1．2016年4月24日定為首個(gè)中國航天日，是為了紀(jì)念我國首枚人造衛(wèi)星東方紅一號(hào)發(fā)射成功，衛(wèi)星加速升空的過程中，動(dòng)能變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）；如圖所示，小明在玩蹦蹦桿，在小明將蹦蹦桿中的彈簧向下壓縮的過程中，小明的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為彈簧的彈性勢(shì)能．

分析 利用以下知識(shí)分析解答：
（1）動(dòng)能與質(zhì)量和速度有關(guān)，質(zhì)量越大、速度越大則動(dòng)能越大；
（2）物體由于被舉高而具有的能叫做重力勢(shì)能，重力勢(shì)能與物體的質(zhì)量和高度有關(guān)；
（3）物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫做彈性勢(shì)能，彈性勢(shì)能與物體的彈性形變的程度有關(guān)．

解答 解：衛(wèi)星加速升空的過程中，質(zhì)量不變，速度變大，所以動(dòng)能變大；
小明將蹦蹦桿中的彈簧向下壓縮的過程中，小明的質(zhì)量不變，高度降低，因此重力勢(shì)能減�。粡椈墒芰嚎s，彈性形變程度增大，因此彈性勢(shì)能增大，是小明的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為彈簧的彈性勢(shì)能．
故答案為：變大；彈性勢(shì)．

點(diǎn)評(píng) （1）掌握動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能的影響因素．
（2）能判斷動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能的變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示為小貓釣魚時(shí)的情景，小貓始終保持“左手”的位置不變，當(dāng)有魚上鉤時(shí)，魚竿會(huì)被拉彎，說明力能改變物體的形狀；小貓用“右手”拉竿將魚懸于空中靜止，此時(shí)“右手”拉竿的力大于魚線對(duì)竿的拉力（選填“小于”、“等于”或“大于”），若小貓為了減小“右手”拉竿的力，可適當(dāng)增大“兩手”握竿的距離（選填“增大”或“減小”．）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖所示是“比較不同物體的吸熱情況”的實(shí)驗(yàn)裝置，燒杯中裝有質(zhì)量相同、初溫相同的兩種液體A和B，將規(guī)格相同的電加熱器分別浸沒在兩種液體中，同時(shí)加熱．用停表測出液體加熱到相同溫度時(shí)所用的時(shí)間．表1是小明記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

表

液體		質(zhì)量/g初溫/加熱時(shí)間/s末溫/
A602045
B602012045
（1）組裝器材時(shí)，應(yīng)將溫度計(jì)固定在適當(dāng)?shù)奈恢茫灰龅綗碗娂訜崞鳎?br />（2）加熱液體A所用的時(shí)間如圖2所示，為80S．
（3）上述實(shí)驗(yàn)中，加熱時(shí)間較長的液體，其比熱容較大（填“大”或“小”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．生活處處有物理，留心觀察皆學(xué)問．早春時(shí)節(jié)農(nóng)民育秧時(shí)，夜晚要往田地里多放一些水，這是因?yàn)樗谋葻崛荽螅沟靡雇硌硖锝禍剌^少；從鍋中拿出剛煮好的雞蛋時(shí)，不會(huì)感到很燙，其原因是蛋殼上的水蒸發(fā)吸熱的緣故．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小明同學(xué)要測量某未知電阻的阻值（整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中電源電壓保持不變）

（1）按照?qǐng)D甲電路圖正確連接電路后，閉合開關(guān)，小明發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，但電壓表示數(shù)很大．電路中出現(xiàn)的故障原因是電阻R0斷路．
（2）排除故障后，電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則R0=6Ω．接下來小明調(diào)整變阻器的滑片繼續(xù)測量，這樣做的目的是多次測量求平均值，減小實(shí)驗(yàn)誤差．
（3）小明想利用這些器材測量另一個(gè)未知電阻Rx的阻值，但發(fā)現(xiàn)電流表已經(jīng)損壞．小華幫他設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：利用圖丙所示的電路，先閉合開關(guān)S、S1，記下電壓表的示數(shù)U1，再斷開S1，記下電壓表示數(shù)U2．則Rx=$\frac{（{U}_{1}-{U}_{2}）{R}_{0}}{{U}_{2}}$（表達(dá)式用測得的量與已知量表示）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小明在拆裝手電筒時(shí)，發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標(biāo)有“3.8V”的字樣，但上面的電流值已經(jīng)模糊不清，他想通過實(shí)驗(yàn)測量該燈泡正常發(fā)光時(shí)的電功率，圖1甲為他所連的實(shí)驗(yàn)電路．

