如圖所示，是同學(xué)們常見(jiàn)的家用飲水機(jī)電路圖．在其銘牌上有：額定電壓220V，頻率50Hz，加熱功率350W．將它接在220V的電壓下工作．
（1）當(dāng)它處于保溫狀態(tài)時(shí)，飲水機(jī)中的電流為0.1A，這時(shí)飲水機(jī)消耗的電功率是多大？
（2）當(dāng)它處于加熱狀態(tài)時(shí)，如果消耗的電能全部用于加熱水，它能使熱水罐中的0.5kg、20℃的水的溫度升高到90℃要多少時(shí)間？
（3）它的工作原理比較簡(jiǎn)單：整個(gè)電路由一個(gè)電熱元件R1、一個(gè)限流電阻R2和一個(gè)溫控開(kāi)關(guān)S組成（如圖）所示．當(dāng)S接a時(shí)，電熱元件R1被接入電路中，飲水機(jī)開(kāi)始將水加熱；當(dāng)水溫達(dá)到一定溫度時(shí)，溫控開(kāi)關(guān)自動(dòng)切換到b處，飲水機(jī)處于保溫狀態(tài)．請(qǐng)你按上述原理完成圖中的電路圖．

解：①加熱時(shí)消耗的功率為：P=UI=220V×0.1A=22W
②Q=cm（t-to），而Q=W=Pt得：t==420s
③由P=得：電阻越小時(shí)，發(fā)熱越多，故發(fā)熱時(shí)應(yīng)只讓R1接入電路；保溫時(shí)應(yīng)讓電阻變大，即可以把R2串入，故答案如圖：

答：①飲水機(jī)消耗的功率為22W；②加熱這些水所用的時(shí)間為420s；③答案如上圖．
分析：（1）由功率公式可求得消耗的電功率
（2）由水的比熱可求得加熱水所需要的時(shí)間；
（3）接在a處時(shí)為加熱狀態(tài)，故應(yīng)只接入R1，而保溫時(shí)因減小熱量，可以讓R2分壓而減少R1的熱量，則可以得出電路．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生活中常用的飲水機(jī)，但從做題過(guò)程可看出，其所用知識(shí)點(diǎn)比較簡(jiǎn)單．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在生活、生產(chǎn)中我們常遇到下面場(chǎng)景如圖1：打夯錘被高高拋起又下落，砸在工作面上；打樁機(jī)打樁時(shí)錘被高高拉起又下落，打在樁面上…

（1）同學(xué)們根據(jù)上述情景，提出了探究問(wèn)題：“重錘對(duì)地面打擊力的大小與什么因素有關(guān)”，并提出猜想一：打擊力的大小與重錘的質(zhì)量有關(guān)．請(qǐng)你另外提出一個(gè)猜想二：打擊力的大小與
重錘被舉起的高度
重錘被舉起的高度
有關(guān)．
（2）一組同學(xué)找來(lái)排球和籃球來(lái)到操場(chǎng)的沙坑模擬“打樁”來(lái)驗(yàn)證猜想一．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：
①用臺(tái)秤分別稱出排球和籃球質(zhì)量m1、m2；
②分別將排球和籃球從沙坑的正上方一定高度靜止下落．
③測(cè)量排球和籃球落到沙面上，留下印跡的深度．
④比較兩個(gè)印跡坑的深度，深度大的，說(shuō)明受到的打擊力大
同學(xué)們對(duì)該實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行交流評(píng)價(jià)時(shí)，一位同學(xué)說(shuō)：沙坑留下印跡深度與作用力和受力面積兩個(gè)因素有關(guān)，它們的受力面積不同，所以深度大了，并不一定是受到的打擊力大．多數(shù)同學(xué)贊成這評(píng)價(jià)意見(jiàn)，但認(rèn)為不完整，還要補(bǔ)充意見(jiàn)．補(bǔ)充意見(jiàn)是
控制沙子的疏松程度相同
控制沙子的疏松程度相同

