3.如圖所示的鋼絲鉗,其中A為剪鋼絲處,B為手的用力點(diǎn),O為轉(zhuǎn)動(dòng)軸,圖甲為單側(cè)柄及相連部分示意圖.
(1)當(dāng)在B點(diǎn)施加豎直向下的動(dòng)力F1時(shí),則杠桿AO部分將繞O點(diǎn)順時(shí)針(選填“順時(shí)針”,“逆時(shí)針”)轉(zhuǎn)動(dòng),從中可判斷阻力的方向,請(qǐng)你在圖乙中虛線畫出此阻力F2
(2)畫出剪鋼絲時(shí)動(dòng)力臂L1,阻力臂L2

分析 力臂的畫法:①首先根據(jù)杠桿的示意圖,確定杠桿的支點(diǎn);②確定力的作用點(diǎn)和力的方向,畫出力的作用線;③從支點(diǎn)向力的作用線作垂線,支點(diǎn)到垂足的距離就是力臂.

解答 解:(1)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)可知,當(dāng)在B點(diǎn)施加豎直向下的動(dòng)力F1時(shí),則杠桿AO部分將繞O點(diǎn)順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),據(jù)此可判斷阻力的方向豎直向下,過A點(diǎn)做豎直向下的阻力F2;
(2)根據(jù)題意可知,杠桿的支點(diǎn)為O,從O做F1的垂線段就是F1的力臂;從O做F2的垂線段就是F2的力臂;如圖所示:

故答案為:(1)順時(shí)針;F2的示意圖見解答;(2)剪鋼絲時(shí)動(dòng)力臂L1,阻力臂L2見解答圖.

點(diǎn)評(píng) 此題考查力的示意圖和力臂的畫法,作力臂時(shí)要找好支點(diǎn)與力的作用線,因?yàn)榱Ρ凼菑闹c(diǎn)到力的作用線的距離.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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13.如圖甲為某地距離傳感器發(fā)出和接收超聲波檢測(cè)汽車速度的示意圖.

(1)已知超聲波的速度為340m/s,某次檢測(cè)車速時(shí),傳感器發(fā)出至接收超聲波信號(hào)用了0.4s,超聲波信號(hào)遇到汽車時(shí),汽車與傳感器之間的距離是多少米?
(2)如果將距離傳感器與計(jì)算機(jī)連接,可以將物體運(yùn)動(dòng)的距離(s)-時(shí)間(t)圖象顯示在計(jì)算機(jī)的屏幕上.利用傳感器測(cè)得某一汽車在平直公路上運(yùn)動(dòng)的距離(s)-時(shí)間(t)圖象如圖乙所示,請(qǐng)?jiān)趫D丙中畫出汽車運(yùn)動(dòng)的速度(v)-時(shí)間(t)圖象.
(3)遵守交通規(guī)則是每個(gè)公民的自覺行為,為了他人的安全同時(shí)也能保障自己的安全.從標(biāo)志牌上看,在遵守交通規(guī)則的前提下,從標(biāo)志牌到威海勻速行駛的汽車最快需用多長(zhǎng)時(shí)間才能到達(dá)威海.

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14.下列有關(guān)光現(xiàn)象中,和雨后彩虹的形成原因相同的是( 。
A.
水中倒影
B.
樹蔭下圓形光斑
C.
手影
D.
放大的文字

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

11.小聰一家去南京旅游,在公路的路口處,他看到如圖所示的交通標(biāo)志牌.
(1)標(biāo)志牌上的數(shù)字“80”表示的意思是從標(biāo)志牌到北京這段路程最大車速為80km/h.
(2)司機(jī)在遵守交通規(guī)則的前提下,請(qǐng)計(jì)算從此標(biāo)志牌處勻速到達(dá)南京,最快需要幾小時(shí)?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.圖中的各圖為課本上的一些實(shí)驗(yàn)插圖:
圖甲演示的是擴(kuò)散現(xiàn)象,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明分子永不停息的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng);
圖乙說明分子之間有引力.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

8.請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出磁感線的方向及小磁針的N極.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

15.光學(xué)黑箱中有焦距都是4cm的凸透鏡和凹透鏡各一只,凸透鏡主光軸CC′如圖所示.一條光線對(duì)準(zhǔn)凸透鏡焦點(diǎn)射入黑箱,折射后對(duì)準(zhǔn)凹透鏡焦點(diǎn)方向射去,經(jīng)凹透鏡折射后從黑箱射出.請(qǐng)完成箱內(nèi)完整的光路(畫出凸透鏡、光線、凹透鏡的主光軸和焦點(diǎn)).

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5.將兩個(gè)分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮?dú)怏w(ρ二氧化氮>ρ空氣)的玻璃瓶口對(duì)口對(duì)接,中間用玻璃板隔開.如圖所示,當(dāng)把中間的玻璃板抽掉后,觀察到的現(xiàn)象是上下兩瓶子顏色變均勻了,說明了分子在不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng).

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6.探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律時(shí),

(1)為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義,L1、L2應(yīng)該選擇不相同 (選填“相同”或“不同”)的小燈泡.
(2)小明根據(jù)圖甲連接好電路,閉合開關(guān),電壓表示數(shù)如圖乙所示,為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,接下來他應(yīng)該換用更小的量程.
(3)閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,則小燈泡的故障可能是L1短路或L2斷路.
(4)測(cè)出L1兩端的電壓后,小明斷開開關(guān),準(zhǔn)備拆下電壓表,改接在B、C之間.小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩,只需將與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)即可.小聰?shù)霓k法是否正確?答:錯(cuò)誤,原因是正負(fù)接線柱反接了.
(5)若按圖甲連接電路時(shí),不小心將電壓表串聯(lián)在電路中,閉合開關(guān)后,看到的現(xiàn)象是:原來能發(fā)光的兩燈都不發(fā)光,電壓表有(選填“有”或“無(wú)”)示數(shù).

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