9.用如圖所示的滑輪組,在2分鐘內(nèi)把重1200N的貨物勻速提升6m,人作用于繩端的拉力F為500N,若不計(jì)摩擦和繩重.求:
(1)動(dòng)滑輪的重力是多少?
(2)人所做的有用功是多少?
(3)人做功的功率是多大?
(4)滑輪組的機(jī)械效率是多少?

分析 分析滑輪組可知承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n=3,則拉力端移動(dòng)的距離s=3h.
(1)不計(jì)摩擦和繩重,拉力F=$\frac{1}{3}$(G+G),據(jù)此求動(dòng)滑輪的重力;
(2)利用W=Gh求拉力做的有用功;
(3)求出拉力端移動(dòng)的距離,利用W=Fs求拉力做的總功,利用功率公式求拉力做功功率;
(4)利用η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$求滑輪組的機(jī)械效率.

解答 解:由圖可知,承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n=3;
(1)不計(jì)摩擦和繩重,拉力F=$\frac{1}{3}$(G+G動(dòng)),
則動(dòng)滑輪的重力:
G動(dòng)=3F-G=3×500N-1200N=300N;
(2)拉力做的有用功:
W有用=Gh=1200N×6m=7200J;
(3)拉力端移動(dòng)的距離:s=3h=3×6m=18m,
拉力做的總功:
W=Fs=500N×18m=9000J;
拉力做功的功率:
P=$\frac{{W}_{總}}{t}$=$\frac{9000J}{2×60s}$=75W;
(4)滑輪組的機(jī)械效率:
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$=$\frac{7200J}{9000J}$×100%=80%.
答:(1)動(dòng)滑輪的重力是300N;
(2)人所做的有用功是7200J;
(3)人做功的功率是75W;
(4)滑輪組的機(jī)械效率是80%.

點(diǎn)評 本題考查了使用滑輪組功、功率和機(jī)械效率計(jì)算,利用好關(guān)系:不計(jì)摩擦和繩重,拉力F=$\frac{1}{3}$(G+G).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.三峽水電站的水庫大壩高185m,當(dāng)水庫水位為175m時(shí),壩底受到的水的壓強(qiáng)是1.75×106Pa.
(2)如圖所示是小華利用合金塊、水等器材來探究浮力的實(shí)驗(yàn)情景.設(shè)計(jì)甲、乙、丙所示實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究浮力的大小與物體排開液體的體積的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.下列說法正確的是( 。
A.物體不受力,一定靜止
B.豎直上拋的物體達(dá)到最高點(diǎn)時(shí)速度為零,受到平衡力的作用
C.物體受到力的作用,速度一定改變
D.做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體,一定受到非平衡力的作用

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.與絲綢摩擦的玻璃棒A分別靠近懸掛的輕質(zhì)帶電小球B和C,發(fā)現(xiàn)B被排斥,C被吸引,則C帶正電;玻璃棒屬于絕緣體(選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”).用久的風(fēng)扇扇葉扇葉很容易沾上灰塵,這是因?yàn)樯热~在轉(zhuǎn)動(dòng)過程中帶了電,具有吸引輕小物體性質(zhì),所以灰塵被吸在扇葉上.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.歸納式探究:
某同學(xué)在學(xué)習(xí)了凸透鏡成像規(guī)律和應(yīng)用的知識(shí)后,想到一個(gè)新的探究問題:用焦距不同的凸透鏡成像時(shí),保持物距相同,像距和焦距之間有何關(guān)系?為此,他設(shè)計(jì)并做了如下實(shí)驗(yàn):
將一個(gè)高20cm的物體AB固定在凸透鏡前50cm處,分別用焦距為5cm、10cm、15cm和20cm的凸透鏡使其在光屏上成清晰的像,并用刻度尺量出像到凸透鏡的距離,得到了如表中的數(shù)據(jù).
次數(shù)1234
焦距f/cm5101520
像距v/cm5.612.521.433.3
分析數(shù)據(jù),得到結(jié)論:
(1)物距相同時(shí),凸透鏡的焦距越大,物體成實(shí)像時(shí)的像距越大.
(2)在某個(gè)地方,當(dāng)照相機(jī)用不同的鏡頭拍攝遠(yuǎn)處同一景物時(shí),選用的鏡頭焦距越小,則鏡頭與膠片的距離應(yīng)該調(diào)的越小.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.實(shí)驗(yàn)小組用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究“物體受到的滑動(dòng)摩擦力大小與它對桌面壓力大小的關(guān)系”.

(1)將小紅實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)步驟和思路填寫完整.
①設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):安裝好如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,確保桌面水平,并調(diào)整滑輪的高度,使拉動(dòng)木塊的繩子處于水平.保持木塊的重力不變,改變砂桶中砂子的多少,直到木塊能沿桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)繩子對木塊的拉力等于木塊受到的摩擦力.
②進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù):取下繩子,用彈簧秤分別測得木塊及木塊上物體的總重力為G1、砂桶和繩子重力為G2.用G2的大小作為木塊受到的摩擦力;用G1的大小作為木塊對桌面的壓力為大小(選填“G1”、“G2”).將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表格.
③反復(fù)實(shí)驗(yàn)獲得更多數(shù)據(jù):不斷往木塊上加重物,然后再改變砂子的重力,重做上面的實(shí)驗(yàn).
④處理數(shù)據(jù)獲得規(guī)律:利用圖象研究摩擦力與壓力的關(guān)系.
(2)如果小紅的實(shí)驗(yàn)操作正確無誤,記錄表如表
次數(shù)1234567
摩擦力f/N0.20.30.40.50.60.70.8
壓力F/N0.71.31.92.53.03.54.0
①將表格中的數(shù)據(jù)畫到圖象中;
②根據(jù)圖象得到:壓力為0時(shí),摩擦力為0.08 N.
(3)他在資料上看到的物理規(guī)律是---“在粗糙程度保持不變時(shí),摩擦力與壓力成正比”.
①根據(jù)這個(gè)理論,物體所受的摩擦力與壓力的關(guān)系圖線應(yīng)該是過坐標(biāo)原點(diǎn)的直線.
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)情景,推測實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論不吻合的原因是定滑輪與繩子之間存在摩擦力.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.用刻度尺測量物體的長度,由圖可知,物體的長度是3.15cm.彈簧測力計(jì)的讀數(shù)是4.6N.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.小明設(shè)計(jì)了一個(gè)“測平均速度”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)方案如圖所示.
(1)在實(shí)驗(yàn)時(shí),小明發(fā)現(xiàn),斜面與水平面的夾角越小(填“大”或“小”),時(shí)間的測量越容易,越準(zhǔn)確.
(2)實(shí)驗(yàn)中,測得的數(shù)據(jù)如下表,請?zhí)顚懕碇锌崭瘢?br />
路程(cm)運(yùn)動(dòng)時(shí)間(s)運(yùn)動(dòng)速度(m/s)
全程s1=60t1=0.5v1=1.2
上半程s2=30t2=0.3v2=1
下半程s3=s1-s2=30t3=t1-t2=0.2v3=1.5
(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小車上半程的平均速度<(填“<”“=”或“>”)小車下半程的平均速度,可見小車在斜面上做變速直線運(yùn)動(dòng).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.某實(shí)驗(yàn)小組用一量程為0~5N的彈簧測力計(jì)稱量水中的小石塊,如圖所示,繩子對石塊的最大拉力為5N,該彈簧測力計(jì)在水中最多能提起7N的石塊.(已知ρ石頭=3.5×103kg/m3

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