18.物理興趣小組在“探究水果電池電壓”的實驗中:
小明用銅片和鋅片作為電極插入較小的檸檬制成了一個水果電池,如圖所示.小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬也制成了一個水果電池.他們分別連通相同的音樂芯片,小華比小明的芯片聲音要響一些.由此他們作出如下猜想:
猜想一:水果電池電壓可能與水果的大小有關(guān).
猜想二:水果電池電壓可能與電極的材料有關(guān).
猜想三:水果電池電壓可能與電極插入的深度有關(guān).
猜想四:水果電池電壓可能與電極間的距離有關(guān).
(1)為了驗證猜想一,小明用同一個檸檬制成水果電池,沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側(cè)的部分檸檬,分別測出電壓,如表一所示:
表一
檸檬大小一個大半個半個小半個
電壓U/V0.800.800.800.80
分析表中數(shù)據(jù),說明猜想一是錯誤(正確/錯誤)的.
(2)為了驗證猜想二,小華用銅片作為電池的正極,分別用外形相同的鋅、鋁、鐵等金屬片作為電池的負極,將金屬片電極插入檸檬,并保持兩電極插入的深度和電極間的距離均相同,分別測出電壓,如表二所示:
表二
電極材料銅和鋅銅和鋁銅和鐵
電壓U/V0.8800.600.46
分析表中數(shù)據(jù),得到的結(jié)論是水果電池電壓與電極的材料有關(guān).
(3)小明先將檸檬壓在桌面上滾了幾下,使檸檬變軟,再將銅片和鋅片插入做成水果電池,測出電壓達到1.0V,據(jù)此請你提出一個有價值、可探究的問題:水果電池的電壓可能與水果的軟硬度有關(guān).

分析 (1)根據(jù)猜想,水果電池電壓與多個因素有關(guān),探究過程中應用到控制變量法.分析表格中數(shù)據(jù)可得結(jié)論;
(2)除了猜想的因素外,水果電池電壓與兩電極間的距離、電極插入水果的深度可能有關(guān);分析表格數(shù)據(jù)可得結(jié)論;
(3)將檸檬壓在桌面上滾了幾下,檸檬會變軟,由此提出可探究的問題.

解答 解:
(1)小明用同一個檸檬制成水果電池,沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側(cè)的部分檸檬,這樣就控制了電極材料,
通過表一中的數(shù)據(jù)可知,水果大小變化后,電壓表的示數(shù)不變,可得結(jié)論:水果電池電壓與水果大小無關(guān).即猜想一錯誤.
(2)要驗證猜想二,即水果電池電壓與電極的材料的關(guān)系,根據(jù)猜想的因素,應保持兩電極插入電極間的距離、電極插入水果的深度相同;
由表格二數(shù)據(jù),銅與不同金屬做電極時,電壓表示數(shù)不同,說明水果電池電壓與電極的材料有關(guān);
(3)將檸檬壓在桌面上滾動后,檸檬會變軟,測出電壓不同,由此提出的探究問題:水果電池的電壓可能與水果的軟硬度有關(guān).
故答案為:(1)錯誤;
(2)深度;電極間的距離;水果電池電壓與電極的材料有關(guān);
(3)水果電池的電壓可能與水果的軟硬度有關(guān).

點評 本題目結(jié)合水果電池電壓的影響因素,考查對控制變量法的理解和運用,這種研究方法就是把多因素的問題變成多個單因素的問題來研究.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.體育課上,小剛同學用100N的力踢一個重為5N的足球,球離腳后在水平草地上向前滾了20m,在球滾動過程中,運動員對足球做的功為( 。
A.100 JB.2 000 JC.2100 JD.0J

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.在如圖所示的四個實例中,為了增大摩擦的是( 。
A.
拔河比賽換上新鞋
B.
穿上雪橇滑雪
C.
自行車后軸上機油
D.
冰壺表面打磨光滑

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.小球沿斜面下滑的速度的變化.
提出問題:小球沿斜面下滑的速度快慢與什么因素有關(guān);
猜想與假設:小球速度的變化與斜面的傾角有關(guān).
實驗方案:
(1)器材:可調(diào)節(jié)傾斜度的斜面、小球、刻度尺、秒表.
(2)設計及操作步驟:測量出斜面的長度,讓斜面傾斜一定的角度,讓小球從斜面的頂端自由滾動到底端并記錄時間,根據(jù)測量出的斜面長度和時間計算出此時小球的速度.連續(xù)兩次改變斜面的傾斜角度同時記錄小球滾動時間,算出另外兩次的速度,對比所得的數(shù)值,得到結(jié)論:斜面的傾角越大,小球的平均速度越快,速度變化越快..

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同,燃料的質(zhì)量都是10g,燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量相同.

