5.在如圖所示的四個(gè)實(shí)例中,為了增大摩擦的是( 。
A.
拔河比賽換上新鞋
B.
穿上雪橇滑雪
C.
自行車(chē)后軸上機(jī)油
D.
冰壺表面打磨光滑

分析 (1)增大摩擦力的方法:在接觸面粗糙程度一定時(shí),通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦力;在壓力一定時(shí),通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力.
(2)減小壓強(qiáng)的方法:是在壓力一定時(shí),通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng);是在受力面積一定時(shí),通過(guò)減小壓力來(lái)減小壓強(qiáng).
(3)減小摩擦力的方法:在接觸面粗糙程度一定時(shí),通過(guò)減小壓力來(lái)減小摩擦力;在壓力一定時(shí),通過(guò)減小接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦力;使接觸面脫離;用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦.

解答 解:A、拔河比賽時(shí)換上新鞋,在壓力一定時(shí),通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力,故A符合題意;
B、穿上雪橇滑雪,在壓力一定時(shí),通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng),故B不合題意;
C、自行車(chē)后軸上機(jī)油,是在壓力一定時(shí),通過(guò)減小接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦力;故C不合題意;
D、冰壺表面打磨光滑,是在壓力一定時(shí),通過(guò)減小接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦力.故D不合題意.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 此題考查增大和減小摩擦的方法、減小壓強(qiáng)的方法,是一道綜合性較強(qiáng)的題目,通過(guò)日常生活中與摩擦、慣性等有關(guān)的具體措施,來(lái)結(jié)合對(duì)應(yīng)的物理知識(shí),是考查的熱點(diǎn)題型,這種題目可以充分體現(xiàn)理論與實(shí)際的聯(lián)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.某同學(xué)做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),為了方便對(duì)力臂的測(cè)量,該同學(xué)先調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡;其好處方便測(cè)量力臂.杠桿調(diào)節(jié)平衡后,在此后的實(shí)驗(yàn)中不可以(“可以”、“不可以”)通過(guò)旋動(dòng)兩端的平衡螺母來(lái)使杠桿恢復(fù)平衡.
(2)實(shí)驗(yàn)中,在杠桿的A點(diǎn)掛四個(gè)重均為0.5N的鉤碼,用調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿的B點(diǎn),使杠桿水平平衡,如圖所示,測(cè)力計(jì)的示數(shù)是1N;如果將測(cè)力計(jì)沿圖中虛線方向拉,仍使杠桿在水平位置平衡,則測(cè)力計(jì)的示數(shù)變大(變大/不變/變。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.某導(dǎo)體接在電路中,如果把加在該導(dǎo)體兩端電壓減小到原來(lái)的一半,保持溫度不變,則下列關(guān)于導(dǎo)體的電阻和通過(guò)它的電流的說(shuō)法正確的是( 。
A.都減小到原來(lái)的一半B.都保持不變
C.電阻不變,電流減小到原來(lái)的一半D.電阻不變,電流是原來(lái)的2倍

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.用燃?xì)庠顭畷r(shí),把2kg初溫為20℃的水加熱到100℃,共燃燒了40g 天然氣(假設(shè)天然氣完全燃燒).已知天然氣的熱值為4.2×107 J/kg,水的比熱容為4.2×103 J/(kg•℃)
(1)水的內(nèi)能增加了6.72×105J,這是通過(guò)熱傳遞的方式增加內(nèi)能的.
(2)燃?xì)庠顭男蕿?0%.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.?dāng)S實(shí)心球是中考體育加試的必考項(xiàng)目.對(duì)于斜向前上方拋出去的實(shí)心球來(lái)說(shuō),若不計(jì)空氣阻力.則(  )
A.只受推力的作用B.只受重力的作用
C.不受力的作用D.受到平衡力的作用

