【題目】下列說法正確的是（　�。�

A.兩物體溫度相同，內(nèi)能一定相同

B.甲物體傳遞了內(nèi)能給乙物體，說明甲物體內(nèi)能大

C.兩物體相比，分子動(dòng)能越大的物體，其內(nèi)能越大

D.擴(kuò)散現(xiàn)象中，分子可以從低溫物體運(yùn)動(dòng)到高溫物體

【答案】D

【解析】

A．內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子的分子動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和，物體的內(nèi)能除了和物體的溫度有關(guān)外，還與物體的質(zhì)量有關(guān)。所以溫度相同的物體，內(nèi)能不一定相同。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，不符合題意；

B．兩個(gè)物體之間發(fā)生熱傳遞的條件是存在著溫度差，高溫物體將能量傳遞給低溫物體。所以，放出熱量的物體，只說明它溫度高，但內(nèi)能不一定大。B選項(xiàng)錯(cuò)誤，不符合題意；

C．內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子的分子動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和，所以，物體的分子動(dòng)能大，但它的內(nèi)能不一定大。就象一個(gè)物體的動(dòng)能大，但它的機(jī)械能不一定大一樣。C選項(xiàng)錯(cuò)誤，不符合題意；

D．?dāng)U散現(xiàn)象中，是不同的分子由于自身的不規(guī)則運(yùn)動(dòng)而混合在一起，是不同物體的分子相互進(jìn)入對(duì)方，因此，低溫物體的分子也可以進(jìn)入到高溫物體中去。D選項(xiàng)正確，符合題意。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我國(guó)許多城市中建有大型綠地，綠地中的人工湖具有“吸熱”功能，盛夏時(shí)節(jié)能大大減弱周圍地區(qū)的“熱島效應(yīng)”。若某人工湖湖水的質(zhì)量為一千萬噸，湖水的溫度升高5℃，則湖水吸收的熱量為___________ 。若這些熱量被同等質(zhì)量的砂石吸收（c水>c砂石），則砂石升高的溫度_____（選填“大于”“等于”或“小于 ”）5℃。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】共享單車是一種節(jié)能環(huán)保的交通工具，深受廣大人民群眾的喜愛。關(guān)于小明同學(xué)騎共享單車上學(xué)的情形，下列說法正確的是（ ）

A.剎車時(shí)用力捏車閘是通過增大壓力的方法來增大摩擦力

B.小明騎車勻速轉(zhuǎn)彎時(shí)，共享單車受平衡力的作用

C.在騎行過程中以共享單車作為參照物，小明是運(yùn)動(dòng)的

D.下坡時(shí)不蹬車，單車速度增大是慣性作用的結(jié)果

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】正確估測(cè)物理量，是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下列幾種估測(cè)最符合實(shí)際情況的是（　�。�

A.現(xiàn)在所在考場(chǎng)的溫度約為37℃B.你所在考場(chǎng)的聲音約為70dB

C.你考試所用答題卡的寬度約3dmD.你答題所用2B鉛筆的質(zhì)量約100g

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】成語、詩(shī)詞中蘊(yùn)含著很多物理知識(shí)，下面說法錯(cuò)誤的是（　　）

A.“長(zhǎng)嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”是指聲音通過多次反射，在山谷中形成回聲，經(jīng)久不息

B.“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”中為了不驚動(dòng)魚而招手，這是由于水能傳聲

C.“真金不怕火來煉”是由于火焰的溫度小于金的熔點(diǎn)，所以金不能熔化

D.“云霧繚繞”是指河水蒸發(fā)形成的水蒸氣飄在空中的現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中錯(cuò)誤的是（　�。�

A.聲音在15℃的空氣中傳播速度約為340m/s

B.吉他依靠琴弦的振動(dòng)發(fā)聲

C.公共場(chǎng)所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn)，指的是聲音的響度弱

D.教學(xué)樓的走道的聲控開關(guān)是利用聲音的音調(diào)來控制電燈的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究影響響度大小的的因素：

實(shí)驗(yàn)

步驟

將鋼尺的一端緊壓在桌面，另一端伸出桌邊。用手撥動(dòng)鋼尺，聽鋼尺發(fā)出聲音的大小。第一次用較小的力，第二次用較大的力。

現(xiàn)象

結(jié)論

第______次實(shí)驗(yàn)鋼尺發(fā)出的聲音大。

這就說明了：物體振動(dòng)時(shí)，振幅越_________，響度越大。

問題

討論

用256Hz的音叉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)重敲音叉時(shí)聲音響度比輕敲時(shí)______；再用同樣大小的力敲擊512Hz的音叉，發(fā)現(xiàn)發(fā)出聲音的_________比上一音叉更高。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)一只手捏住一根表面光滑的實(shí)心鋁棒的中間部位，另一只手的拇指和食指粘少許松香粉，在鋁棒表面由手捏部位向外端摩擦，可以聽見鋁棒發(fā)出聲音，而且在不同情況下鋁棒發(fā)聲的頻率是不同的。同學(xué)們討論后設(shè)計(jì)出探究鋁棒發(fā)聲頻率的影響因素的實(shí)驗(yàn)。

（猜想與假設(shè)）

猜想一：鋁棒發(fā)聲的頻率可能和鋁棒的橫截面積有關(guān)。猜想二：鋁棒發(fā)聲的頻率可能和鋁棒的長(zhǎng)度有關(guān)。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

同學(xué)們找到不同規(guī)格的鋁棒、虛擬示波器等器材進(jìn)行探究。同學(xué)們選擇 5 根鋁棒，每次均捏住鋁棒的中間部位，由手捏部位向外端摩擦，實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中。

實(shí)驗(yàn)鋁棒

鋁棒長(zhǎng)度L/cm

鋁棒橫截面積S/mm2

頻率f/Hz

1

71

29

3500

2

78

29

3146

3

71

52

3530

4

71

75

3112

5

105

29

2693

（交流分析）

(1)分析表格中實(shí)心鋁棒1、3、4的數(shù)據(jù)，可知鋁棒的______相同時(shí)，鋁棒的橫截面積越大，發(fā)聲頻率越______（選填“高”或“低”）；

(2)為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)分析表格中實(shí)心鋁棒______的三組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱。

液體

次數(shù)

質(zhì)量m/kg

升高的溫度Δt/℃

加熱的時(shí)間t/min

甲

1

0.1

5

1

2

0.1

10

2

3

0.2

10

4

乙

4

0.1

10

1

5

0.1

20

2

6

0.2

20

4

(1)分析第1、4次或第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，某同學(xué)認(rèn)為：加熱相同的時(shí)間時(shí)，乙升高的溫度高一些，這說明乙吸收的熱量多一些。判斷這位同學(xué)說法是否正確：________理由是_____。

(2)第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：________物質(zhì)升高________溫度時(shí)，物質(zhì)的_____越大，吸收的熱量就越_____。(選填：“多”或“少”)

(3)通過比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，液體吸收的熱量多少與液體的________有關(guān)，________的吸熱能力更強(qiáng)(選填“甲”或“乙”)

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同步練習(xí)冊(cè)答案