【題目】為了探究滑輪在不同工作情況時(shí)的使用特點(diǎn)，某小組同學(xué)利用不同的滑輪將重為10牛的物體勻速提起，滑輪的工作情況和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示。

①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)_____ 可得出的初步結(jié)論是：使用定滑輪勻速提升重物時(shí)，不改變力 的大小，可以改變用力方向。

②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào) 4、5 和 6 可得出的初步結(jié)論是：利用動(dòng)滑輪勻速提升相同的重物時(shí)，滑輪越重，_____；豎直向上的拉力等于_____。

③分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào) 6、7 和 9 可以得到的結(jié)論是：_____。

④依據(jù)第③小題的結(jié)論可推斷實(shí)驗(yàn)序號(hào) 8 中拉力大小的范圍為_____牛。

【答案】 1、2、3 拉力越大 滑輪與物體總重的一半 使用動(dòng)滑輪勻速提升重物時(shí)，重物重力不變，拉力與豎直方向夾角越大，拉力越大 7.2～8.0

【解析】解：①定滑輪的本質(zhì)是等臂杠桿，分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3可知：使用定滑輪并不省力，但可以改變力的方向；

②動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)是省力杠桿，實(shí)驗(yàn)序號(hào)4、5和6中，忽略繩子及滑輪間的摩擦力，繩子自由端拉力的大小等于物重與動(dòng)滑輪重力的一半，因此使用動(dòng)滑輪勻速提升相同重物時(shí)，滑輪的重力越大，拉力越大；豎直向上的拉力等于滑輪與物體總重的一半；③實(shí)驗(yàn)序號(hào)6、7和9中，拉力F的方向向右傾斜越來(lái)越大，動(dòng)力臂越來(lái)越小，拉力將越來(lái)越大；④驗(yàn)序號(hào)8中拉力與豎直方向夾角介于7和9之間，實(shí)驗(yàn)序號(hào)8中拉力大小的范圍為7.2N到8.0N之間。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在練習(xí)調(diào)節(jié)教學(xué)投影儀（如圖所示）的實(shí)踐活動(dòng)中，小明通過(guò)調(diào)節(jié)，使屏幕上出現(xiàn)了清晰畫面．這時(shí)，教室后排同學(xué)要求他將屏幕上的畫面再調(diào)得大一些．為此，小明的操作應(yīng)當(dāng)是：適當(dāng) （填“增大”或“減小”）投影儀與屏幕的距離，并將凸透鏡適當(dāng)向 （填“上”或“下”）移動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）為了驗(yàn)證液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖裝置，容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉。

（1）當(dāng)橡皮膜兩側(cè)所受的壓強(qiáng)不同時(shí)，橡皮膜的 發(fā)生改變。

（2）當(dāng)容器左右兩側(cè)分別加入深度不同的水，且左側(cè)水面較低，會(huì)看到橡皮膜向 （填“左”或“右”）側(cè)凸出，說(shuō)明液體壓強(qiáng)與 有關(guān)。

（3）當(dāng)容器左右兩側(cè)分別加入深度相同的水和鹽水時(shí)，會(huì)看到橡 皮膜向 （填“左”或“右”）側(cè)凸出，說(shuō)明液體壓強(qiáng)與 有關(guān)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】李靜同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：她先測(cè)量出容器中水深為20cm，然后將一掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的長(zhǎng)方體物塊緩慢地浸入水中（完全浸沒時(shí)水不會(huì)溢出）．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，她記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F，并測(cè)量出對(duì)應(yīng)情況下容器中水的深度h，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

（g取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）

（1）物塊未浸入水中時(shí)，水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)為多少？

（2）物塊完全浸入水中時(shí)，其受到的浮力為多大？

（3）物體的密度是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，進(jìn)行如下操作：

a、如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過(guò)的距離．

b、如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過(guò)的距離．

c、如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過(guò)的距離．

請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問(wèn)題：

（1）以上操作中錯(cuò)誤的一次是________（選填“a”、“b”或“c”）．

（2）對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說(shuō)明：小車受到的阻力越小，通過(guò)的距離越________．下圖中是小車從斜面上滑下，并在水平面上繼續(xù)滑動(dòng)，如圖丁所示．請(qǐng)分別畫出小車在斜面和水平面時(shí)所受彈力的示意圖________．

（3）糾正錯(cuò)誤后，多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測(cè)：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將保持________．

（4）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使小車從斜面上同一位置到達(dá)底端水平面時(shí)________．

（5）在水平面滑行的小車受到的重力和小車對(duì)水平面的壓力________（“是”或“不是”）一對(duì)平衡力．

（6）上述探究實(shí)驗(yàn)中用到的科學(xué)研究方法是________．（寫一種即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用托盤天平測(cè)一物體的質(zhì)量，測(cè)量完畢后才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤地將物體放在了右盤，而將砝碼放在了左盤，因無(wú)法重測(cè)，只能根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)來(lái)定值，他記得當(dāng)時(shí)用了50g、20g二個(gè)砝碼，游碼位置如圖所示，則物體的質(zhì)量為

A. 68.0g B. 72.0g C. 72.5g D. 67.5g

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】底面積為100cm2的平底圓柱形容器內(nèi)裝有適量的水，放置于水平桌面上。現(xiàn)將體積為500cm3，重為3N的木塊A輕放入容器內(nèi)的水中，靜止后水面的高度為8cm，如圖甲所示，若將一重為6N的物體B用細(xì)繩系于A的下方，使其恰好浸沒在水中，如圖乙所示（水未溢出），不計(jì)繩重及其體積，則：圖甲中木塊A靜止時(shí)進(jìn)入水中的體積_____；物體B的密度_____；

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖裝置，橫桿連接在兩個(gè)滑輪上（滑輪重均相等），桿重不計(jì)，桿下懸重物G=120牛。在不計(jì)摩擦和繩重的情況下，要?jiǎng)蛩偬崞鹬匚�，需要加拉力�?/span>40牛。若把重物在10秒內(nèi)提升2米，則每個(gè)滑輪重為_______牛，這個(gè)滑輪組的機(jī)械效率為_______%。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】新交規(guī)對(duì)司乘人員必須系安全帶作了嚴(yán)格要求。轎車上設(shè)有安全帶未系提示系統(tǒng)：當(dāng)乘客坐在座椅上時(shí)，座椅下的開關(guān)S1閉合，若未系安全帶，則開關(guān)S2斷開，儀表盤上顯示燈即時(shí)提示；若系上安全帶，則開關(guān)S2閉合，顯示燈熄滅。如圖中設(shè)計(jì)最合理的電路圖是（ ）

A. B. C. D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案