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19．如圖是“研究液體內部的壓強”的實驗．

（1）取一空塑料瓶，在瓶壁上扎幾個小孔，放入水槽中，或盛水放入容器中，觀察到的現(xiàn)象如圖（a）、（b）所示，這說明：液體內部，向各個方向都有壓強．
（2）接著用圖（c）所示的壓強計，研究液體內部壓強與液體深度的關系，實驗時將帶橡皮膜的塑料盒插入不同液體的相同深度（以上兩空選填“相同”、“不同”），通過觀察U形管中兩液面高度差，繼而得出結論．

分析 （1）液體內部壓強的特點：液體內部有壓強，向各個方向都有壓強，同一深度液體向各個方向的壓強相等，深度相同，液體的密度越大，壓強越大．
（2）在探究不同的量時，應運用控制變量法，控制其中的一個量不變，通過觀察U形管中液面的高度差來判斷壓強的大小．

解答 解：（1）在一個空飲料瓶的瓶壁上扎幾個小孔，發(fā)現(xiàn)各個孔都向內漏水，這說明水（或液體）向各個方向都有壓強；
（2）圖（C）所示的器材是U形管壓強計；在用U形管壓強計研究液體內部壓強與液體密度的關系時，應將U形管壓強計帶橡皮膜的塑料盒插入不同液體的相同深度，通過觀察U形管液面的高度差，繼而得出結論．
故答案為：（1）向各個方向都有壓強；（2）不同；相同；U形管中兩液面高度差．

點評 熟知影響液體內部壓強的兩個因素，能根據(jù)實驗進行研究與判斷，并會用U形管壓強計是解答的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

2．分別用如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，在10s內分別將完全相同的兩個物體G1、G2勻速提升相同的高度，每個滑輪重均為10N．不計繩重及摩擦，此過程中（　�。�
A．F甲=F乙B．甲的機械效率等于乙的機械效率
C．F甲做的功大于F乙做的功D．F甲做功的功率等于F乙做功的功率

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．小明做“測量小燈泡額定功率”的實驗（小燈泡標有“2.5V”字樣）．
（1）如圖甲所示，小明所接的實驗電路存在連接錯誤，但只需改動一根導線即可使電路連接正確．請你在應改動的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接法．
（2）電路連接正確后，閉合開關，小燈泡發(fā)光，電流表、電壓表有示數(shù)．接下來應進行的操作是移動滑片，使電壓表示數(shù)為2.5V時讀出電流表示數(shù)．
（3）小明通過移動滑片P，分別記下了多組對應的電壓表和電流表的讀數(shù)，并繪制成了圖乙所示的U-I圖象．根據(jù)圖象提供的信息，可計算出小燈泡的額定功率是0.5W．
（4）在進行實驗結論交流時，小劉對小明所畫圖乙的圖象產生了困惑．根據(jù)歐姆定律，在電阻不變時，電流與電壓成正比，所連成的線應是一條直線，而小明的圖乙卻是一條曲線．實驗過程中沒有操作錯誤啊！你的解釋是燈絲的電阻受溫度影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小夏同學在實驗室測量了石塊和鹽水的密度，還意猶未盡地想測量其他物體的密度，老師拿出一件圖甲所示的工藝品讓他測量．

（1）小夏發(fā)現(xiàn)工藝品不能放入量筒中，他想出了如下的測量方法：
①用天平測量它的質量，天平平衡時，右盤中砝碼質量及游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則它的質量m=288g．
②把工藝品浸沒在裝有適量水的大燒杯中，在水面處做好記號．取出工藝品，用裝有200mL水的量筒緩慢向燒杯中加水至記號處．量筒中剩余水的體積如圖丙所示，則工藝品的密度為2.4g/cm3．
③他測得的工藝品體積偏大，密度偏�。�
（2）小天利用已經測出的工藝品質量m，采用如下方法更準確地測出了工藝品的密度，請將小天的實驗步驟補充完整：
①用天平測出燒杯和適量水的總質量為m1．
②將工藝品浸沒在水中，在水面處做一個記號，再取出工藝品．
③向燒杯中緩慢加水至記號處，測量燒杯和水的總質量m2．
④表達式，ρ工藝品=$\frac{m}{{m}_{2}-{m}_{1}}{ρ}_{水}$（用物理量的符號表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．小明通過學習知道了液體壓強的特點．當他看到兩只分別盛有清水和鹽水杯子，但沒有標簽時，有了新的思考：能否用壓強計將它們區(qū)別開呢？他決定著手進行探究：
（1）當壓強計的金屬盒在空氣中時U形管兩邊的液面應當相平，而小明卻觀察到如圖（a）所示的情景． 出現(xiàn)這種情況后，其簡單的調節(jié)方法是B（填“A”或“B”）；
A．將此時右邊支管中高出的液體倒出         B．取下軟管重新安裝

