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【題目】炎熱的夏天，樹蔭下比太陽下要涼快得多，人們總喜歡在樹蔭下乘涼．樹蔭的形成是由于（　�。�

A．光的折射 B．光的折射 C．光的直線傳播 D．光的色散

【答案】C

【解析】

試題光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，在日常生活中，激光準(zhǔn)直、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的．太陽光被樹葉遮擋后無法繼續(xù)傳播，在太陽光沒有直接照射到的位置形成了一個相對較暗的區(qū)域，就是大樹的影子，樹蔭是由于光的直線傳播形成的．對照各選項，C符合題意，選填C。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某載重汽車的重為8×104N，車上裝有重為1.2×105N的砂石．
（1）當(dāng)汽車在平直路面上以10m/s的速度勻速行駛了500s，此時汽車的功率為2×105W，則汽車所做的功和受到的阻力各為多少？
（2）當(dāng)汽車用120s的時間將砂石從山坡腳下送到了60m高的坡頂施工場地，此時汽車運送砂石的機械效率為25%，則汽車的輸出的功率為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于音樂會上用小提琴演奏樂曲時說法正確的是

A. 演奏前調(diào)節(jié)小提琴的琴弦松緊程度可改變聲音的響度

B. 演奏時，用力拉小提琴的同一根琴弦可以提高聲音的音調(diào)

C. 小提琴的音色與二胡的音色相同

D. 小提琴的聲音通過空氣傳入聽眾的耳朵

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀《可探究的科學(xué)問題》，回答題．

可探究的科學(xué)問題

日常生活、自然現(xiàn)象中有許多現(xiàn)象會讓我們產(chǎn)生疑問，把疑問陳述出來，就形成了問題，但不一定都是科學(xué)問題，像個人愛好、道德判斷、價值選擇方面的問題都不屬于科學(xué)問題，比如：“哪種品牌的運動鞋更好？”“為減少污染和交通擁堵，應(yīng)該限制小汽車的使用嗎？”等都不屬于科學(xué)問題．

科學(xué)問題是指能夠通過收集數(shù)據(jù)而回答的問題，例如，“純水和鹽水哪一個結(jié)冰更快？”就是一個科學(xué)問題，因為你可以通過實驗收集信息并予以解答．

并不是每一個科學(xué)問題都可以進行探究，當(dāng)問題太泛化或太模糊，就難以進行科學(xué)探究，比如“是什么影響氣球貼到墻上？”一般而言，可以探究的科學(xué)問題描述的是兩個或多個變量之間的關(guān)系，其中的變量必須是可檢驗的．也就是說，可以探究的科學(xué)問題中的因變量和自變量都是可以觀察或測理的．例如，“增加氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)會改變氣球貼在墻上的效果嗎？”，在這個問題中，氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)是自變量，氣球貼在墻上的效果是因變量，我們通過改變自變量就可以檢驗因變量怎樣變化．

一個可探究的科學(xué)問題可以有不同的陳述方式，常見的陳述方式有下列三種，方式一：某個變量影響另一個變量嗎？例如，導(dǎo)體的長度影響導(dǎo)體的電阻大小嗎？方式二：如果改變某個變量，另一個變量會怎樣變化？例如，如果增大導(dǎo)體兩端的電壓，導(dǎo)體中的電流就增大嗎？方式三：一個變量跟另一個變量有關(guān)嗎？例如，電流跟電壓有關(guān)嗎？

請根據(jù)上述材料，回答下列問題：

（）下列問題中屬于可以探究的科學(xué)問題的是__________．（選填選項前的字母）

A．哪種類型的音樂更好？

B．同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積大小成正比嗎？

C．水的溫度越高，水蒸發(fā)得越快嗎？

D．不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積比值相同嗎？

E．應(yīng)該鼓勵市民乘坐公共交通工具出行嗎？

（）請根據(jù)“冬天市政交通管理部門要在冰雪路面上灑鹽”的現(xiàn)象，提出一個可以探究的科學(xué)問題：______________________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在夏天陽光下曬衣服，衣服很快就變干了，這是________現(xiàn)象；而在北方的冬天，即使在0℃以下，室外冰凍的衣服也能晾干，這是________現(xiàn)象，有時我們還能在窗戶的玻璃上看到一些冰花，你認(rèn)為這些冰花應(yīng)該是在窗戶的________側(cè)（選填“內(nèi)”或“外”）。