【題目】在圖所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合開(kāi)關(guān)后，電路正常工作。當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)，有一只電表的示數(shù)突然為零。發(fā)生這一現(xiàn)象的原因，下列判斷正確的是：

A. 可能R1斷路 B. 可能R2斷路 C. 可能R1短路 D. 可能R2短路

【答案】A

【解析】試題分析：如圖所示，兩電阻并聯(lián)，電流表A測(cè)總電流，A1測(cè)R1的電流，電壓表測(cè)并聯(lián)電路中電壓．根據(jù)每個(gè)選項(xiàng)的情況，逐個(gè)分析即可判斷．A、R1斷路，A1的示數(shù)變?yōu)?/span>0，A原來(lái)測(cè)的是總電流，此時(shí)測(cè)的是R2的電流，故其示數(shù)變小，電壓表仍測(cè)電源電壓，故其示數(shù)不變，故該選項(xiàng)符合題意；B、R2斷路，電路中只有用電器R1，所以此時(shí)A和A1均測(cè)量的是R1的電流，電壓表測(cè)的是電源電壓，所以此時(shí)沒(méi)有電表示數(shù)會(huì)變成零，不符合題意；C、R1短路，此時(shí)A和A1串聯(lián)，故兩電流表示數(shù)都變大，同時(shí)電壓表測(cè)量的導(dǎo)線的電阻，所以其示數(shù)為0，故該選項(xiàng)符合題意；D、R2短路，此時(shí)A1示數(shù)會(huì)變?yōu)?/span>0，A示數(shù)變大，同時(shí)電壓表由于測(cè)量導(dǎo)線的電壓也會(huì)變?yōu)榱�，不符合題意；故選AC．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了生活方便，臥室里的同一個(gè)照明燈通常用兩個(gè)開(kāi)關(guān)控制。一個(gè)安裝在進(jìn)門處，另一個(gè)在床頭附近，操作任意一個(gè)開(kāi)關(guān)均可以開(kāi)燈、關(guān)燈。如圖中的四幅圖是小明用電池作為電源設(shè)計(jì)的四個(gè)電路模型，能滿足要求的是(其中A圖中的S1、S2及C圖中的S1為單刀雙擲開(kāi)關(guān))( )

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小敏在實(shí)踐活動(dòng)中設(shè)計(jì)的模擬調(diào)光燈電路，如圖所示。她選用的電源電壓恒為12V，小燈泡上標(biāo)有“6V 6W”、滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣。若不考慮燈泡溫度對(duì)電阻的影響，閉合開(kāi)關(guān)s后，問(wèn)：

（1）小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻是多少?

（2）當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P在中點(diǎn)時(shí)，電壓表的示數(shù)以及電路消耗的總功率是 多少?

（3）當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P移到a端時(shí)，會(huì)出現(xiàn)的情況是什么?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）如圖所示是小華物理學(xué)習(xí)小組探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊做 運(yùn)動(dòng)，這樣做便于測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小。

（2）觀察圖甲、乙，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1＜F2，由此可知：在接觸面粗糙程度相同時(shí)， 越大，滑動(dòng)摩擦力越大。（3）觀察圖甲、丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1＜F3，說(shuō)明：壓力一定時(shí)，接觸面粗糙程度 ，滑動(dòng)摩擦力越大。（4）在實(shí)驗(yàn)后交流的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)有同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)，在托盤中放入適量的砝碼，使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①為了測(cè)木塊滑動(dòng)摩擦力，需要測(cè)量物理量是 （填編號(hào)）。