（2）壓強計調節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（b） 和（c） 所示．發(fā)現(xiàn)圖（c） 中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是他認為圖（c） 杯子中盛的是鹽水．
①你認為小明的結論是不可靠的（ 填“可靠的”或“不可靠的”）；
②簡要說明理由：沒有控制金屬盒浸入液體的深度相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．在探究“影響液體內部壓強大小的因素”實驗中：
（1）如圖甲所示，用手按壓強計的橡皮膜，U形管內水面出現(xiàn)高度差；將橡皮膜放入酒精中（圖乙），U形管內水面也出現(xiàn)高度差，這說明液體有壓強，這種研究問題的方法是等效替代法．
（2）若在使用壓強計前發(fā)現(xiàn)，U形管中有高度差，通過②方法可以進行調節(jié)；（填序號）
①從U形管內向外倒出適量水； ②拆除軟管重新安裝；③向U形管內加適量水．
（3）比較圖乙、丙實驗可知，液體內部壓強與液體的密度有關；比較圖丙、丁實驗可知，液體內部壓強與液體的深度有關．
（4）實驗還發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒距液面的距離相同時，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差不變．這說明：在同一深度，液體向各個方向的壓強相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．創(chuàng)新小組的同學們要探究“液體內部壓強有多大”．
（1）一位同學將一端帶橡皮膜的玻璃管逐漸浸入水中時，他看到的現(xiàn)象是橡皮膜向內凹，且隨著浸入深度的增加凹陷的越明顯；此現(xiàn)象說明液體有向上的壓強，且液體的壓強隨深度的增加而增大．

（2）實驗前，同學們認為還能利用系裝置定量研究液體壓強大小，并進行討論，如圖甲所示，小明和小聰分別進行了如下實驗：
①小明同學將玻璃管浸入水中某一深度，然后往玻璃管中注入水，直至橡皮膜沒有凹凸，觀察玻璃管內水的高度，發(fā)現(xiàn)管內外水面高度差為0；他在此基礎上進行理性探究如圖乙，設水的密度是ρ，玻璃管的內截面積是S，橡皮膜距水面的深度是h．它得到的結論是液體壓強p=ρgh．
②小聰同學在玻璃管中分別倒入不同質量的細沙，將玻璃管豎直插入水中，直至橡皮膜沒有凹凸時，并測出橡皮膜在水中的深度，數(shù)據(jù)如下表．
次數(shù)12 3 
 沙子的質量 n 2n 3n
 橡皮膜的深度 h 2h3h
分析處理實驗數(shù)據(jù)可得出的結論是同種液體內部的壓強與深度成正比．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．小明用如圖的裝置探究浮力大小，步驟B至E用水進行實驗，步驟F用鹽水．

（1）分析步驟B，C，D，說明浮力的大小與排開液體的體積有關．分析步驟D，F(xiàn)，說明浮力大小與液體的密度有關．
（2）由步驟B和D可測出圓柱體浸沒在水中時受到的浮力F浮，由步驟A和E可測出圓柱體排開水的重力G排，比較F浮與G排得出兩者的關系．
（3）圖乙是將另一底面積為25cm2的圓柱體物塊豎直緩慢浸入某液體中，得到測力計示數(shù)F隨圓柱體底面在液體中的深度h的變化關系圖．分析圖象可知，液體密度為1.2×103kg/m3（g=10N/kg ）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．坐沙發(fā)要比坐板凳舒服，這是為什么？

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