(2012?青島)運用知識解決問題:
(1)如圖1,當(dāng)閉合開關(guān)后,電磁鐵產(chǎn)生
磁性
磁性
,吸引B,帶動小球敲擊C發(fā)聲,但同時
A、B
A、B
分離,電路斷開,電磁鐵失去磁性,B復(fù)位又將電路接通.如此反復(fù),電鈴持續(xù)發(fā)聲.

(2)請你根據(jù)圖2甲電路圖,在圖2乙中連接好實物電路.
(3)將電阻R1和R2串聯(lián)在電源兩端,測得總電阻為50Ω,R1兩端的電壓為6V,R2兩端的電壓為4V.則R1=
30
30
Ω.
分析:(1)電磁鐵通電時有磁性,斷電時無磁性,電鈴就是利用電磁鐵的這個特性工作的;通電時,電磁鐵吸引銜鐵,鼓槌打擊鈴?fù)氚l(fā)出聲音,同時銜鐵與螺釘分離,鼓槌被彈回,電路重新接通,不斷重復(fù)上面的過程.
(2)先分析兩燈泡的連接方式以及開關(guān)的作用,然后根據(jù)電路圖將實物電路連接起來.
(3)知道兩電阻串聯(lián),利用串聯(lián)電路電壓特點求出總電壓,利用歐姆定律求出電路中的電流,串聯(lián)電路中各處電流相等,可得R1中的電流,再利用歐姆定律的變形公式求通過R1的電阻.
解答:解:
(1)閉合開關(guān),電磁鐵有電流通過,電磁鐵具有了磁性,銜鐵被吸引過來,使鼓槌打擊鈴?fù)氚l(fā)出聲音,同時銜鐵B與螺釘A分離,電路斷開,電磁鐵失去了磁性,鼓槌又被彈簧片彈回,電路閉合,不斷重復(fù),電鈴便發(fā)出連續(xù)擊打聲了.
(2)由電路圖可知,兩燈泡并聯(lián),其中S1控制整個電路,S2控制L2,根據(jù)要求用導(dǎo)線將實物電路連接起來.如圖所示:
(3)已知:U1=6V,U2=4V,R=50Ω,
∵兩電阻串聯(lián),
∴電源電壓U=U1+U2=6V+4V=10V,
電路中的電流I=
U
R
=
10V
50Ω
=0.2A,
又∵I1=I=0.2A,
∴R1=
U1
I1
=
6V
0.2A
=30Ω.
故答案為:(1)磁性;A、B;(2)如圖上所示;(3)30.
點評:本題為電磁綜合題,考查了電磁鐵的應(yīng)用、電路圖的分析和實物圖的連接、串聯(lián)電路的特點和歐姆定律的運用,知識點多、綜合性強,屬于難題.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?青島)運用知識解決問題:
(1)筷子在水中的部分反射的光,從水射向空氣.在水面發(fā)生折射時,折射光線
遠離
遠離
法線,人逆著折射光線會看到筷子的虛像在真實筷子的
方,所以筷子看起來向上“彎折”.
(2)請在圖中畫出光線經(jīng)平面鏡反射的光路,并標(biāo)出反射角的度數(shù).
(3)2kg的水,溫度從20℃升高到70℃,吸收了多少熱量?(請寫出計算過程)

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科目:初中物理 來源: 題型:

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(1)人從行駛的車上跳下時,腳由于受到
摩擦力
摩擦力
被迫由運動變?yōu)殪o止,而身體由于
慣性
慣性
要繼續(xù)運動,所以容易摔倒.
(2)用力F將木塊壓在墻上,請在圖1中畫出木塊所受的其他力的示意圖.
(3)小雨以2m/s的速度沿著平直馬路向前走,遠遠看到前方400m處葉子姐姐正朝他跑來,葉子姐姐運動的s-t圖象如圖2所示.則他倆經(jīng)過
50
50
s相遇.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?青島模擬)回顧實驗和探究:(將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究“平面鏡成像”:
過程
與方法
由于平面鏡成
虛像
虛像
,無法用光屏承接.小明用玻璃板代替平面鏡,將一只點燃的蠟燭放在玻璃前,將另一只未點燃的同樣蠟燭放在玻璃后面,使它與點燃的蠟燭的像的位置
重合
重合
.這在物理學(xué)中稱作
等效替代法
等效替代法


(2)探究音調(diào)的影響因素:
過程步驟 如圖,壓住刻度尺桌面內(nèi)的部分,按下其外端后松手,觀察尺子的振動情況;改變尺子伸出桌面的長度,將外端按下相同的程度,重做上述實驗.
實驗發(fā)現(xiàn),尺子振動得越快,音調(diào)越
方法 將尺子按下相同的程度,運用了
控制變量
控制變量
法.
(3)探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律:
物質(zhì) 固體海波、蠟燭熔化時溫度的變化規(guī)律圖象如圖所示,其中
是蠟燭.
結(jié)論 海波的熔點是
48
48
℃,它在第6min是
固液共存
固液共存
狀態(tài).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?青島模擬)下列運用科學(xué)研究方法的實例中,正確的是( 。

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同步練習(xí)冊答案