（1）經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)電路接線有錯(cuò)誤，小雨只做了一處改動(dòng)就閉合開關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)?jiān)谒渝e(cuò)的導(dǎo)線上打上“×”，并改正．
（2）電路連接正確后好，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表有示數(shù)，但電壓表無示數(shù)，則產(chǎn)生此故障的原因可能是燈泡短路
（3）排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小雨移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V 時(shí)，電流表的示數(shù)如圖1乙所示．則該小燈泡正常發(fā)光時(shí)的功率為1.14W
（4）在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，老師又出示了電阻Rx（大約1000歐），提問能否用上述方法進(jìn)行測量該電阻的阻值．同學(xué)們分析得出上述方案不行，原因是：阻值太大，電流太小，無法測出．
（5）接著，小明與其他同學(xué)經(jīng)過討論，通過增加一電阻箱R（0～9999Ω 5A）、定值電阻R0（200Ω 2A）、單刀雙擲開關(guān)等器材，設(shè)計(jì)出了如圖2所示的方案，實(shí)驗(yàn)按下列步驟進(jìn)行，請(qǐng)將有關(guān)步驟填寫完整，并回答相關(guān)問題．
①第一步：按電路圖正確連接電路．
②第二步：將開關(guān)S撥到a，記下電壓表示數(shù)為U0．
③第三步：將開關(guān)S撥到b，此時(shí)小明進(jìn)行的完整操作過程是調(diào)節(jié)電阻箱接入電路的阻值直到電壓表示數(shù)為U0
④讀出電阻箱的阻值大小，該阻值大小就是Rx的大�。朔桨杆婕暗乃枷敕椒ㄊ堑刃娲�
⑤小華設(shè)計(jì)了如圖3所示與小明不同的方案，你認(rèn)為小華的方案
能否測量出Rx的大小的，如不能寫出理由，如能請(qǐng)寫出小華
的方案的好處可以多次實(shí)驗(yàn)求平均值，減小誤差．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．溫度是表示物體冷熱程度的物理量，實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)來測量物體的溫度，原理是液體的熱脹冷縮，如圖測得物體的溫度是-5℃．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖甲是曉紅設(shè)計(jì)的“測量小燈泡額定功率”的電路圖．已知電源U恒為6V，小燈泡額定電壓2.5V．

（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)甲圖原理將乙圖中實(shí)物電路連接完整．
（2）當(dāng)曉紅連接好所有的導(dǎo)線時(shí)，發(fā)現(xiàn)小燈泡立即發(fā)出耀眼的光，接著小燈泡燒壞，請(qǐng)指出曉紅在連接電路時(shí)的錯(cuò)誤操作：
①開關(guān)沒有斷開②沒有將滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到阻值最大的位置
（3）曉紅更換小燈泡，正確連接電路，閉合開關(guān)后，移動(dòng)滑片P，燈泡正常發(fā)光時(shí)，通過燈泡的電路如圖丙所示，求出小燈泡的額定功率0.75W．
（4）曉紅還想用原實(shí)驗(yàn)器材測量電阻絲Rx的阻值（約1Ω），滑動(dòng)變阻器R的最大阻值約為15Ω，她用電阻絲替換小燈泡，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表已損壞，其他器材完好，還有一個(gè)開關(guān)S2可用．請(qǐng)?jiān)趫D丁中畫出測電阻絲Rx阻值的電路圖．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．請(qǐng)按示例回答指甲剪子應(yīng)用的力學(xué)知識(shí)，示例：壓強(qiáng)方面：刀口很薄，減少受力面積，增大壓強(qiáng)，容易剪斷指甲．
（1）摩擦力方面：搓甲的表面很粗糙，增大了接觸面的粗糙程度，增大摩擦力．
（2）杠桿（ABC）方面：動(dòng)力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案