3．聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在固體中傳播的速度最快．

分析 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音．聲音在固體、液體和氣體中的傳播速度并不一樣，一般是在固體中傳播的最快，在氣體中傳播的最慢．

解答 解：
聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體、液體或氣體中傳播，但真空不能傳聲；
一般地，聲音在固體中傳播最快，在氣體中傳播的最慢．
故答案為：介質(zhì)；固體．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了聲音的傳播條件和傳播速度的差異，是一道基礎(chǔ)題，容易解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．小明在生活中發(fā)現(xiàn)木塊總浮在水面，鐵塊卻沉入水底，由此他提出兩個(gè)問題：
問題1：浸入水中的鐵塊是否受到浮力？
問題2：浮力大小與哪些因素有關(guān)？
為此他做了進(jìn)一步的猜想，設(shè)計(jì)并完成了如圖所示實(shí)驗(yàn)．

（1）若圖a、b中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)出現(xiàn)示數(shù)減小現(xiàn)象，說明浸入水中的鐵塊受到水的浮力作用；
（2）做（c）、（d） （選填字母）兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究鐵塊浸沒在水中時(shí)所受浮力大小與深度是否有關(guān)；
（3）做（d）、（e）兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究浮力大小與液體密度 的關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖所示是市場(chǎng)上的一種“逍遙椅”，關(guān)于它的說法，不符合物理規(guī)律的是（　�。�
A．躺者用腳蹬地，椅子就向后晃動(dòng)，說明物體間力的作用是相互的
B．使用這種椅子，地面上容易留下壓痕，是由于壓強(qiáng)較大
C．椅子晃動(dòng)速度越來(lái)越小，說明椅子的慣性越來(lái)越小
D．躺者用腳蹬地，椅子就向后晃動(dòng)，說明力能改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．如圖，在一個(gè)廣口厚玻璃內(nèi)裝有少量的水，用塞子塞住，通過塞上的孔向瓶?jī)?nèi)打氣，當(dāng)塞子跳起時(shí)，可以看到瓶口上出現(xiàn)白霧，關(guān)于白霧的出現(xiàn)，下列說法正確的是C
A、瓶中的水噴射而成的小水滴             B、瓶中的水蒸發(fā)而成的水蒸氣
C、瓶中的水蒸氣液化而成的小水滴      D、瓶中的水蒸氣汽化而成的小水滴
選擇理由：物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫液化．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．（1）如圖所示：這是一種測(cè)量力的大小的儀器，它是根據(jù)在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與所受拉力成正比的原理制成的，它的量程為0～5N分度值為0.2N
（2）由圖可知物體的重力為1N，質(zhì)量為0.1kg，（g取10N/kg）如果沒施加力時(shí)它的指針處在零刻度下方，則使用前需先調(diào)零，否則測(cè)得結(jié)果偏大（填“偏大”、“偏大”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．秦始皇兵馬俑在浙江省博物館展出．小紅參觀時(shí)發(fā)現(xiàn)，秦俑腳下都踏踩著一塊正方形或長(zhǎng)方形的踏板，如圖所示．為了弄清這種制作的好處，她收集了一尊站立姿態(tài)兵馬俑的有關(guān)數(shù)據(jù)：質(zhì)量（含踏板）160kg，踏板面積1.6×10-2m2．問：（g取10N/kg）
（1）這尊兵馬俑（含踏板）的重力是多少？
（2）這尊兵馬俑豎放在水平地面上時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．“220V 100W”電燈的額定電流為0.45A；正常發(fā)光時(shí)的電阻為484Ω；若正常發(fā)光30min消耗的電能為0.05kW•h．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．我國(guó)自主研發(fā)的“中華牌”月球車將在2013年送上月球，該月球車裝有6個(gè)寬大的車輪，這種設(shè)計(jì)是為了增大與地面的受力面積，從而減少車輛對(duì)地面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖甲所示將杠桿中點(diǎn)置于支架上，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)該將平衡螺母向右（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．使杠桿在水平位置平衡的好處是便于測(cè)量力臂．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力/N動(dòng)力臂/cm阻力/N阻力臂/cm
10.5421
2161.54
31.530.58.7
他發(fā)現(xiàn)第三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)反映的規(guī)律與第1、2次不同，就將8.7修改為9，請(qǐng)你對(duì)他的做法作出評(píng)估：這種做法不對(duì)，如果是你面對(duì)這種情況的做法是分析第三次力臂不符的原因，再多測(cè)幾組數(shù)據(jù)．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍成立？”于是小明利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符，其原因是杠桿自身的重力對(duì)平衡有影響．

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