(1)若比較不同燃料的熱值,應選擇甲、丙兩圖進行實驗,燃料完全燃燒放出熱量的多少,是通過溫度計上升的示數(shù)來反映的;若燃料1的熱值為q=3.0×107J/kg,完全燃料10g放出的熱量為3.0×105J.
(2)若比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點:
①應選擇甲、乙兩圖進行實驗;②不同物質(zhì)吸熱的多少是通過加熱時間來反映的;
③關(guān)于在該實驗的過程中,下列做法和要求中一定需要的有哪些AF(多選).
A.使用相同的燒杯    B.液體升高相同的溫度      C.燒杯中分別裝入相同體積的不同液體
D.相同質(zhì)量的燃料    E.液體吸收相同的熱量      F.加熱時火焰大小盡量相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.在學習吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對此進行研究.請你幫助他完成以下內(nèi)容
編號材料長度(cm)橫截面積(mm2
1600.5
2600.8
3601.0
41000.5
51001.0
61500.5
71001.0
8尼龍1001.0
9尼龍1501.0
(1)本實驗最主要的實驗思想是控制變量法;
(2)若選用編號為1,2,3的三根琴弦,可以說明音調(diào)高低與琴弦的橫截面積有關(guān),過選用編號為1,4,6的三根琴弦,可以說明音調(diào)高低與琴弦的長度有關(guān).
(3)表中有的材料規(guī)格還沒填全,為了探究音調(diào)高低與琴弦的材料是否是否有關(guān),必須知道琴弦的橫截面積和長度,請在表中填上所缺數(shù)據(jù);
(4)提出一種方案,探究音調(diào)高低與琴弦松緊的關(guān)系:控制琴弦的長度、橫截面積、材料都不變,改變兩者的松緊,比較音調(diào)的高低.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.學習了電學知識后,小明、小亮和小慧所在的興趣小組發(fā)現(xiàn):電學量的變化往往能夠用來反映力學、熱學、光學等物理量的變化.在老師的點撥下,他們在探究過程中不斷完善和優(yōu)化方案,共同設計了一種用電學量的變化來反映力學量--距離變化的裝置.
如圖所示是他們最初設計的裝置原理圖.圖中R0是定值電阻,ab是沿豎直方向固定放置的金屬桿,其總電阻為9Ω,長60cm,粗細均勻,電阻隨長度均勻變化.M是上下均有掛環(huán)、可沿豎直導軌上下移動的小物塊,M上連有一根左端有滑片P、電阻不計的水平金屬細桿,細桿、導線及P與ab均接觸良好,P在ab的中點時,對應于肘既不上移也不下移的位置.
除金屬桿ab、小物塊M、金屬細桿和導軌外,他們還準備了以下器材:
A.電源(提供4V的穩(wěn)定電壓)
B.電流表A(量程0-0.6A)
C.電壓表V1(量程0~3V)
D.電壓表V2(量程0~15V)
E.定值電阻R0(1Ω、3Ω、5Ω和6Ω的電阻各一個)
F.開關(guān)S一個,導線(足夠長)若干
(1)認真研究該原理圖后,小慧認為圖中只需一個電表即可,于是她將電流表去掉,則電流表所在處應該用一根導線代替 (填“讓其斷路”或“用一根導線替代”).
(2)小明和小亮認為:該裝置應該盡量大地反映M移動的距離范圍,同時還希望電壓表上的每根刻度線都能夠表示出肘移動的距離值.要達到此目的,電壓表應該選C (填器材序號字母);定值電阻R0應該選阻值為3Ω的.
(3)在他們改進并初步完善的設計方案中,P在ab的中點,M既不上移也不下移時,電壓表的示數(shù)是1.5.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.小華要參加校運會的鉛球比賽,為了能取得最好的成績,他想:影響鉛球擲得遠近的因素到底有哪些呢?為此,他以一支玩具手槍為實驗器材進行了以下探究:
(1)熟悉手槍結(jié)構(gòu):玩具手槍的內(nèi)部結(jié)構(gòu)中有一根彈簧,彈簧壓縮的長度可調(diào)節(jié).壓縮的彈簧伸長時,將子彈射出.
(2)小華將手槍固定在某一高度,用同一顆子彈從槍口射出,以下是五次實驗數(shù)據(jù)記錄:
槍口與水平面的夾角θ15°30°45°60°75°
子彈落點到槍口的水平距離s/m7.510.110.99.25.3
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可以推測,小華探究的問題是:在相同條件下,子彈的射程可能和槍口與水平面的夾角有關(guān).
(3)分析數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論:夾角在45度左右時,子彈射程最遠.小華由此推想:相同條件下,鉛球以這一角度擲出,擲得最遠;
(4)影響子彈射程的因素可能還有許多,請再提出一個合理的猜想:子彈射程可能與子彈出口時的速度有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖所示,要使燈L1與燈L2串聯(lián)接在電路上,則應閉合電鍵S1,斷開電鍵S2、S3;如果要使L1與L2并聯(lián),則應該閉合電鍵S2、S3,斷開電鍵S1,兩者相比燈發(fā)光較亮的是并聯(lián)連接.若將三只電鍵均閉合,則燈L2不發(fā)光,燈L2不發(fā)光,電路發(fā)生短路.

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同步練習冊答案