（3）如圖2所示，另一位同學(xué)帶著排球和籃球來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，模擬“打樁”來(lái)驗(yàn)證猜想一．
請(qǐng)你幫助完成實(shí)驗(yàn)方案：
①用臺(tái)秤分別稱出排球和籃球質(zhì)量m1，m2：
②
在光滑平整的地板上放一張白紙，在白紙上疊放一張復(fù)寫紙．將排球從紙的正上方一定高度靜止下落，排球打在復(fù)寫紙上，在白紙上留下打擊的復(fù)寫印跡．記為“印跡l”；
在光滑平整的地板上放一張白紙，在白紙上疊放一張復(fù)寫紙．將排球從紙的正上方一定高度靜止下落，排球打在復(fù)寫紙上，在白紙上留下打擊的復(fù)寫印跡．記為“印跡l”；

③
換用足球從另一高度落下，重做上面的實(shí)驗(yàn)．得到足球打擊的“印跡2”；
換用足球從另一高度落下，重做上面的實(shí)驗(yàn)．得到足球打擊的“印跡2”；

④
將排球和足球印跡紙分別放在臺(tái)秤上，并分別用排球和足球用手下壓到與印跡完全相同，讀出臺(tái)秤的示數(shù)，就得到F1、F2的大小
將排球和足球印跡紙分別放在臺(tái)秤上，并分別用排球和足球用手下壓到與印跡完全相同，讀出臺(tái)秤的示數(shù)，就得到F1、F2的大小
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某校八年級(jí)物理興趣小組的同學(xué)們對(duì)噪聲的控制進(jìn)行了探究．他們從發(fā)現(xiàn)比提出問(wèn)題，做出猜想和假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和調(diào)查走訪等途徑來(lái)收集數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)控制噪聲污染已經(jīng)引起社會(huì)的高度重視，在市區(qū)的主要干道設(shè)立噪聲監(jiān)測(cè)及分貝數(shù)顯示裝置，以加強(qiáng)每個(gè)公民控制噪聲的環(huán)保意識(shí)，控制噪聲方面已經(jīng)采取了許多有效的措施：①將噪聲嚴(yán)重的工廠遷出市區(qū)；②未裝消音設(shè)備的機(jī)車不得駛?cè)胧袇^(qū)；③在市區(qū)內(nèi)不安裝高音喇叭，車輛盡量少鳴喇叭；  ④積極搞好城市綠化；  ⑤采用多孔建筑材料加強(qiáng)隔音；⑥在嘈雜的環(huán)境中工作的人們帶上耳罩、耳塞等．
（1）由上述興趣小組提供的材料分析論證，可以得出減弱噪聲的三條途徑：其中
①②③
①②③
是在聲源處減弱噪聲，
④⑤
④⑤
是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，
⑥
⑥
是在人耳處減弱噪聲．（填序號(hào)）
（2）如圖所示，它是一種什么裝置？
（3）這種裝備反映聲音的什么特征？顯示數(shù)字的單位是什么？
（4）在教室里上課，室外常有噪聲干擾，請(qǐng)你向?qū)W校提出兩種減少學(xué)校噪聲干擾的合理化建議：
①
關(guān)閉門窗，拉上窗簾
關(guān)閉門窗，拉上窗簾
；
②
可在校園內(nèi)、外廣泛植樹
可在校園內(nèi)、外廣泛植樹
．

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科目：初中物理 來(lái)源：2009年年黑龍江省雞西市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試物理試卷 題型：058

同學(xué)們?cè)凇皽y(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，選用的電源電壓為6 V，小燈泡的額定電壓為2.5 V，小燈泡的電阻約為10 Ω，滑動(dòng)變阻囂上標(biāo)有“30 Ω　l A”字樣，如圖是小林同學(xué)沒(méi)有連接完的實(shí)驗(yàn)電路．