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.如圖所示的“碌碡”(liù zhóu),是我國(guó)以前一種圓柱形的碾壓用農(nóng)具,通常利用畜力或人力挽拉,是碾壓田間土塊和場(chǎng)上谷物的器具,大多用石制.將它放在帶有谷物的秸稈上滾動(dòng)碾壓時(shí),可以將谷物從秸稈上帶皮軋落.碌碡表面制成條形的凸起,在碾壓秸稈時(shí)利用減小受力面積的方法,增大了壓強(qiáng).碌碡制成的圓柱形,是利用滾動(dòng)時(shí)的摩擦力比滑動(dòng)時(shí)的摩擦力要小的道理.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.小明通過(guò)學(xué)習(xí)得知:一般情況下,水的質(zhì)量一定時(shí),加入食鹽的質(zhì)量越多,溶液的濃度就越高.他想探究食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與什么因素有關(guān),小明的猜想是:a.食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的濃度有關(guān).b.食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與金屬片之間的距離有關(guān).c.食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的溫度有關(guān).
小明利用水、食鹽、燒杯、小勺子、電源、刻度尺、小燈泡、金屬片、酒精燈等器材,設(shè)計(jì)了如圖的裝置,進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn).他記錄的實(shí)驗(yàn)表格如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)加入食鹽量兩金屬片AB間距離/厘米燈泡亮度
1$\frac{1}{4}$勺2微亮
2$\frac{1}{2}$勺2較亮
3$\frac{1}{4}$勺1較亮
4$\frac{1}{2}$勺1很亮
(1)比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)1和2可驗(yàn)證猜想a(選填“a”、“b”或“c”).
(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小明發(fā)現(xiàn)有時(shí)候小燈泡的亮度變化不明顯,請(qǐng)你對(duì)此做出改進(jìn):將燈泡換成電流表.
(3)利用現(xiàn)有的裝置和器材,請(qǐng)你對(duì)猜想c進(jìn)行探究驗(yàn)證.
①實(shí)驗(yàn)步驟:用酒精燈加熱食鹽水溶液,觀察小燈泡的亮度變化.
②你怎樣對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析判斷?答:如果小燈泡亮度發(fā)生變化,說(shuō)明溶液的導(dǎo)電性與溶液的溫度有關(guān),否則無(wú)關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.物理興趣小組在“探究水果電池電壓”的實(shí)驗(yàn)中:
小明用銅片和鋅片作為電極插入較小的檸檬制成了一個(gè)水果電池,如圖所示.小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬也制成了一個(gè)水果電池.他們分別連通相同的音樂(lè)芯片,小華比小明的芯片聲音要響一些.由此他們作出如下猜想:
猜想一:水果電池電壓可能與水果的大小有關(guān).
猜想二:水果電池電壓可能與電極的材料有關(guān).
猜想三:水果電池電壓可能與電極插入的深度有關(guān).
猜想四:水果電池電壓可能與電極間的距離有關(guān).
(1)為了驗(yàn)證猜想一,小明用同一個(gè)檸檬制成水果電池,沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側(cè)的部分檸檬,分別測(cè)出電壓,如表一所示:
表一
檸檬大小一個(gè)大半個(gè)半個(gè)小半個(gè)
電壓U/V0.800.800.800.80
分析表中數(shù)據(jù),說(shuō)明猜想一是錯(cuò)誤(正確/錯(cuò)誤)的.
(2)為了驗(yàn)證猜想二,小華用銅片作為電池的正極,分別用外形相同的鋅、鋁、鐵等金屬片作為電池的負(fù)極,將金屬片電極插入檸檬,并保持兩電極插入的深度和電極間的距離均相同,分別測(cè)出電壓,如表二所示:
表二
電極材料銅和鋅銅和鋁銅和鐵
電壓U/V0.8800.600.46
分析表中數(shù)據(jù),得到的結(jié)論是水果電池電壓與電極的材料有關(guān).
(3)小明先將檸檬壓在桌面上滾了幾下,使檸檬變軟,再將銅片和鋅片插入做成水果電池,測(cè)出電壓達(dá)到1.0V,據(jù)此請(qǐng)你提出一個(gè)有價(jià)值、可探究的問(wèn)題:水果電池的電壓可能與水果的軟硬度有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),所用凸透鏡焦距為10cm.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,如圖2所示,光屏上可得一個(gè)清晰的像,這個(gè)像是倒立(選填“倒立”或“正立”),放大(選填“放大”、“等大”或“縮小”)的實(shí)像.生活中投影儀就是利用這個(gè)原理制成的.圖中若固定凸透鏡,將蠟燭移到30cm刻線處,再向左(選填“左”或“右”)移動(dòng)光屏到適當(dāng)位置,又可在屏上得到一個(gè)清晰的像.

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同步練習(xí)冊(cè)答案