A．木板的質(zhì)量ml

B．木塊的質(zhì)量m2

C．砝碼的質(zhì)量m3

D．托盤和砝碼的總質(zhì)量m4

②木塊的滑動(dòng)摩擦力大小為f= （用已知和測(cè)量的物理量符號(hào)表示）。

③小華猜想：摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關(guān)。于是，他在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將木塊沿豎直方向切去一部分后。用剩下的部分繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)得的滑動(dòng)摩擦力變小。由此得出：滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認(rèn)為她的探究過(guò)程存在的問(wèn)題是 。正確的做法是：小華將木塊沿豎直方向切去一部分后，只要將 ，就可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并得出正確結(jié)論。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）學(xué)完密度的知識(shí)后，小明想知道所喝的早餐奶的密度。于是他到實(shí)驗(yàn)室，借了一架天平（含砝碼）。

（1）測(cè)量早餐奶的密度過(guò)程如下：①小明把盒裝牛奶放在已調(diào)平衡的天平的左盤，向右盤中加減砝碼并移動(dòng)游碼，直到天平平衡，此時(shí)盤中的砝碼及游碼的位置如圖所示,盒裝牛奶的總質(zhì)量為_(kāi)_________g

②倒出盒中的牛奶，用天平測(cè)出空盒子的質(zhì)量為13.4g.③從包裝盒上查得牛奶的體積為 cm3。

④根據(jù)公式 可以算出牛奶的 密度為 kg/m3。如果按照小明的測(cè)量方法測(cè)得的牛奶密度比真實(shí)值 。原因是 _______________________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物通過(guò)光合作用將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成 能。為開(kāi)發(fā)新能源，人類已能夠把油菜籽、蓖麻子、大豆等農(nóng)作物加工轉(zhuǎn)化成“生物燃料”，“生物燃料”屬于 能源（填“可再生”或“不可再生”）。用煤氣來(lái)做飯時(shí)，熱量是通過(guò) 方式把飯做熟的；煤氣的熱值是4.2×107J/kg完全燃燒0.4kg的煤氣能放出 J熱量。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）小明在探究“浸在液體的物體受到的浮力是否與物體形狀有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)分4步進(jìn)行，先將橡皮泥做成實(shí)心圓柱形放在裝滿水的溢水杯中，下沉。用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出溢出的水的重力為3N，第二步、第三步分別將橡皮泥做成實(shí)心球形、正方體重復(fù)上面步驟，測(cè)出溢出的水的重力均為3N，第四步將橡皮泥做成碗形放入裝滿水的溢水杯中，橡皮泥漂浮，測(cè)出溢出水的重力為4N。并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)收集下表：

物理量或現(xiàn)象

物體形狀

在水中狀態(tài)

溢出水重力G溢/N

圓柱形

下沉

3

球 形

下沉

3

正方體

下沉

3

碗 形

漂浮

4

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題：

⑴浸沒(méi)在液體中的物體受到的浮力是否與物體形狀有關(guān)？為什么？

⑵實(shí)心橡皮泥的密度是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)第一位“太空教師”王亞平通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)，展示了飛船內(nèi)部物體在失重（相當(dāng)于物體不受重力）情況下的物理現(xiàn)象，王亞平利用小球做了兩次實(shí)驗(yàn)，第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)，將小球偏離豎直位置后放手，第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)，將小球偏離豎直位置后，在放手時(shí)對(duì)小球施加一個(gè)垂直于懸線的力，下列四圖表示小球在這兩次實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)情況，其中符合實(shí)際的是（ ）

A．甲、丙 B．甲、丁 C．乙、丙 D．乙、丁

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是某水上打撈船起吊裝置結(jié)構(gòu)示意簡(jiǎn)圖．某次打撈作業(yè)中，該船將沉沒(méi)于水下20m深處的一只密封貨箱打撈出水面，已知該貨箱體積為20m3，質(zhì)量是80t．（ρ水=1.0×103kg/m3；取g=10N/kg）

（1）貨箱完全浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力是多少？

（2）起吊裝置提著貨箱在水中（未露出水面）勻速上升了12m，用時(shí)2mim．若滑輪組的機(jī)械效率為60%，求鋼絲繩的拉力F為多大？拉力F的功率多大？

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同步練習(xí)冊(cè)答案