(I)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫小林將實(shí)驗(yàn)電路連接完整；

(2)連接完電路后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，且電壓表有示數(shù)電流表沒(méi)有示數(shù)，則故障的原因可能是________

(3)故障排除后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片到某一位置，電壓表的示數(shù)如圖所示，小燈泡兩端電壓為________V，要測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向________端滑動(dòng)；

(4)當(dāng)小燈泡止常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)如圖所示，則小燈泡的額定功率是________w．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

某校八年級(jí)物理興趣小組的同學(xué)們對(duì)噪聲的控制進(jìn)行了探究．他們從發(fā)現(xiàn)比提出問(wèn)題，做出猜想和假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和調(diào)查走訪等途徑來(lái)收集數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)控制噪聲污染已經(jīng)引起社會(huì)的高度重視，在市區(qū)的主要干道設(shè)立噪聲監(jiān)測(cè)及分貝數(shù)顯示裝置，以加強(qiáng)每個(gè)公民控制噪聲的環(huán)保意識(shí)，控制噪聲方面已經(jīng)采取了許多有效的措施：①將噪聲嚴(yán)重的工廠遷出市區(qū)；②未裝消音設(shè)備的機(jī)車不得駛?cè)胧袇^(qū)；③在市區(qū)內(nèi)不安裝高音喇叭，車輛盡量少鳴喇叭；�、芊e極搞好城市綠化；�、莶捎枚嗫捉ㄖ牧霞訌�(qiáng)隔音；⑥在嘈雜的環(huán)境中工作的人們帶上耳罩、耳塞等．
（1）由上述興趣小組提供的材料分析論證，可以得出減弱噪聲的三條途徑：其中______是在聲源處減弱噪聲，______是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，______是在人耳處減弱噪聲．（填序號(hào)）
（2）如圖所示，它是一種什么裝置？
（3）這種裝備反映聲音的什么特征？顯示數(shù)字的單位是什么？
（4）在教室里上課，室外常有噪聲干擾，請(qǐng)你向?qū)W校提出兩種減少學(xué)校噪聲干擾的合理化建議：
①______；
②______．

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科目：初中物理 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省蘇州市相城實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)（上）月考物理試卷（10月份）（解析版） 題型：解答題

某校八年級(jí)物理興趣小組的同學(xué)們對(duì)噪聲的控制進(jìn)行了探究．他們從發(fā)現(xiàn)比提出問(wèn)題，做出猜想和假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和調(diào)查走訪等途徑來(lái)收集數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)控制噪聲污染已經(jīng)引起社會(huì)的高度重視，在市區(qū)的主要干道設(shè)立噪聲監(jiān)測(cè)及分貝數(shù)顯示裝置，以加強(qiáng)每個(gè)公民控制噪聲的環(huán)保意識(shí)，控制噪聲方面已經(jīng)采取了許多有效的措施：①將噪聲嚴(yán)重的工廠遷出市區(qū)；②未裝消音設(shè)備的機(jī)車不得駛?cè)胧袇^(qū)；③在市區(qū)內(nèi)不安裝高音喇叭，車輛盡量少鳴喇叭；  ④積極搞好城市綠化；  ⑤采用多孔建筑材料加強(qiáng)隔音；⑥在嘈雜的環(huán)境中工作的人們帶上耳罩、耳塞等．
（1）由上述興趣小組提供的材料分析論證，可以得出減弱噪聲的三條途徑：其中______是在聲源處減弱噪聲，______是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，______是在人耳處減弱噪聲．（填序號(hào)）
（2）如圖所示，它是一種什么裝置？
（3）這種裝備反映聲音的什么特征？顯示數(shù)字的單位是什么？
（4）在教室里上課，室外常有噪聲干擾，請(qǐng)你向?qū)W校提出兩種減少學(xué)校噪聲干擾的合理化建議：
①______；
②______．

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