14．某學生測得物理書內(nèi)150頁的厚度是5.4mm，則每張紙的厚度應是72μm，合7.2×10-5m．

分析 已知書本頁數(shù)，可以得到張數(shù)；已知書本紙張總厚度和張數(shù)，兩者之比為一張紙的厚度．

解答 解：
書本紙張的張數(shù)為n=$\frac{150}{2}$=75張，
則一張紙的厚度為h=$\frac{5.4mm}{75}$=0.072mm=72μm=7.2×10-5m．
故答案為：72；7.2×10-5．

點評 此題為我們提供了一種長度測量的特殊方法--累積法，解題的關鍵是要知道一張紙是兩頁，不要把張數(shù)當成是頁數(shù)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列光現(xiàn)象與其成因?qū)_的是（　　）
A．小孔成像---漫反射B．平面鏡成像---光的反射
C．水中的倒“影”---光的折射D．凸透鏡成像---光的直線傳播

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．錐子手柄做得又圓又粗，而錐頭卻磨得很尖，原因分別是（　�。�
A．減小壓力，增大壓強B．減小壓強，增大壓強
C．增大摩擦，增大壓力D．增大壓強，減小壓強

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．小亮在做“測量小燈泡的電阻”實驗中，所用小燈泡上標有“2.5V“字樣．
（1）如圖是小亮未連接好的電路，請你用筆畫線代替導線，將實物圖補充完整：
（2）閉合開關之前，滑動變阻器的滑片應滑到A端（選填“A”或“B”）．
（3）電路連好后，小亮分別測出了小燈泡的幾組電壓和電流值，記錄在表格中．
實驗次數(shù)123
U/N2.02.52.8
I/A0.220.250.26
R/Ω9.1
①實驗中的第2次和第3次測得的電阻分別是10Ω和10.8Ω．
②小燈泡正常工作時的電阻為10Ω．
③小亮從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，燈泡的電阻是變化的，你認為影響變化的主要因素是溫度．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．請給下面各個物理量填上適合的單位
一個蘋果質(zhì)量200g，一個中學生受到的重力為500N．
中學物理課本長17cm，人體的正常體溫是37℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．在測量小燈泡電功率的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡正常發(fā)光時的電阻約為10Ω．

（1）在檢查儀器時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖甲所示，則應對電流表進行調(diào)零．
（2）圖乙是未連接好的電路，請在圖上用筆畫線代替導線連接好電路．要求：連線不得交叉．
（3）小明同學閉合開關，移動滑片P到某一位置時，電壓表示數(shù)（如圖丙所示）為2.2V．
（4）小明想測量小燈泡的額定功率，多次移動滑片P，并記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丁所示的I-U關系圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是0.5W．
（5）小杰同學按同一電路連接好最后一根導線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光，并很快熄滅，檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確，請你找出她在實驗中一個操作不當之處是：滑動變阻器的滑片沒有移到最大阻值處．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．溫度和質(zhì)量都相同的甲、乙兩個實心球，先把甲球放入一杯冷水中，冷水的溫度升高了8℃，把甲球取出后，再把乙球放入該冷水中，冷水的溫度又升高了8℃，則甲乙兩球的比熱容較大的乙球．（不計熱量損失）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．小剛同學發(fā)現(xiàn)家用白熾燈在剛開燈瞬間易燒壞，猜想、白熾燈的電阻可能與燈絲的某個因素有關．于是找來與白熾燈工作原理相同的小燈泡，按圖乙所示電路圖進行探究．電源電壓恒為6V，小燈泡的額定電壓2.5V、燈絲電阻約為10Ω．

（1）請用筆畫線代替導線，把圖甲的電路按圖乙的電路圖連接完整，使滑片P向右端移動時燈的亮度變亮；
（2）調(diào)節(jié)滑片使燈泡逐漸變亮，記錄電流表和電壓表的一系列示數(shù)，在圖丁中繪制U-I圖象．當電壓表的示數(shù)為2.5V時，電流表的示數(shù)如圖丙所示，燈的額定電流為0.26A，燈的額定功率為0.65W．
（3）小雷用一個定值電阻更換小燈泡，進行正確操作．調(diào)節(jié)滑片，記錄電流表和電壓表的一系列示數(shù)，在圖丁中再次繪制U-I圖象．由圖可知：定值電阻的阻值為10Ω；
（4）根據(jù)圖丁中a，b圖線初步判斷，小燈泡的電阻與燈絲的溫度有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．某型號電熱水杯銘牌上標有“220V 400W”字樣，當它正常工作時，發(fā)熱元件的電阻阻值為121Ω，正常工作5分鐘，電熱水杯消耗的電能為1.2×105J．

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