11.下表為一臺(tái)電烤箱的銘牌,其內(nèi)部簡(jiǎn)化電路如圖所示,R1和R2均為電熱絲.
××牌電烤箱
額定電壓220V
額定
功率
高溫?fù)?/TD>1100W
低溫?fù)?/TD>440W
求:
(1)電烤箱在S1與S2均閉合時(shí)處于什么檔位?
(2)電路中R1的阻值;
(3)電烤箱在低溫?fù)跽9ぷ鲿r(shí),電路中的電流和R2消耗的電功率.

分析 (1)根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知,當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2閉合時(shí),電路為R1的簡(jiǎn)單電路,電路中的電阻最小,電功率最大即為高溫檔;當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合、S2斷開(kāi)時(shí),兩電阻串聯(lián),電路的電阻最大,電功率最小即為保溫狀態(tài).
(2)高溫檔時(shí),電路為R1的簡(jiǎn)單電路,由表格可知高溫檔時(shí)電功率,則利用R=$\frac{{U}^{2}}{P}$求R1的阻值;
(3)根據(jù)I=$\frac{P}{U}$求出電烤箱在低溫檔正常工作時(shí)的電流;利用歐姆定律求出R2的阻值,根據(jù)P=I2R求出在低溫檔正常工作時(shí)R2的功率.

解答 解:(1)當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2都閉合時(shí),電路為R1的簡(jiǎn)單電路,電路中的電阻最小,根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知,電功率最大即為高溫檔狀態(tài);如圖:

當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合、S2斷開(kāi)時(shí),兩電阻串聯(lián),電路的電阻最大,根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知,電功率最小即為低溫檔狀態(tài).如圖:

(2)高溫檔時(shí),電路為R1的簡(jiǎn)單電路,由表格數(shù)據(jù)可知:P=1100W,
根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可得R1的阻值:
R1=$\frac{{U}^{2}}{{P}_{高}}$=$\frac{{(220V)}^{2}}{1100W}$=44Ω;
(3)電烤箱在低溫檔位正常工作時(shí),R1與R2串聯(lián),由表格數(shù)據(jù)可知:P=440W,
由P=UI可得,電烤箱在低溫檔正常工作時(shí)的電流:
I=$\frac{{P}_{低}}{U}$=$\frac{440W}{220V}$=2A;
此時(shí)的總電阻:
R=$\frac{U}{{I}_{低}}$=$\frac{220V}{2A}$=110Ω;
R2的阻值:R2=R-R1=110Ω-44Ω=66Ω;
R2的電功率:P2=I2R2=(2A)2×66Ω=264W.
答:(1)當(dāng)S1、S2閉合時(shí),電烤箱處于高溫檔位;
(2)電路中R1的阻值是44Ω;
(3)電烤箱在低溫檔正常工作時(shí),電路中的電流為2A;R2消耗的電功率為264W.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電阻、電流、電功率、電功的計(jì)算,關(guān)鍵是公式及其變形式的靈活運(yùn)用,難點(diǎn)是根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$結(jié)合開(kāi)關(guān)的閉合、斷開(kāi)判斷電烤箱的工作狀態(tài).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.在利用太陽(yáng)光測(cè)量凸透鏡焦距時(shí),小明在上午第二節(jié)課后(9:30左右),將凸透鏡與水平地面平行放置,調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離,直至地面上出現(xiàn)一個(gè)最小的亮點(diǎn),小明認(rèn)為此點(diǎn)就是凸透鏡的焦點(diǎn).旁邊的同學(xué)卻告訴他,這個(gè)亮點(diǎn)不是凸透鏡的焦點(diǎn),其理由是沒(méi)有正對(duì)太陽(yáng)光.小明明白自己的錯(cuò)誤操作后,按照正確的操作方法,讓太陽(yáng)光通過(guò)透鏡,再把一張紙放在它的下方,如圖所示.當(dāng)在紙上呈現(xiàn)一個(gè)較小的光斑時(shí),就測(cè)得這個(gè)光斑到凸透鏡的距離為L(zhǎng).小華推斷,凸透鏡的焦距一定大于L.你認(rèn)為小華的推斷不正確(選填“正確”或“不正確”).為了檢驗(yàn)小華的推斷是否正確,可將凸透鏡向下方的紙張慢慢移近,若觀(guān)察到紙上呈現(xiàn)的光斑變。ㄟx填“大”或“小”),則他的推斷是正確的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.在“用伏安法測(cè)小燈泡電阻“的實(shí)驗(yàn)中,待測(cè)小燈泡標(biāo)有”2.5V“.
(1)如圖1,閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)該是A(選填“A”或“B”)端.
(2)在正確的連接好電路后,某次測(cè)量張電流表的示數(shù)為0.20A,為測(cè)得額定電壓下的燈絲電阻,滑動(dòng)變阻器滑片P應(yīng)向右(選填“左”或“右”)端滑動(dòng).
(3)從圖2還可以看出,小燈泡燈絲的電阻是變化的(選填“變化的”或“不變的”),從物理學(xué)角度分析,造成這一現(xiàn)象的原因是電阻受溫度影響,分析圖象可知,小燈泡正常工作時(shí)的燈絲電阻為10Ω,額定功率為0.625W.
(4)實(shí)驗(yàn)中測(cè)出了小燈泡在多次不同電壓的燈絲電阻,一些同學(xué)認(rèn)為可以進(jìn)一步求出它們的平均值以減小誤差,你是否同一它們的觀(guān)點(diǎn)?說(shuō)明你的理由.
答:不同意,理由燈絲電阻隨溫度的升高而增大,不是固定的,所以不能求平均值.
(5)在該實(shí)驗(yàn)中有同學(xué)連接電路后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的過(guò)程中發(fā)現(xiàn),電流表的示數(shù)變大時(shí),電壓表的示數(shù)反而減小,電流表的示數(shù)變小時(shí),電壓表的示數(shù)反而增大,經(jīng)檢查所有器材均完好,你認(rèn)為出現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是:電壓表并聯(lián)在滑動(dòng)變阻器兩端.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.小明按如圖所示電路圖做“測(cè)量燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)室可提供下列器材:
A.電流表(0-0.6A)
B.電壓表(0-3V和0-15V)
C.滑動(dòng)變阻器R(阻值0~20Ω)
D.額定電壓為3.8V的待測(cè)燈泡L,(額定電流約為0.5A)
E.電源E(電壓6V并保持不變)
F.開(kāi)關(guān)S及導(dǎo)線(xiàn)若干
G.定值電阻若干(阻值為2Ω和15Ω)

