【題目】根據(jù)“研究杠桿平衡條件” 的實(shí)驗(yàn)要求,完成下列各題:
(1)剛開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí),杠桿處于左端下沉,右端上翹狀態(tài),可把右端的平衡螺母向 移動(dòng),使杠桿在 位置平衡,是為了消除杠桿 對(duì)杠桿平衡的影響,同時(shí)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以直接讀出力臂值。
(2)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)前,某小組同學(xué)準(zhǔn)備了鉤碼、掛鉤、刻度尺、支架(鐵架臺(tái))、帶刻度的杠桿等,其中多余的器材是 ,缺少的器材是 .
(3)某小組用的鉤碼每個(gè)重1N,杠桿上每格長(zhǎng)度為5cm,做了三次試驗(yàn),前兩次測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示,第三次實(shí)驗(yàn)情況如圖(a)和(b),請(qǐng)你把所缺的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記到下表中.
試驗(yàn)次數(shù) | 動(dòng)力F1(N) | 動(dòng)力臂l1(m) | 阻力F2(N) | 阻力臂l2(m) |
1 | 3 | 0.20 | 4 | 0.15 |
2 | 5 | 0.05 | 1 | 0.25 |
3 | 0.2 | 2 | 0.1 |
根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:杠桿平衡條件是 .
【答案】(1)右 水平 自重 ; (2)刻度尺 彈簧測(cè)力計(jì) (3)1 F1 l1= F2 l2
【解析】
試題分析:(1)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí),杠桿處于左端下沉,右端上翹狀態(tài),可把右端的平衡螺母向移動(dòng),使杠桿在 水平位置平衡,是為了消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響,同時(shí)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以直接讀出力臂值;(2)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)前,某小組同學(xué)準(zhǔn)備了鉤碼、掛鉤、刻度尺、支架(鐵架臺(tái))、帶刻度的杠桿等,由于力臂可以直接讀出,不需要測(cè)量,所以多余的器材是刻度尺;由于需要測(cè)量力的大小,所以缺少的器材是彈簧測(cè)力計(jì);(3)第3次實(shí)驗(yàn)的動(dòng)力應(yīng)為1N,杠桿的平衡條件為F1 l1= F2 l2 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置.在實(shí)驗(yàn)中點(diǎn)燃蠟燭A,用蠟燭B(與A相同)替代蠟燭A在玻璃板后的像.
(1)該實(shí)驗(yàn)用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,卻能在觀察到蠟燭A像的同時(shí),也能觀察到B蠟燭,因此選用透明玻璃板的目的是 . 實(shí)驗(yàn)中選取A,B兩支完全相同的蠟燭,目的是 . 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,手指放在蠟燭的燭芯頂部不會(huì)被燒疼(選填“A”或“B”).
(2)下列表格中的數(shù)據(jù)是一位同學(xué)測(cè)量的四組像和物體到玻璃板的距離. 實(shí)驗(yàn)中刻度尺的使用以及讀數(shù)均正確,但是分析數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)第而組的數(shù)據(jù)有較大的偏差,你認(rèn)為造成這個(gè)偏差的原因可能是 .
A.選用的玻璃板太厚
B.選用的玻璃板太薄
C.在判斷蠟燭B與蠟燭A的像是否完全重合時(shí)出現(xiàn)了較大偏
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 |
物到玻璃板的距離/cm | 15.30 | 23.02 | 25.60 | 28.50 |
像到玻璃板的距離/cm | 15.30 | 23.15 | 25.60 | 28.50 |
(3)實(shí)驗(yàn)中在確定蠟燭B和蠟燭A的像是否完全重合時(shí),人眼應(yīng)在蠟燭的一側(cè)觀察.在判斷平面鏡中成的是實(shí)像還是虛像時(shí),移走蠟燭B,在像所在位置放一光屏后,人眼應(yīng)觀察光屏(選填“透過(guò)玻璃板”或“直接”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際的是( )
A.普通課桌的高度約為160cm
B.中學(xué)生百米比賽的成績(jī)約為8s
C.人感覺(jué)較舒適的環(huán)境溫度約為37℃
D.成年人正常步行的速度約為1.5m/s
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩同學(xué)從同一地點(diǎn)同時(shí)向相同方向做直線運(yùn)動(dòng),他們通過(guò)的路程隨時(shí)間變化的圖象如圖所示,由圖象可知( )
A.在0~10s內(nèi),甲同學(xué)比乙同學(xué)運(yùn)動(dòng)的快
B.兩同學(xué)在距離出發(fā)點(diǎn)100m處相遇
C.在10s~20s內(nèi),乙同學(xué)靜止不動(dòng)
D.在0~1s內(nèi),甲同學(xué)的速度為10m/s
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)青少年對(duì)手機(jī)輻射的吸收是成年人的二倍,建議青少年盡量減使用手機(jī)。手機(jī)輻射其實(shí)是
A. 電磁波
B. 次聲波
C. 超聲波
D. 聲波
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】芭蕾舞演員足尖對(duì)地面的壓強(qiáng)比大象腳掌對(duì)地面的壓強(qiáng)還大,約2.5×103 Pa,含義是_________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2011年6月4日,中國(guó)選手李娜在“法國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽”上獲得冠軍。這一激動(dòng)人心的場(chǎng)面是通過(guò)__________傳遞到世界各地的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】暴風(fēng)雨來(lái)臨前,狂風(fēng)把小樹(shù)吹彎了腰,把落葉吹得漫天飛舞.從力的作用效果分析,風(fēng)力使小樹(shù)發(fā)生了____,使落葉的___________發(fā)生了改變。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖甲,n個(gè)相同的電阻R并聯(lián),其總電阻可以用一個(gè)等效電阻R’表示(如圖乙),請(qǐng)根據(jù)并聯(lián)電路中電流、電壓規(guī)律和歐姆定律推證:R’=R/n.
(2)如圖丙,A、B之間的電壓U=220V,通過(guò)導(dǎo)線為遠(yuǎn)處的M、N之間的用電器供電,由于距離很遠(yuǎn),導(dǎo)線AM和BN的電阻不可忽略,他們的總電阻用圖中的r表示,r=4Ω,若M、N之間并聯(lián)10個(gè)阻值為R=400Ω的相同電阻,求通過(guò)導(dǎo)線AM的電流大小。
(3)試分析說(shuō)明:在圖丙的電路中,M、N之間并聯(lián)的用電器越多,每一個(gè)用電器的實(shí)際功率越小。
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