=2.5V×0.3A=0.75W;
(5)燈泡變亮,說明電流變大,此時燈泡兩端的電壓變大,滑動變阻器兩端的電壓變小,電壓表的示數(shù)變小,說明電壓表與滑動變阻器并聯(lián)了;
(6)由表一得:$\frac{U}{I}$=定值,所以在電阻一定時,電流跟電壓成正比.
探究電流跟電阻關系時,要保持電壓不變.
實驗時,分別把5Ω、10Ω、15Ω電阻接入原燈泡位置,立即閉合開關,原燈泡位置接入的電阻越大,分擔的電壓越大,沒有保持電阻兩端的電壓不變,所以得到電流跟電阻不成反比;
實驗時,應該把5Ω、10Ω、15Ω電阻接入原燈泡位置時,調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片,使定值電阻兩端電壓相等.
故答案為:(1)見上圖;(2)A;乙;(3)無偏轉(zhuǎn);超滿偏,電壓表燒壞;(4)右;0.75;(5)電壓表與滑動變阻器并聯(lián)了;(6)正;調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使定值電阻兩端的電壓相等.
點評 本題是測量小燈泡功率的實驗,考查了滑動變阻器的應用,電表的讀數(shù)及電功率的計算,并且涉及到研究電流與電壓關系中控制變量法的應用.
科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 綠樹的蒸騰作用有利于生態(tài)系統(tǒng)的水循環(huán) | |
B. | 露是水蒸氣液化而成的 | |
C. | “炊煙裊裊”是分子不停地做無規(guī)則運動的結(jié)果 | |
D. | 山上氣候怡人是因為濕地與樹林對氣候的調(diào)節(jié) |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 靜止在水平桌面上的書,支持力對它做功 | |
B. | 人提著水桶水平移動一段距離,提水桶的力做了功 | |
C. | 用水平推力推著購物車前進,推車的力做了功 | |
D. | 掛鉤上的書包靜止時,書包受到的拉力做了功 |
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