(1)請(qǐng)將圖甲的實(shí)物電路連接完整(要求:滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)小燈變亮).
(2)正確連接實(shí)驗(yàn)電路后,開(kāi)關(guān)試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù).其故障原因可能是燈泡斷路在隨后的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P到某一位置時(shí),電壓表的示數(shù)為3V,電流表的示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)小燈電功率為1.2W.
(3)實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)電流表?yè)p壞了,于是小明找來(lái)了一個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān)和一個(gè)定值電阻R0(R0=2Ω),設(shè)計(jì)了如丙電路圖,巧妙地測(cè)出了小燈的額定功率.小明在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該將S2先接a(選填“a”或者“b”),其目的是調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表的示數(shù)為3.8V,使燈泡正常發(fā)光.
(4)小明的方案引起了小華的興趣,她也按照這個(gè)電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),只是將電路中的R0換為15Ω,其他器材均相同,卻無(wú)法測(cè)出小燈額定功率,原因是R0的電阻太大,電流太小.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.在某次探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,所使用的凸透鏡焦距是15cm.
(1)實(shí)驗(yàn)前要調(diào)整燭焰的焰心、光屏的中心位于同一高度,目的是使得像成在光屏的中央.
(2)如圖所示,當(dāng)把凸透鏡固定在50cm刻度線(xiàn)位置,蠟燭固定在15cm刻度線(xiàn)位置時(shí),光屏應(yīng)在Ⅱ(選填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”)區(qū)域內(nèi)左右移動(dòng),才能在光屏上得到清晰的縮。ㄟx填“放大”或“縮小”)倒立的實(shí)像,照相機(jī)(選填“照相機(jī)”或“投影儀”)是根據(jù)這一原理制成的.
(3)如果保持光屏的位置不變,把蠟燭向左移動(dòng)一小段距離時(shí),要想在光屏上得到清晰的像,應(yīng)該在凸透鏡和蠟燭之間放置一個(gè)焦距適當(dāng)?shù)陌纪哥R(選填“凸透鏡”或“凹透鏡”)才能實(shí)現(xiàn).近視眼(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼就是利用這種透鏡矯正的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.建筑工人利用重錘線(xiàn) 來(lái)檢查墻壁是否豎直,是根據(jù)重力的方向總是豎直向下.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.為了探究斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度的關(guān)系,小黃同學(xué)用彈簧測(cè)計(jì)拉著同一木塊沿粗糙程度相同的斜面勻速向上運(yùn)動(dòng),如圖所示,實(shí)數(shù)據(jù)記錄如表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)斜面的傾斜程度木塊重量G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面長(zhǎng)s/m機(jī)械效率η
1較緩100.46.61
2較陡100.57.6165.8%
3最陡100.68.4171.4%
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可求出第1次實(shí)驗(yàn):有用功是4J,總功是6.6J,機(jī)械效率是60.6%,拉木塊時(shí)克服摩擦力做的功是2.6J.
(2)分析表中數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:在其他條件不變的情況下,斜面傾斜程度越陡,所需的拉力越大,斜面的機(jī)械效率越高.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

20.如圖,AB是一個(gè)質(zhì)量不計(jì)的杠桿,支點(diǎn)為O,杠桿AB兩端分別掛有甲、乙兩個(gè)物體,杠桿平衡,已知甲物體的質(zhì)量是1.5千克,乙物體的質(zhì)量為4.5千克,AB長(zhǎng)2米,則支點(diǎn)O應(yīng)距A點(diǎn)多少米.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.用一根鋼棒靠近小磁針的某一極,結(jié)果小磁針被鋼棒吸引,由此可以確定( 。
A.鋼棒原來(lái)一定有磁性B.鋼棒原來(lái)一定沒(méi)有磁性
C.鋼棒原來(lái)不一定有磁性D.以上都不正確

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同步練習(xí)冊(cè)答案