【題目】表是某些介質(zhì)中的聲速數(shù)據(jù)。
介質(zhì) | v (m/s) | 介質(zhì) | v(m/s) |
水(5℃) | 1450 | 冰 | 3230 |
水(15℃) | 1470 | 常溫橡膠 | 45 |
水(20 ℃) | 1480 | 軟木 | 500 |
海水(25 ℃) | 1531 | 鐵 | 5200 |
(1)分析表格數(shù)據(jù),推斷聲速大小可能跟哪些因素有關(guān)?依據(jù)是什么?(寫出兩種)
①聲速的大小可能與__________有關(guān),依據(jù)是___________________;
②聲速的大小可能與__________有關(guān),依據(jù)是________________。
(2)初春在湖面水中用超聲測距儀向湖底垂直發(fā)猁聲波,經(jīng)過等待時間t0后收到回波,當時水中聲速為v0,湖水深度h=_______(寫出字母表達式)。在夏天再做該實驗,等待時間t '_______(小于/等于/大于)t0。
(3)聲音________(能/不能)在真空中傳播。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用一片鋼鋸條可以進行很多實驗,例如:
(1)實驗一:器材:斷鋼鋸條、硬紙片。
如圖甲:用硬紙片在鋼鋸齒上用相同的力度滑動兩次,滑動速度越大,硬紙片的頻率越大,發(fā)出的聲音的音調(diào)越________,這說明音調(diào)是由_________決定的,如果反映在乙圖的聲波圖像中,這兩次的圖像應(yīng)該是哪兩幅圖?_______。
(2)實驗二:如圖所示,用一只手將鋼鋸條壓在桌沿上,另一只手輕撥鋸條一端;再用力撥動鋸條,這兩次聽到的聲音的______不同
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示盛一盆水,在盆里放兩塊高出水面的磚頭,磚頭上擱一只比盆子小一點的籃子.籃子里有剩飯、剩菜,再把一個紗布袋罩在籃子上,并使袋口的邊緣浸入水里,就做成了一個簡易冰箱.把它放在通風的地方,即使經(jīng)過一天時間里面的飯菜也不會變質(zhì).
(1)這種“簡易冰箱”能起到降溫保鮮作用的原因是_____;
(2)將它放在干燥通風的地方,目的是_____.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小明想通過A、B兩張紙片上的小孔看見燭焰,他應(yīng)將燭焰、兩個小孔和人眼調(diào)到同一直線上,這樣操作的依據(jù)是_____.一束太陽光通過三棱鏡折射后,被分解成七種顏色的光,在白色光屏上形成一條七彩光帶,如圖甲所示,這個現(xiàn)象叫_____.若在整個白屏上貼一張紅紙如圖乙,則光屏上將會出現(xiàn)_____色.
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【題目】小明用一個電壓表,兩節(jié)干電池、兩個開關(guān)和若干導線,設(shè)計了如圖所示的電路圖,用來判斷兩段材料不同、長度、橫截面積都相同的甲、乙兩根合金絲電阻的大小,要求實驗過程中各元件的位置固定不變.
(1)實驗的主要步驟:__;
(2)分析并得出的結(jié)論:__.
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【題目】兩只水果點亮了一只發(fā)光二極管(如圖所示),金屬片A是水果電池的_________________(選填“正極”或“負極”),兩水果之間_____________(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”),F(xiàn)將二極管正負極接線調(diào)換,二極管不發(fā)光,說明二極管具有________________性。
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【題目】(1)為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小明和小華一起做了下面的實驗:小明把手放在喉嚨處大聲講話,感覺喉頭振動了;小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中,水面激起了水花。通過 對這兩個實驗現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論是:_____ 。小華同學用手 使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒有看到桌子的振動,為了明顯地看到 實驗現(xiàn)象,你的改進方法是:_____;
(2)如圖甲所示實驗,當把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出來時,會聽到聲音_____ ,這個 實驗說明_____ ;
(3)如圖乙所示的實驗,敲擊右邊的音叉,掛在左邊音叉旁的那個泡沫塑料球會被彈起, 這個現(xiàn)象表明:_____。
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【題目】某冰塊中有一小石塊,冰和石塊的總質(zhì)量是72g,將它們放在盛有水的圓柱形容器中恰好懸浮于水中(如圖甲所示)。當冰全部熔化后,容器里的水面下降了0.6cm(如圖乙所示),若容器的底面積為10cm2,已知ρ冰=0.9×103kg/m3,ρ水=1.0×103kg/m3。則冰塊中冰的體積是________cm3,石塊的質(zhì)量是___________g。
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【題目】某小組同學在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗時:
(1)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點燃蠟燭,在光具座上無論怎樣移動光屏總找不到燭焰的像,其原因可能是____________。(寫出一種即可)
(2)經(jīng)過調(diào)整,在光屏上恰能成清晰的燭焰的像如圖甲所示,所成的像是倒立、_______(選填“放大”或“縮小”)的實像。
(3)若凸透鏡位置不動,將蠟燭和光屏位置互換,在光屏上______(選填“能”或“不能”)承接到燭焰的像,這說明_____.
(4)若凸透鏡位置不變,將蠟燭遠離凸透鏡,要獲得燭焰清晰的實像,光屏應(yīng)_____(選填“靠近”或“遠離”)凸透鏡。
(5)若在蠟燭和凸透鏡間給凸透鏡戴上近視鏡,則將光屏向_______(選填“左”或“右”)移動,光屏上仍可能出現(xiàn)清所的像。
(6)圖乙是該小組同學根據(jù)實驗記錄,繪制的物體到凸透鏡的距離u與實像到凸透鏡的距離v之間的關(guān)系圖象,則他們所用凸透鏡的焦距為_____cm。
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