（2009?內(nèi)江）某中學(xué)的學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：學(xué)校的各電能表均能正常計(jì)數(shù)，學(xué)校配電房中的總電能表在月末和月初的示數(shù)之差為1016kW?h，教學(xué)樓和辦公樓中各分表在月末和月初的示數(shù)之差的總和為966kW?h，該校這個(gè)月的電能存在很大的損失．下列說(shuō)法中不正確的是（　　）
分析：（1）本月配電房中總電能表示數(shù)之差減去教學(xué)樓和辦公樓中各分表示數(shù)之差即為損失的電能；
（2）損失的電能可能是存在偷電、漏電的情況，也可能是輸電線上的損耗．
解答：解：（1）這個(gè)月?lián)p失的電能：
W=1016kW?h-966kW?h=50kW?h=50×3.6×106J=1.8×108J，故B不正確、符合題意，C正確、不符合題意；
（2）這個(gè)月的電能存在著很大的損失，可能存在偷電、漏電的情況，也可能是輸電線上的損耗，故CD正確、不符合題意．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了電功的計(jì)算，關(guān)鍵是會(huì)分析該校這個(gè)月的電能存在很大的損失原因，計(jì)算過(guò)程要注意單位的換算．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

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18
18
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36
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0.5
0.5
g，量程為
5
5
g．

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（2009?內(nèi)江）電磁污染，已被認(rèn)為是繼大氣污染、水質(zhì)污染和噪音污染之后的第四大公害．人們?cè)诔浞窒硎苤姶挪◣?lái)的方便、快速的同時(shí)，也日漸感受到它的負(fù)面效應(yīng)．當(dāng)電磁波輻射達(dá)到一定的強(qiáng)度時(shí)，會(huì)導(dǎo)致信息傳輸系統(tǒng)的失控，引發(fā)頭疼、失眠、記憶減退等癥狀的產(chǎn)生．其中，手機(jī)就是利用電磁波（微波）來(lái)進(jìn)行通信的，使用手機(jī)通話時(shí)微波會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生一種“加熱效應(yīng)“．下表是GSM型號(hào)手機(jī)的主要技術(shù)參數(shù)．則：
正常工作電壓U/V 4.0
標(biāo)準(zhǔn)配置電池的容量/mAh 1 000
正常工作時(shí)的發(fā)射功率P/W 2
工作頻率f/MHz 9×102～1.8×103
（1）該型號(hào)手機(jī)發(fā)射的電磁波的最長(zhǎng)波長(zhǎng)是多少？
（2）該型號(hào)手機(jī)正常工作時(shí)的電流是多少？
（3）某網(wǎng)站上登載了一則“手機(jī)煮雞蛋“的消息：兩個(gè)實(shí)驗(yàn)人員將一個(gè)質(zhì)量為50g、比熱容為4.2×103 J/（kg?℃）的雞蛋放在陶瓷杯子里，在雞蛋的兩側(cè)對(duì)稱地放置兩部該型號(hào)的手機(jī)，用其中一部手機(jī)撥通另一部手機(jī)，并保持通話狀態(tài)，在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到60min時(shí)，該雞蛋的溫度升高了多少？（設(shè)兩部手機(jī)放出的能量完全被雞蛋吸收，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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