【題目】下列對聲現(xiàn)象四個實驗的分析,正確的是( )

A. 圖甲正在發(fā)聲的音叉把靜止的乒乓球彈開,說明聲音的傳播需要介質(zhì)

B. 圖乙抽取玻璃罩內(nèi)的空氣,聽到罩內(nèi)鈴聲減小,說明聲音可以在真空中傳播

C. 圖丙把耳朵貼在桌面上輕敲桌子,聽到敲擊聲說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生

D. 8 個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,敲擊時會聽到它們發(fā)出音調(diào)不同

【答案】D

【解析】試題分析:(1)聲音是由物體振動產(chǎn)生的,聲音的傳播靠介質(zhì);固體、液體、氣體都可作為傳播聲音的介質(zhì),聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同,真空不能傳聲;

2)聲音的三個特征分別是:音調(diào)、響度、音色,是從不同角度描述聲音的,音調(diào)指聲音的高低,由振動頻率決定;響度指聲音的強弱或大小,與振幅和距離有關(guān);音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性;

3)明確聲音的諸多實驗中,分別是用來探究聲音哪方面的知識(如產(chǎn)生、傳播、特征等).

解:

A、圖甲正在發(fā)生的音叉把靜止的乒乓球彈開,說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的,故A錯誤;

B、圖乙抽取玻璃罩內(nèi)的空氣,聽到罩內(nèi)的鈴聲減小,是因為介質(zhì)在減少,說明聲音不能在真空中傳播,故B錯誤;

C、圖丙同學(xué)把耳朵貼在桌面上,輕敲桌子,聽到敲擊聲,說明固體能夠傳播聲音,故C錯誤;

D、8個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,在敲擊時,振動發(fā)聲的是瓶子和水柱,瓶子中的水量的多少制約了瓶子振動的頻率,水量越多,瓶子振動越慢,即振動頻率越小,音調(diào)越低,相反,水量越少,振動越快,音調(diào)越高,所以敲擊它們,會聽到它們發(fā)出聲音的音調(diào)不同,故D正確.

故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】同一密封袋裝食品,分別位于不同海拔處,表現(xiàn)出不同的外形,如圖甲和乙所示.該食品袋內(nèi)一定不變的量是

A.質(zhì)量

B.氣壓

C.密度

D.體積

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】物理小組用壓強計做“探究影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”的實驗.

(1)甲圖所示壓強計是通過U形管中液面的_____________來反映被測壓強大小的,實驗前,小明用手指無論輕壓還是重壓橡皮膜時,發(fā)現(xiàn)U形館兩邊液柱的高度差幾乎沒有變化,說明U型管壓強計存在__________問題.

(2)小明把調(diào)節(jié)好的壓強計放在空氣中,U形管兩邊液面應(yīng)該________

(3)圖甲、乙、丙分別表示探究過程中三個情景.容器中的液體、金屬盒插入的深度以及U形管中液面情況,都可以從圖上看出,比較圖____________可知液體壓強大小與深度有關(guān).比較圖____________可知液體壓強大小還與液體的____________有關(guān).要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關(guān),應(yīng)選擇:____________兩圖進(jìn)行對比,結(jié)論是:液體壓強與盛液體的容器形狀____________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】右圖是測量水平運動物體所受的滑動摩擦力的實驗裝置圖;實驗時在水平桌面上用彈簧測力計水平向左拉動一個長方體木塊,使其作勻速直線運動,彈簧測力計示數(shù)如圖所示;由 知識可知,木塊所受的滑動摩擦力為 N。

(2)在探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)時,李麗同學(xué)提出滑動摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)的猜想;張華同學(xué)提出來滑動摩擦力的大小可能與接觸面所受的壓力有關(guān)的猜想。下圖是他們進(jìn)行探究實驗的實驗裝置圖。

李麗同學(xué)為了完成他自己的探究應(yīng)該按 兩個圖所示的方案進(jìn)行。

張華選用正確的實驗裝置進(jìn)行實驗,得到的實驗數(shù)據(jù)見下表;請根據(jù)表中記錄的數(shù)據(jù),在答題卡中的坐標(biāo)系中作出摩擦力的大小Ff與接觸面受到的壓力大小FN之間的關(guān)系圖像;根據(jù)圖像可以得出Ff與FN的關(guān)系是

