如圖用刻度尺測(cè)量一物體的寬度,該刻度尺的分度值是           ,物體的寬度是       cm。
1mm、1.40;

試題分析:使用刻度尺測(cè)物體長(zhǎng)度前,首先要觀察刻度尺的量程、最小刻度值、和零刻度線是否磨損;使用時(shí):刻度尺要與被測(cè)部分對(duì)齊;讓刻度尺有刻度的一面緊貼被測(cè)部分;
讀數(shù)時(shí):視線要與尺面垂直;測(cè)量結(jié)果要估讀到分度值的下一位。
如圖所示,刻度尺的一個(gè)大格是1cm,里面有10個(gè)小格,所以每個(gè)小格是1mm,因此該刻度尺的分度值是1mm,物體的寬度是1.40cm。
點(diǎn)評(píng):在使用刻度尺時(shí),要估讀到分度值的下一位。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖所示,用A、B兩把刻度尺測(cè)同一物體長(zhǎng)度,放置正確的是______刻度尺,該物體的長(zhǎng)度是_______cm.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

對(duì)下列物體的質(zhì)量和長(zhǎng)度的估計(jì)值最接近實(shí)際的是
A.一角硬幣的直徑大約是2 .5cm    B.一支簽字筆的質(zhì)量約為500g
C.初中物理課本的長(zhǎng)度約為0.26mD.一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為0.5kg

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

按要求完成下列各題。
(1)圖a所示,刻度尺測(cè)出A的長(zhǎng)度是___  __ _______ cm。
(2)如圖b所示,物體在光滑水平面上向右作勻速直線運(yùn)動(dòng),作出物體所受到力的示意

a                                 b

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如下圖所示,刻度尺的分度值是         ,木塊的長(zhǎng)度為         cm。  

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

坐在溫馨的物理考場(chǎng),仔細(xì)想想:你平時(shí)走路的步幅約為50    ,上體育課時(shí)你跑100m所需時(shí)間約為16    (填上合適的物理量單位). 一個(gè)甲型H1N1流感病毒分子的直徑約為9×10-8m=       nm.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是         ,在國(guó)際單位制中,時(shí)間的主單位的符號(hào)是       ; 如圖所示,用刻度尺測(cè)量一物體的長(zhǎng)度,此刻度尺的分度值是           ,測(cè)量的物體長(zhǎng)度為______   ___cm。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

讀出下列物體的長(zhǎng)度:A的長(zhǎng)度為      cm.;B的長(zhǎng)度為       cm。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

關(guān)于誤差,下列幾種說(shuō)法中正確的是(      )
A.采用精密的測(cè)量?jī)x器,可以消除誤差
B.誤差是由于操作錯(cuò)誤產(chǎn)生的
C.多次測(cè)量,求平均值可以減小誤差
D.多次測(cè)量,求平均值可以避免誤差

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