【題目】【2016·黔東南州卷】用如圖甲所示的滑輪組從水中提升物體M,已知被提升的物體M質(zhì)量為76kg,M的體積為3×10-3m3,在M物體未露出水面的過(guò)程中,繩子自由端的拉力F將物體M以0.5m/s的速度勻速提升了10m的高度,此過(guò)程中,拉力F做的功W隨時(shí)間t的變化圖象如圖乙所示,不計(jì)繩重和摩擦力大小。
求:(g=10N/kg)
(1)求物體M的重力?
(2)求動(dòng)滑輪下端掛鉤上的繩子拉力?
(3)求滑輪組提升重物的機(jī)械效率?
【答案】(1)物體M的重力為760N。(2)動(dòng)滑輪下端掛鉤上的繩子拉力為730N。
(3)滑輪組提升重物的機(jī)械效率為91.25﹪。
【解析】
(1)物體M的重力G物=mg=76kg×10N/kg=760N
(2)由于物體未露出水面,所以V排=V物
F浮=ρ水gV排=ρ水gV物=1×103kg/m3×10N/kg×3×10-3m3=30N
當(dāng)物體在水里勻速上升時(shí)三力平衡,所以F繩=F物-F浮
則F繩=760N-30N=730N
(3)物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間
根據(jù)圖乙可知,此時(shí)繩自由端拉力F做的總功是8000J
W有用=F繩×h物=730N×10m=7300J
所以其機(jī)械效率:
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】我們經(jīng)常在加油站看到一條醒目的警示:“嚴(yán)禁用塑料桶運(yùn)汽油”。這是因?yàn)樵谶\(yùn)輸過(guò)程中汽油會(huì)不斷與筒壁摩擦,使塑料桶帶________,造成火災(zāi)隱患。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】【2016·張家界卷】“低頭族”正成為現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)流行詞(如圖甲),有報(bào)道說(shuō),低頭時(shí),能讓頸椎多隨約270N的拉力,為此,小明與課外小組的同學(xué)們制作了一個(gè)頭顱模型進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn),如圖乙,把人的頸椎成支點(diǎn)O,頭顱模型的重量為G,頭顱模型與重力作用下可繞支點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng),A點(diǎn)為頭顱模型的重心,B點(diǎn)為肌肉拉力的作用點(diǎn).將細(xì)線的一端固定在B點(diǎn),用測(cè)力計(jì)拉著細(xì)線模擬測(cè)量肌肉的拉力,頭顱模型在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中,細(xì)線拉力的方向始終垂直于OB,如圖丙,讓頭顱模型從豎直狀態(tài)開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng),通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成相關(guān)記錄,根據(jù)上面提供的信息,請(qǐng)你提出一個(gè)該課外小組探究的問(wèn)題(或猜想) ,并根據(jù)客觀事實(shí),提出一條關(guān)于“預(yù)防和延緩頸部肌肉損傷”的合理化建議: .
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【題目】能夠證明大氣壓存在的實(shí)驗(yàn)是______,最先測(cè)量出大氣壓數(shù)值的實(shí)驗(yàn) 是______,一標(biāo)準(zhǔn)大氣=______Pa,
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【題目】如圖所示用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊向右加速運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中( 。
A.彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力和桌面對(duì)木塊的摩擦力是一對(duì)平衡力
B.彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力和桌面對(duì)木塊的摩擦力是一對(duì)相互作用力
C.彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力大于桌面對(duì)木塊的摩擦力
D.木塊受到的所有力的合力為零
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【題目】移動(dòng)電源在充電過(guò)程中相當(dāng)于( )
A. 電源 B. 用電器 C. 導(dǎo)線 D. 開(kāi)關(guān)
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【題目】【2016·通遼卷】小明和小華分別利用圖甲所示的相同裝置探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn),當(dāng)水溫到90℃后,每隔0.5min記錄一次溫度并繪制出了如圖乙所示的水溫與時(shí)間關(guān)系的圖象.
(1)小明實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)燒杯中水沸騰后溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定不再上升.由此得出的結(jié)論是:水在沸騰過(guò)程中雖然繼續(xù)吸熱,但 .
(2)分析圖乙可知,小華將水加熱至沸騰的時(shí)間明顯較長(zhǎng),最有可能的原因是 .
(3)小華使用酒精燈加熱過(guò)程中消耗了 10g酒精,則10g酒精完全燃燒時(shí)放出的熱量是 J.(酒精的熱值是3.0×l07J/kg)
(4)小華改進(jìn)實(shí)驗(yàn)不足并收集多組數(shù)據(jù)是為了 (選填“A”或“B”).
A.減少實(shí)驗(yàn)誤差 B.尋找普遍的規(guī)律.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圣誕前夕,小慧和小偉一同去買蘋果慶祝平安夜,商家按每個(gè)蘋果5元售出,夸下豪言說(shuō),他家蘋果大,每個(gè)蘋果至少半斤.他倆質(zhì)疑地將蘋果帶到學(xué)校,并向老師借了天平(砝碼有100g一個(gè)、50g一個(gè)、20g兩個(gè)、10g一個(gè)、5g一個(gè))進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn).
(1)這臺(tái)托盤天平最大稱量值是g,標(biāo)尺的分度值是g;
(2)將托盤天平放在水平臺(tái)上,取下兩側(cè)的橡膠墊圈,把
(3)此時(shí)指針在如圖甲所示的位置,這時(shí)小慧應(yīng)將左邊的平衡螺母向(選填“左”或“右”)調(diào),使天平橫梁平衡.小偉想檢驗(yàn)天平是否已經(jīng)平衡,他做出了操作: .
(4)將一個(gè)蘋果放在左盤中,在右盤中加減砝碼,發(fā)現(xiàn)指針在分度盤的中央紅線的右邊一點(diǎn),這時(shí)他們應(yīng) , 待天平平衡后,如圖乙所示,一個(gè)蘋果的質(zhì)量是g.從而證實(shí)了商家的假話.
(5)他們一起把蘋果切成了多片,擺出了蘋果拼盤,和同學(xué)們一起分享,切開(kāi)了的蘋果質(zhì)量將 .
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