【題目】暑假期間,司機小方駕車沿高速公路到某地旅游,路程為300 km.轎車以108Km/h的速度勻速直線行駛,且受到的阻力900N,該小轎車的油箱內(nèi)裝有40 L汽油,整車質(zhì)量為1800Kg,已知汽油完全燃燒產(chǎn)生的內(nèi)能有30%轉化為有用的機械能,汽油的熱值為3.3×107 J/L,g=10N/kg.求;
(1)小轎車到達目的地牽引力所做的功和功率;
(2)若將這箱油完全燃燒,可以使這輛車勻速直線行駛多少km?
【答案】
(1)解:因汽車做勻速直線運動,F(xiàn)=f=900N,牽引力所做的功
W=Fs=900N×300×103m=2.7×108J;
v=108km/h=30m/s,
t=s/v=300×103m/30m/s=104s,
牽引力的功率為P=W/t=2.7×108J/104s=2.7×104W;
(2)解:Q放=qV=3.3×107 J/L×40L=1.32×108J,W有=Q放η=1.32×108J×0.3=3.96×107J, 完全燃燒一箱油后可以使該汽車行駛的最大路程S=W有/F=3.96×107J/900N=440km.
【解析】本題是有關力熱綜合計算題目,掌握有關力學的公式:v=、W=Fs、P==Fv等,有關熱學的公式:Q=mq,若沒有轉換效率,則W=Q放,若存在轉換效率,則W=ηQ放.對于勻速直線運動,牽引力與阻力是平衡力的關系,大小相等.
【考點精析】掌握功的計算和功率的計算與測量是解答本題的根本,需要知道功的計算公式:W = F S;F 表示力,單位:牛( N ) . S 表示距離,單位:米(m)W表示功, 功的單位就是牛· 米 . 叫作焦耳.即:1 J = 1N·m;功率的計算: P = W/tW 表示功,單位是焦(J). t表示時間 ,單位是秒(s) P表示功率,單位是瓦特(W)1 W= 1 J/s.
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【題目】小明在“探究平面鏡成像的特點”活動中所選用的器材和活動過程.
(1)選擇玻璃代替平面鏡進行實驗的目的是 , 在探究活動中對玻璃板放置的要求是:;
(2)選擇蠟燭A和B的要求是:;
(3)如果在圖a 中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將(填寫“有”或“沒有”)蠟燭的像;
(4)把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會看到下圖c 所示的現(xiàn)象.這說明:
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【題目】用圖所示的滑輪組提起重為800N的重物G,已知動滑輪的總重為200N,若不計繩重及摩擦,求:
(1)勻速拉動繩端所用的拉力F為多大?
(2)滑輪組的機械效率是多少?
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【題目】如圖是一些研究電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象的實驗,下列關于這些實驗敘述正確的是( )
A.如圖中小磁針被鐵棒吸引,說明鐵棒本身具有磁性
B.如圖中小磁針發(fā)生偏轉,說明電流周圍存在磁場
C.如圖中條形磁鐵靜止時A端總是指向北,說明A端是條形磁鐵的南極
D.如圖中鐵釘B吸引大頭針比A多,說電磁鐵的磁性強弱與電流大小有關
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【題目】從2016年開始,省會蘭州和部分地區(qū)的大街小巷出現(xiàn)了一批體積小、節(jié)能環(huán)保的知豆純電動車,如圖所示正在充電的知豆.知豆空車時整車質(zhì)量為670千克,額定功率為9kW.則該車行駛過程中受到的阻力是車重的0.05倍(g=10N/kg),請問:
(1)該車靜止在水平地面上,輪胎與地面的接觸總面積為0.04m2 , 則空車時該車對地面的壓強多大?
(2)若該車載人后總質(zhì)量為800kg,該車以額定輸出功率在平直公路上勻速行駛時速度多大?
(3)小麗家距學校大約7200m,小麗爸爸開知豆送小麗去學校路上用時10min,蘭州市城市道路限速40km/h,請計算說明小麗爸爸是否駕車超速?
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【題目】如圖所示,在空氣壓縮引火儀的玻璃筒底部放一小團干燥的棉花,快速壓下活塞,可觀察到棉花著火燃燒,此過程中活塞對筒內(nèi)氣體做功,氣體的內(nèi)能 , 這與四沖程汽油機的沖程的能量轉化相同,某臺汽油機飛輪的轉速為2400r/min,在1min內(nèi),汽油機完成個工作循環(huán).
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【題目】如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個.
(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時,應把杠桿兩端的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時,達到位置平衡.
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼,在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:.他這樣得出的結論是否合理?;為什么?.
(3)實驗時只有8個相同的鉤碼,杠桿上每格等距,如圖甲,當在A點掛4個鉤碼時,則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡?
(4)實驗結束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:.
(5)杠桿不處于水平位置能否平衡?甲乙意見不同.甲認為能平衡.于是他讓每次杠桿傾斜時靜止,做這個實驗也得出了杠桿平衡條件.甲認為杠桿平衡不一定是水平的,這種說法對嗎?(選填對或錯),甲這種方案與乙讓杠桿在水平位置做實驗的方案相比較,你認為哪個實驗方案好,并說明理由:實驗方案好;理由是.
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【題目】如圖所示,是體能測試中擲出的實心球運動的情景,下列說法正確的是( )
A.實心球離開手后繼續(xù)前進,是由于受到慣性的作用
B.實心球在b點時,處于平衡狀態(tài)
C.實心球從a點運動到c點的過程中,重力做了功
D.在實心球從b點運動到c點的過程中,動能轉化為重力勢能
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【題目】下列現(xiàn)象中用熱傳遞方式改變物體內(nèi)能的是( )
A. 放大鏡聚光使紙片著火
B. 反復彎折后鐵絲的溫度升高
C. 壓縮空氣內(nèi)能增大
D. 冬天戶外搓手取暖
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