FN/N

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

Ff/N

0.4

0.6

0.8

1.0

1.2

(3)滑動摩擦力的大小是否與接觸面的面積有關(guān)呢?張華將圖甲中的木塊側(cè)放在水平木板上,用彈簧測力計拉著木塊做勻速直線運動,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的讀數(shù)和圖甲的示數(shù)一樣,得出滑動摩擦力的大小和接觸面積的大小無關(guān)的結(jié)論。而李麗將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后,用彈簧測力計拉著木塊在木板上做勻速直線運動,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的讀數(shù)為圖甲中示數(shù)的一半,得出滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)的結(jié)論。你認(rèn)為 的結(jié)論是錯誤的;錯誤的原因 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】隨著生活品味的提升,玻璃房逐漸受到人們的青睞,這大玻璃窗戶的清潔可由如圖所示的自動擦窗機器人完成.某自動擦窗機器人的質(zhì)量為2 kg,它的腹部有吸盤.當(dāng)自動擦窗機器人的真空泵將吸盤內(nèi)的空氣向外抽出時,它能牢牢地吸在豎直玻璃上.(g10 N/kg)

(1)當(dāng)自動擦窗機器人在豎直玻璃板上靜止時,摩擦力為______N.此時若真空泵繼續(xù)向外抽氣,則自動擦窗機器人受到的摩擦力_______ (選填變大”“變小不變”).

(2)吸盤與玻璃的接觸面積為1.2×10-3 m2,若吸盤在此面積上對玻璃的壓強為1.5×105 Pa,則吸盤對玻璃的壓力是多大_____?

(3)自動擦窗機器人豎直向下運動時,若真空泵繼續(xù)向外抽氣,則自動擦窗機器人受到的摩擦力______(選填變大”“變小不變”).

(4)自動擦窗機器人在6 s內(nèi)勻速豎直向下運動了0.6 m,重力做功的功率是多大____?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系的實驗電路如圖甲所示.

(1)為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義,L1、L2應(yīng)該選擇 _______(選填相同不相同”)的小燈泡.

(2)小明根據(jù)圖甲連接好電路,閉合開關(guān),電壓表示數(shù)如圖乙所示,為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確,接下來他應(yīng)該 _________.

(3)測出L1兩端的電壓后,小明斷開開關(guān),準(zhǔn)備拆下電壓表,改裝在B、C之間.小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩,只需將與A點相連的導(dǎo)線改接到C點即可.小聰?shù)霓k法是否正確?________ .

(4)測量完成后,進(jìn)行小組交流討論,下表選錄了四個小組的數(shù)據(jù),你認(rèn)為這些數(shù)據(jù)是否合理,請說明理由.

: ___________ .

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【題目】一支實驗室溫度計,刻度均勻,由于某種原因讀數(shù)不準(zhǔn)確,用它測冰水混合物的溫度時,示數(shù)為2℃,測1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度時,示數(shù)為102℃,現(xiàn)用這支溫度計來測量室內(nèi)氣溫,溫度計示數(shù)是21℃,則室內(nèi)實際氣溫是________℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下面是小李同學(xué)和小張同學(xué)設(shè)計的測食用油密度的實驗方案,請完善他們的方案,并回答后面的問題:

(1)小李同學(xué)的方案:用調(diào)節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1,向燒杯內(nèi)倒入適量食用油再測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2,然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V1;其測得的食用油密度的表達(dá)式為________

(2)小張同學(xué)的方案:在燒杯內(nèi)倒入適量的食用油,用調(diào)節(jié)平衡的天平測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m3,然后將燒杯內(nèi)部分食用油倒入量筒,再測出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m4,讀出量筒內(nèi)食用油的體積V2。其測得的食用油密度的表達(dá)式為________

(3)請你對上述兩種實驗方案進(jìn)行評估,________同學(xué)的實驗方案進(jìn)行測量,實驗誤差可能小一些。

(4)如圖是按小張同學(xué)的實驗方案進(jìn)行某次實驗的情況,請將實驗的數(shù)據(jù)及測量結(jié)果填入表中_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是某區(qū)職業(yè)教育集團校使用的風(fēng)光互補景觀照明燈.它頭頂小風(fēng)扇”,肩扛光電池板,腰挎照明燈,腳踩蓄電池.下列關(guān)于這種景觀照明燈說法正確的有 ( )

光電池板可將電能轉(zhuǎn)化為光能 ②“小風(fēng)扇利用風(fēng)力發(fā)電,將機械能轉(zhuǎn)化為電能 蓄電池充電時,將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 景觀照明燈利用的太陽能和風(fēng)能都屬于可再生能源

A. ①②③

B. ②③④

C. ①③④

D. ①②④

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