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有一正方體放在水平桌面上，將其等分為8塊小正方體，則其中一塊放在桌面時產生的壓強是原正方體的

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A．1/8
B．1/2
C．1/4
D．2倍

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

摩擦是一種常見的現象，在運動和生活中起著重要的作用，下面我們用實驗來研究摩擦；
實驗室提供下列器材：A．帶鉤的長方體木塊，B．帶鉤的正方體木塊  C．表面平整的長木板  D．幾條毛巾
E．直尺  F．彈簧測力計  G．幾支圓鋼筆
（1）下表是研究滑動摩擦力得到的數據，請分析數據回答下列問題．
實驗次數 接觸面 壓力 彈簧測力計的讀數
1 木板面 4N 0.5N
2 木板面 6N 0.75N
3 毛巾面 4N 1.5N
①比較第1、2次實驗得出結論：
當接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大
當接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大
．
②比較第1、3次實驗得出結論：
當壓力相同時，接觸面越粗糙，摩擦力越大
當壓力相同時，接觸面越粗糙，摩擦力越大
．
（2）因為物體間的接觸面積有大小，那么滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有沒有關系呢？
請你用上面器材設計一個探究實驗進行研究．
實驗器材：
A、C、F
A、C、F
（選填上面器材的字母）
實驗過程及結論：
1、將長方體木塊平放在水平桌面上，用測力計拉著長方體木塊勻速前進，讀出示數F1．
2、將長方體木塊側放在水平桌面上，用測力計拉著長方體木塊勻速前進，讀出示數F2．
3、比較F1與F2的大小，得出結論．
F1與F2的大小相等，說明壓力和接觸面的粗糙程度相同，滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關．
1、將長方體木塊平放在水平桌面上，用測力計拉著長方體木塊勻速前進，讀出示數F1．
2、將長方體木塊側放在水平桌面上，用測力計拉著長方體木塊勻速前進，讀出示數F2．
3、比較F1與F2的大小，得出結論．
F1與F2的大小相等，說明壓力和接觸面的粗糙程度相同，滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關．
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，有一重為6N，邊長為0.1m的實心正方體木塊A放在水平桌面上，一個底面積為0.02m2的薄壁圓柱形容器放在水平桌面中央（容器足夠高），內盛有0.3m深的水．若把木塊放入圓柱形容器里的水中，木塊靜止以后水對容器底部壓強增加
300
300
Pa；若要木塊A恰能完全浸沒在水中，則要在木塊上加豎直向下的壓力F為
4
4
N；從漂浮到剛好完全浸沒的過程中木塊的重力做功
小于
小于
2.5J（選填“大于”“小于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某校物理實驗興趣小組的幾位同學在探究“影響物體重力大小的因素”和“判斷重力方向”實驗中，進行了如下的實驗探究：
（1）第一小組在探究物體所受重力大小與物體質量關系時，實驗記錄如下表：
實測物體 物體質量m（kg） 重力G（N） 比值（G/m）（N/kg）
物體1 0.1 0.98 9.8
物體2 0.2 1.96 9.8
物體3 0.3 2.94 9.8
①在探究過程中，需要的測量工具有
天平
天平
、
彈簧測力計
彈簧測力計
．
②分析表中實驗數據，得出的結論是：
物體受到的重力與其質量成正比
物體受到的重力與其質量成正比
．
（2）該組同學在探究重力方向時，實驗裝置如圖所示，操作如下．
①將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角α，會觀察到懸線OA的方向
不變
不變
（變化/不變）；剪斷懸線OA，小球
豎直
豎直
（豎直/垂直）下落．
②從以上實驗現象分析得到：重力的方向總是
向下
向下
．
（3）第二組：探究“物體重力的大小跟物體形狀的關系”，他們用橡皮泥為實驗對象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進行實驗，實驗數據如表一所示．
被測物體 形狀 重力
橡皮泥 正方體 4.8N
球形 4.2N
三角錐形 3.6N
分析上述的實驗數據，第二組的同學得出實驗結論：物體重力的大小與物體的形狀有關．他們形成這一錯誤結論的主要原因：
沒有控制橡皮泥的質量相等
沒有控制橡皮泥的質量相等
．

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

有一正方體放在水平桌面上，將其等分為8塊小正方體，則其中一塊放在桌面時產生的壓強是原正方體的


  1. A.
    1/8
  2. B.
    1/2
  3. C.
    1/4
  4. D.
    2倍

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