同學(xué)們學(xué)習(xí)物理知識(shí)后，對(duì)自己產(chǎn)生的一些物理量進(jìn)行了估測(cè)，以下較為貼近實(shí)際的估測(cè)數(shù)據(jù)是（　�。�
分析：A、人跑步的速度是大約5m/s，1m/s=3.6km/h．
B、估測(cè)出人的質(zhì)量，利用密度公式求得其體積，在利用阿基米德原理F浮=G排=ρ水gV排水對(duì)人的浮力．
C、某初中生的質(zhì)量大約為50kg，利用G=mg求得其重力．
D、估測(cè)出人的體重和站立時(shí)的受力面積，利用p=
F
S
求得壓強(qiáng)．
解答：解：A、人跑步的速度是大約5m/s，合18km/h，故A不貼近實(shí)際；
B、某同學(xué)的質(zhì)量m=50kg，人的密度和水的密度差不多，
∵ρ=
m
V
，
∴V排=V=
50kg
1.0×103kg/m3
=0.05m3，
∵F浮=G排=ρ水gV排，
∴人受到的浮力為
F浮=G排=ρ水gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.05m3=500N．故B貼近實(shí)際；
C、某初中生的質(zhì)量大約為50kg，則其重力G=mg=50kg×10N/kg=500N．故C不貼近實(shí)際；
D、人的體重約為500N，兩腳的總面積約為，0.025m2，
則他對(duì)地面的壓強(qiáng)為：p=
F
S
=
500N
0.025m2
=2×104Pa，故D不貼近實(shí)際．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了浮力大小的計(jì)算，重力大小的估測(cè)，壓強(qiáng)大小的計(jì)算，關(guān)鍵是知道一般中學(xué)生的質(zhì)量和站立時(shí)對(duì)水平地面的受力面積．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

自從進(jìn)入八年級(jí)學(xué)習(xí)了物理知識(shí)后，同學(xué)們了解到許多有趣的聲現(xiàn)象：
（1）夏天，教室外蟬的叫聲影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)．蟬能發(fā)出聲音是由其腹部下方一層薄薄的發(fā)音膜
振動(dòng)
振動(dòng)
引起的．老師把教室的門窗關(guān)起來(lái)，大家聽(tīng)到的蟬鳴聲明顯減小，這是在聲音的
傳播
傳播
過(guò)程中減弱噪聲．
（2）某種昆蟲(chóng)靠翅的振動(dòng)發(fā)聲．這種昆蟲(chóng)的翅膀振動(dòng)頻率約為400Hz，人類
能
能
聽(tīng)到該頻率的聲音（填“能”或“不能”）．
（3）貝多芬耳聾后仍利用牙咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上來(lái)聽(tīng)自己演奏的琴聲，這種聲音的傳導(dǎo)方式叫骨傳導(dǎo)，說(shuō)明
固體
固體
（填“固體”、“液體”或“氣體”）可以傳聲．
（4）在月球上的宇航員面對(duì)面的交談也要借助無(wú)線電通訊設(shè)備，這是因?yàn)檎婵?!--BA-->
不能
不能
（填“能”或“不能”）傳聲．
（5）科學(xué)考察工作者為了測(cè)海底的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，利用回聲進(jìn)行測(cè)距．經(jīng)過(guò)8s才收到回聲，則此處海水深為
6000
6000
m，（聲音在海水中的傳播速度約1500m/s）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)物理興趣小組的同學(xué)們學(xué)習(xí)了壓強(qiáng)知識(shí)后，利用圖所示放置在水平地面上的實(shí)心正方體A、B探討一些問(wèn)題，A、B的邊長(zhǎng)分別為0.2m和0.1m，密度分別是ρA=0.1×103kg/m3，ρB=0.8×103kg/m3．請(qǐng)你幫他們求解下面的問(wèn)題．
（1）物體A對(duì)地面的壓力FA．
（2）物體B對(duì)地面的壓強(qiáng)pB．
（3）為了使A、B對(duì)水平地面的壓強(qiáng)相等，他們分別設(shè)計(jì)了不同的方法如下表所示．若你認(rèn)為小陽(yáng)的方法可行，請(qǐng)計(jì)算出鐵塊和銅塊的體積是多少cm3．你認(rèn)為小宣的方法可行，請(qǐng)計(jì)算出截去的質(zhì)量是多少g．你認(rèn)為小東的方法可行，請(qǐng)計(jì)算出截去的體積是多少cm3．你認(rèn)為小文的方法可行，請(qǐng)計(jì)算出截去的高度是多少cm．
（已知ρ銅=8.9×103kg/m3，ρ鐵=7.9×103kg/m3，g=10N/kg，計(jì)算結(jié)果保留整數(shù)．）
同學(xué) 所設(shè)計(jì)的方法
小陽(yáng) 將體積相等的鐵塊和銅塊分別放在A、B的上面
小宣 沿水平方向分別截去質(zhì)量相等的部分
小東 沿水平方向分別截去體積相等的部分
小文 沿水平方向分別截去高度相同的部分

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科目：初中物理 來(lái)源：2013屆江蘇省鹽城市濱�？h九年級(jí)下學(xué)期期末調(diào)研物理試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

物理興趣小組在“探究影響電流做功多少的因素活動(dòng)中”，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲、乙、丙三個(gè)電路．

⑴經(jīng)過(guò)討論，認(rèn)為不應(yīng)該選擇圖    電路，原因是              ．
⑵為研究電流做功與電壓的關(guān)系，應(yīng)該選擇圖    所示的電路．
⑶利用圖丙電路研究某問(wèn)題，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，電壓表V1有示數(shù)，電壓表V2無(wú)示數(shù)，則電路發(fā)生的故障是    ．
⑷學(xué)習(xí)電功率知識(shí)后，小明想測(cè)燈泡的額定功率，將標(biāo)有“12V  6W”燈泡L1和“6V  4W”燈泡L2按圖丙電路連接，再接入電流表．經(jīng)分析，能測(cè)出燈泡    的額定功率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

同學(xué)們學(xué)習(xí)物理知識(shí)后，對(duì)身邊的事和物進(jìn)行了估測(cè)，以下的估測(cè)數(shù)據(jù)中不符合實(shí)際情況的是

A. 學(xué)校的課桌高度約為0.8 m      B. 某初中生的質(zhì)量大約為40 kg

C. 洗澡的熱水溫度大約為750C     D. 某同學(xué)跑100 m的成績(jī)?yōu)?4 s

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